Bài 25 MI LI MÉT VUÔNG – BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục đích yêu cầu 1 HS biết tên gọi, kí hiệu, đọ lớn của mi li mét vuông, biết quan hệ của mi li mét vuông và cm2 2 Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan h[.]
Bài 25 MI LI MÉT VUÔNG – BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục đích u cầu: HS biết tên gọi, kí hiệu, đọ lớn mi-li-mét vng, biết quan hệ mi li mét vuông cm2 Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị bảng đơn vị đo diện tích Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : +HS1: Viết 16dam291m2 =…dam2 -2 HS lên bảng làm tiết +HS2: Viết 32dam25m2 =…… dam2 trước Lớp nhận xét, chữa GV Kiểm tra làm nhà HS Nhận xét bảng, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học -HS theo dõi nhận xét Nhắc Hoạt động2:+ Giới thiệu đơn vị đo mm2 qua hình vẽ lại cách đọc đơn vị đo mm2 bảng phụ Giới thiệu cách đọc viết mối quan hệ Mối mm2 với cm2 sgk -HS nhắc lại đơn vị đo diện +Hình thành bảng đơn vị đo diện tích hoạt động tích học lớp: -Gọi HS nêu đơn vị đo DT dã học -Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích -Hướng dẫn HS nhắc lại đơn vị đo DT theo thứ tự từ +Đọc lại bảng đơn vị đo diện lớn đến bé ngước lại -Yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ đơn vị đo tích quan hệ mm2 cm2 diện tích liền kề +Yêu cầu HS đọc thuộc bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động3: -HS đọc, viết số đo diện Tổ chức cho HS làm tập trang 28 sgk: tích Bài 1: a) Cho HS đọc nhẩm số đo diện tích theo cặp Gọi HS đọc nối tiếp b)Giáo viên đọc cho HS viết vào bảng con, nhận xét bảng -HS làm bảng nhóm con Nhận xét chữa Bài 2:Tổ chức cho HS làm ý a (cột thứ nhất) vào Một -HS làm vào Chữa HS làm bảng nhóm nhận xét, chữa bảng lớp Bài 3: Tổ chưc cho HS làm vào gọi 1HS lên bảng làm GV chấm vở, nhận xét bảng Hoạt động cuối: Hệ thống Dặn HS nhà làm ý lại Nhận xét tiết học -Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài