Đang tải... (xem toàn văn)
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Đề thi thử THPT Quốc gia 2021 môn Ngữ văn THPT Chuyên Vĩnh Long I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới Cùng với sự[.]
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Đề thi thử THPT Quốc gia 2021 môn Ngữ văn THPT Chuyên Vĩnh Long I ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Cùng với phát triển đất nước, văn hóa đọc trở lại tích cực Với nhiều người, thói quen đọc sách trở thành nét văn hóa giàu ý nghĩa đời sống thường ngày Đọc sách hay giúp người có thêm tri thức mà cịn tạo nhiều ý tưởng để sáng tạo phục vụ cho công việc, phục vụ sống Ngược lại, không đọc sách, kiến thức bị hạn chế; lối sống dễ tiêu cực, nơng cạn từ ảnh hưởng đến thành công tương lai Mua sách quý, mua sách để đọc thực đáng quý, đáng trân trọng Thống kê năm 2020 cho thấy, trừ sách giáo khoa người Việt Nam đọc trung bình 1,4 sách/năm Vì vậy, sách giá mà dần trở thành “sách chết" [ ] Ý nghĩa sống tìm trang sách M.Gorki nói: “Sách mở trước mặt chân trời mới” Hóa ra, “chân trời mới” bên ta, đơi cịn nằm la liệt, phủ bụi chân; từ lâu, phần ta từ bỏ thói quen đọc sách, vơ tình lẫn vơ tâm để sách “chết dần chết mòn” (Theo Khoa Minh, Ý nghĩa sống trang sách, www.qdnd.vn, 17/5/2021) Câu 1: Bài viết nêu lên tác hại việc không đọc sách? (0,5 điểm) Câu 2: Theo tác giả, “sách chết”? (0.5 điểm) Câu 3: Rút thông điệp tác giả gửi gắm qua câu “Ý nghĩa sống tìm trang sách” (1.0 điểm) Câu 4: a) Nêu cách phát triển từ vựng tiếng Việt Xác định từ Hán-Việt từ sau: văn hóa, chân trời, tri thức, nơng cạn, trang sách (0.5 điểm) b) Tìm 02 từ có mơ hình cấu tạo: “Phát + x (Trong đó, “Phát” tiếng cố định, có ý nghĩa mở rộng theo chiều hướng tốt; "x" tiếng khác nghĩa từ thay đổi) (0,5 điểm) Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn II LÀM VĂN: (7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Được – Nhu cầu đáng “tuổi teen”? Bày tỏ suy nghĩ thân vấn đề đoạn văn khoảng 01 trang giấy thị, Câu 2: (5,0 điểm) Trong phát biểu Đại hội Hội Nhà văn Việt Nam lần thứ X, đồng chí Võ Văn Thưởng - Ủy viên Bộ Chính trị, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương, Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư - cho rằng: “Văn học nơi người tìm đến điểm tựa tinh thần, niềm an ủi nâng đỡ người, làm cho người thực trở thành Con Người (Theo www.tienphong.vn, 25/11/2020) Điều có với thơ Bếp lửa - Bằng Việt, truyện ngắn Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng? Đáp án đề thi thử THPT Quốc gia 2021 Văn trường Chuyên Vĩnh Long I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Theo viết, không đọc sách, kiến thức bị hạn chế; lối sống dễ tiêu cực; nông cạn từ ảnh hưởng đến thành cơng tương lai Câu 2: Theo tác giả, “sách chết” nghĩa sách mua không đọc, không dùng tới, bị lãng quên Câu 3: Thông điệp tác giả gửi gắm qua câu “Ý nghĩa sống tìm qua trang sách” Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, lý giải Gợi ý: - Sách là nguồn tri thức nhân loại - Sách mở chân trời mới, giúp người mở mang kiến thức, lối sống tích cực - Sách đơi giúp khám phá thân -> Đọc sách cách khiến người tìm ý nghĩa