*Ngày soạn /2011 Tuần 18 Tiết 18 Tuần 18 Tiết 18 ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Củng cố, mở rộng & khắc sâu các giá trị đạo đức mà các em đã học 2 Kỹ năng Có kỹ năng phân biệt được nhữ[.]
Tuần 18 - Tiết 18 ÔN TẬP HỌC KỲ I I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Củng cố, mở rộng & khắc sâu giá trị đạo đức mà em học Kỹ năng: -Có kỹ phân biệt ý kiến, quan điểm, hành vi, việc làm phù hợp & chưa phù hợp với giá trị đạo đức học Thái độ: -Tin tưởng vào giá trị đạo đức học -Đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, hành vi, việc làm phù hợp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: *GV: -SGK, SGV GDCD -Tranh, tình huống… *HS: -Mỗi nhóm hs chuẩn bị tiểu phẩm ngắn tranh, hùng biện giá trị đạo đức học ( nhóm chuẩn bị giá trị đạo đức khác nhau) -Mỗi nhóm chuẩn bị giấy Ao -Bảng hệ thống giá trị đạo đức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.KTBC: (4’) (HS ) ? Hãy nêu số qui định trật tự ATGT ? Có loại biển báo ? Kể tên 2.Bài mới: (1’) Để giúp em hình thành tình cảm, niềm tin, thẩm mỹ đạo đức tạo động lực, hình thành ý chí, nghị lực em để điều chỉnh h.vi, hoạt động c.sống, học tập & lao động nhằm giúp em tiếp cận xác định vị trí, tr.nhiệm để thực vai trị chủ nhân tương lai đất nước thời kỳ đổi mới… HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG *HĐ1:Trình bày tiểu phẩm, tranh, hùng biện câu đố giá trị đạo đức (thực nhà, trước học) ( 10 PHÚT) a/ Mục tiêu: Giúp hs củng cố, mở rộng & khắc sâu nội dung giá trị đạo đức học, rèn luyện kỹ ứng xử phù hợp với giá trị b/ Cách tiến hành:( Giao HS chuẩn bị trước) -Chia lớp nhóm, nhóm tương ứng sgk *N1: Bài 1, * N2: Bài 3, -Hs trình bày… * N3: Bài 5, * N4: Bài 7, * N5: Bài 9, 10 -Đại diện nhóm lên trình bày giá trị đ.đức mà nhóm ch.bị -Sau phần trình bày nhóm, lớp thảo luận, phân tích, đánh giá (TG: 3’mỗi nhóm) c/ Kết luận: Nhận xét tiểu phẩm, tranh, câu đố, bày hùng biện, tuyên dương nhóm thực tốt, bổ sung số điều cần lưu ý cách hiểu thực nhóm *HĐ 2: Tổ chức trị chơi “Thi tài”…(15’)(Thực trực tuyến 15 phút Zoom) a/ Mục tiêu: Hs hệ thống hóa nội dung giá trị đạo đức học b/ Cách tiến hành:Học sinh thực nhiệm vụ trả lời trực tiếp Zoom +Tên giá trị đ.đức +Ý nghĩa giá trị đ.đức +Cách thức rèn luyện giá trị đạo đức BẢNG HỆ THỐNG CÁC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC Tên giá trị đ.đức Ý nghĩa g.trị đạo đức 1.Chí cơng vơ tư -Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng & xh -Góp phần cho đn thêm giàu mạnh, xh cơng 2.Tự chủ -Là đức tính q giá -Nhờ tự chủ c.người biết sống đắn, biết cư xử có đ.đức có văn hóa -Giúp c.người đứng trước khó khăn, thử thách cám dỗ -Tạo thống cao nhận thức, ý chí & hành động -Tạo đ.kiện cho phát triển cá nhân -Xây dưng xh phát triển mặt -Giữ gìn c.sống bình yên -Dùng thương lượng đàm phán để g/q mâu thuẩn -Ko để xãy ch.tr hay xung đột vũ trang 3.Dân chủ kỷ luật 4.Bảo vệ hịa bình 5.Tình hữu nghị… -Tạo hội & đ.kiện để nước, dân tộc hợp tác phát triển nhiều mặt -Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẩn, căng thẳng dẫn đến nguy ch.tr Cách rèn luyện g.trị đạo đức -Có thái độ ủng hộ, quý trọng người ccvt -Dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công g/q công việc -S.nghĩ kỹ trước hành động -Tự khẳng định để kịp thời rút kinh nghiệm sữa chữa -Tự giác chấp hành kỷ luật -Các cấp l.đạo & t/chức xh cần tạo đ.kiện để người phát huy dân chủ -Cần x.dựng mối quan hệ tôn trọng bình đẳng c.người với c.người -Thiết lập q.hệ h.nghị hợp tác dân tộc & QG TG -Thể tình đ.kết h.nghị với bạn bè & người nước ngồi -Có thái độ, cử chỉ, việc làm & tôn trọng thân thiện c.sống ngày 6.Hợp tác phát triển -H.tác QT g/q -H.tác với bạn bè & v/đ xúc có tính tồn cầu… người xung quanh -Giúp đỡ, tạo đ.kiện cho h.tập, l.động, h.động tập thể nước nghèo phát triển & h.động xh -Để đạt mục tiêu hịa bình cho tồn nhân loại 7.Kế thừa & phát huy -Tr.thống dân tộc vô -Tự hào, giữ gìn & phát huy tr.thống tốt đẹp dân tộc quý giá, góp phần t/cực vào tr.thống tốt đẹp dân tộc trình phát triển dân tộc & -Lên án & ngăn chặn cá nhân hành vi làm tổn hại đến -Bảo vệ, kế thừa & phát huy tr.thống tr.thống…để giữ gìn sắc dân tộc VN 8.Năng động sáng tạo làm -NĐST phẩm chất cần thiết -T/cực r.luyện tính siêng việc có suất, chất lượng, người lao động xh ht, l.động & hiệu đại c.sống -Giúp c.người vượt qua -Hs cần tìm phương pháp ràng buộc h.cảnh, rút ht tốt & t/cực vận dụng ngắn th.gian để đạt mục điều biết vào đích c.sống -Nhờ NĐST mà c.người làm nên -T/cực nâng cao tay nghề kỳ tích vẻ vang, mang lại -Rèn luyện s.khỏe niềm vinh dự cho thân gia -L.động tự giác, có k.luật & đình & đn ln NĐST -Là y/c đ/v người l.động nghiệp CNH-HĐH đn -Góp phần nâng cao ch.lượng c.sống cá nhân, gia đình & xh ( Nh/x – T.dương) c/ Kết luận: Phần đ.đức có mục tiêu chung giúp em tiếp cận với v/đ dân tộc, th.đại nhằm xác định vị trí, tr.nhiệm chủ nhân tương lai đn thời kỳ đổi IV Hoạt động nối tiếp (5’) -Xem kỹ TN & TL từ đến 10 -G/q tập tình huống… V Nhận xét - Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… ... nhằm xác định vị trí, tr.nhiệm chủ nhân tương lai đn th? ?i kỳ đ? ?i IV Hoạt động n? ?i tiếp (5’) -Xem kỹ TN & TL từ đến 10 -G/q tập tình huống… V Nhận xét - Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………... số ? ?i? ??u cần lưu ý cách hiểu thực nhóm *HĐ 2: Tổ chức trò ch? ?i “Thi t? ?i? ??…(15’)(Thực trực tuyến 15 phút Zoom) a/ Mục tiêu: Hs hệ thống hóa n? ?i dung giá trị đạo đức học b/ Cách tiến hành :Học sinh... l? ?i l? ?i ích cho tập thể, cộng đồng & xh -Góp phần cho đn thêm giàu mạnh, xh công 2.Tự chủ -Là đức tính quý giá -Nhờ tự chủ c.ngư? ?i biết sống đắn, biết cư xử có đ.đức có văn hóa -Giúp c.người