sống Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Câu 4: - Có hai cách phát triển từ vựng: + Biến đổi phát triển nghĩa từ sở nghĩa gốc + Phát triển số lượng từ ngữ (tạo thêm từ mượn từ) - Từ Hán Việt: văn hóa, tri thức, nơng cạn Học sinh tìm từ khác đáp ứng yêu cầu đề bài: Gợi ý: Phát triển, phát huy, phát đạt, II LÀM VĂN Câu 1: Mở đoạn: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Được – Nhu cầu đáng tuổi teen? Thân đoạn a Giải thích - "Được mình" giống với khái niệm tâm lý học "sống thật" Tức xuất phát từ việc bạn thực - Tuổi teen lớp tuổi đứa trẻ lớn (dậy thì) độ tuổi trưởng thành ->Câu nói mang ý nghĩa: người sinh có đặc điểm riêng, nhu cầu đáng người tuổi teen b Phân tích - Tuổi teen - độ tuổi này, cô cậu thường có nhiều thay đổi mặt thể chất tâm sinh lý, đặc biệt chúng có sắc thái riêng Vì cần tơn trọng sống chúng - Mỗi người sinh có khn mặt, hồn cảnh, điều kiện sống khác từ hình thành tính cách, suy nghĩ khác Chính khác tạo nên đặc điểm nhận dạng riêng biệt người Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Tại sống cần mình? Vậy tự đặt câu hỏi bạn có muốn trở thành người khác không? - Xã hội phát triển khác biệt người tạo nên, người cá tính góp phần làm cho sống muôn màu muôn vẻ c Chứng minh: Học sinh tự lấy dẫn chứng người, bạn học sinh sống mình, tự tin thân đạt nhiều thành cơng để minh họa cho làm Lưu ý: dẫn chứng xác thực, bật, tiêu biểu, nhiều người biết đến d Phản biện - Trong sống cịn có nhiều người tự ti vào thân, cố gắng trở thành người - Lại có người tham vọng thân mà đánh mình, người đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán, trích - Được sống khơng có nghĩa bảo thủ đề cao cá nhân Kết đoạn: Khái quát lại vấn đề nghị luận: Được sống nhu cầu đáng tuổi teen ; đồng thời rút học, liên hệ đến thân Câu 2: Phương pháp:phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở bài: - Giới thiệu dẫn dắt vào đề - Khái quát tác giả tác phẩm Bếp lửa Chiếc lược ngà - Nêu luận đề Thân a Giải thích nhận định: - Văn học môn nghệ thuật lấy người làm đối tượng nhận thức trung tâm, lấy hình tượng làm phương thức biểu đạt nội dung, lấy ngơn từ làm chất liệu xây dựng hình tượng Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Quy luật: Cái đẹp: nhằm thỏa mãn nhu cầu tình cảm vô phong phú người - Đôi văn học không trực tiếp miêu tả người người trung tâm mà văn học hướng tới Văn học không phản ánh đời sống người mà cịn nói lên mơ ước, khát vọng, tâm tư tình cảm người, chiều sâu tâm hồn với tất đa dạng phong phú - Điểm tựa tinh thần: Mỗi người có điểm tựa khác Điểm tựa thứ dù vơ hình hay hữu hình, thời gian khứ, hay tương lai, bối cảnh nào,miễn giúp dựa vào (một phút hay nhiều năm dài) để khơng gục ngã, để bình n, để vui vẻ, yêu đời hơn, để thấy phần đời có ý nghĩa ln ln chờ ta phía trước - Khiến người thực trở thành Con người: người biết sống mình, biết sống với lý tưởng, sống đời đầy ý nghĩa => Văn học nơi ni dưỡng tinh thần để từ hướng người đến đời có ý nghĩa b Chứng minh: * Chứng minh nhận định qua Bếp lửa – Bằng Việt + Bếp lửa xuất với hình ảnh "chờn vờn sương sớm", "ấp iu nồng đượm" hình ảnh thân thuộc bắt đầu gợi lên kỉ niệm xa xưa + Những kỉ niệm tình bà cháu: khó khăn tuổi thơ, gian khó sống, hi sinh lớn lao bà + Nhắc đến bếp lửa cháu nhớ đến bà ngược lại nghĩ bà, cháu ln nhớ tới hình ảnh bếp lửa thân u: bếp lửa thân tình thương, đức hi sinh bà + Lịng kính u, trân trọng biết ơn người cháu bà gia đình, quê hương, đất nước + Bếp lửa trở thành điểm tựa, theo cháu suốt đời -> Hình ảnh bếp lửa xun suốt tồn bài, thân cho tình u, chứng nhân cho khứ nghĩa tình, động lực để người cháu lớn lên mang theo khát vọng đẹp * Chứng minh nhận định qua Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng - Tình yêu cha bé Thu khiến người đọc trăn trở, suy nghĩ tình cha chiến tranh để từ ý thức nỗi đau chiến tranh Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn + Thu đứa trẻ hồn nhiên chân thật tình cảm, mãnh liệt tình u thương cha (Tuy có phần ương ngạnh, bướng bỉnh) > Sự ương ngạnh bé Thu hồn tồn khơng đáng trách mà cịn có phần đáng u Đó phản ứng tâm lý hồn tồn tự nhiên đứa trẻ có tính mạnh mẽ Trong hoàn cảnh xa cách trắc trở chiến tranh, cịn q bé nhỏ để hiểu tình khắc nghiệt, éo le đời sống người lớn không kịp chuẩn bị cho đón nhận khả bất thường, nên khơng tin ơng Sáu ba mặt ơng Sáu có thêm vết sẹo, khác với hình ba mà biết Cơ bé khơng tin chí cịn ngờ vực Cơ bé khơng dễ tin người khác bạn cha, mẹ xác nhận cha không tháo gỡ thắc mắc thầm kín lịng bé chưa chịu thơng Phản ứng tâm lý em hồn tồn tự nhiên, cịn chứng tỏ em có cá tính mạnh mẽ, tình cảm em sâu sắc, chân thật, em yêu ba tin ba Chính thái độ liệt ngang ngạnh lại biểu tuyệt vời tình cảm người dành cho cha người hình chụp chung với má em, tình yêu chân thực, sâu sắc mãnh liệt -> Trong buổi sáng cuối cùng, trước phút ơng Sáu phải xa thái độ hành động bé Thu đột ngột, thay đổi hồn tồn Nó dành cho bà tình cảm thật mãnh liệt Nỗi nhớ mong với người cha xa cách bị dồn nén lâu bùng thật mạnh mẽ hối hả, cuống quýt, có xen lẫn hối hận Giờ người cha phải xa, xe mẹ, xa tiếp tục đời người lính gian khổ Lần đầu tiên, Thu cất tiếng gọi “Ba” tiếng kêu tiếng “xé”, khơng cịn tiếng kêu biểu lộ sợ hãi mà tiếng nói tình u thương ruột thịt Rồi vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, chạy lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba nó, lên ba khắp, vết thẹo dài mả để nhận lỗi Hai tay siết chặt lấy cổ, nghĩ hai tay khơng thể giữ ba nó, dang hai chân cấu chặt lấy ba nó, đơi vai nhỏ bé run run Thì đêm bỏ nhà bà ngoại, Thu bà giải thích vết thẹo làm thay đổi khn mặt ba Sự nghi ngờ lâu giải tỏa Thu nảy sinh trạng thái ân hận, hối tiếc: “nghe bà kể nằm im, lăn lộn lại thở dài người lớn” Giờ cô vỡ lẽ người cha cô thật đẹp thật anh hùng Cô bé không yêu cha, thương cha mà tự hào cha -> Hình ảnh bé Thu tình yêu cha sâu sắc Thu gây xúc động mạnh lòng người đọc, để lại ấn tượng sâu sắc Tình cảm cha chiến tranh có xa cách, trắc trở thiêng liêng sâu sắc Người đọc thực xúc động tình cảm họ khơng khỏi có trăn trở suy ngẫm - Chính tình u cha mãnh liệt điểm tựa, động lực khiến Thu trưởng thành tương lai, trở thành người gái mạnh mẽ, kiên cường, giống cha, anh dũng chiến đấu, cống hiến để bảo vệ Tổ Quốc Kết bài: Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom