Văn bản nhật dụng là gì VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 Văn bản nhật dụng là gì? Tổn[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Văn nhật dụng gì? Tổng kết văn nhật dụng - Ngữ văn Văn nhật dụng vấn đề Chương trình Ngữ văn Các văn gọi Văn nhật dụng đem vào sách giáo khoa đọc – hiểu học rải chương trình THCS Có thể xem TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG – Ngữ văn tập hai học ơn tập khái qt hóa “văn nhật dụng” mặt lí luận Đọc kĩ tạm hình dung cách đặt vấn đề “văn nhật dụng” sách giáo khoa Bài viết tập trung trao đổi với NBS xoay quanh thân cách đặt vấn đề Nội dung trao đổi tiến hành theo cách phân tích mục học liên quan “văn nhật dụng” Văn nhật dụng đưa vào đề Văn thi vào 10 năm học 2016-2017 đề viết: Trong Phong cách Hồ Chí Minh sau nhắc lại việc Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hóa, nhiều nước, nhiều vùng giới, Tác giả Lê Anh Trà viết: “…Những điều kỳ lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hóa dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, Phương Đông đồng thời mới, đại” Ở phần trích tác giả cho thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa yếu tố nào? Em hiểu điều tình cảm tác giả dành cho Người? Xác định hai danh từ sử dụng tính từ phần trích dẫn cho biết hiệu nghệ thuật cách dùng từ Em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) trách nhiệm hệ trẻ việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thời kỳ hội nhập phát triển” Khái niệm Văn nhật dụng Văn nhật dụng loại văn đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường thuật, miêu tả, đánh giá,… vấn để, tượng gần gũi, xúc với sống người cộng đồng Văn nhật dụng khái niệm thể loại văn học, không kiểu văn Nó để cập tới chức năng, đề tài tính cập nhật văn nhật dụng (Nghĩa văn nhật dụng dụng thể loại, kiểu văn bản) Tính cập nhật văn bản: kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi sống ngày, sống đại thể rõ chức năng, để tài (đề có tính Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí chất cập nhật) Văn nhật dụng tạo điều kiện tích cực để thực nguyên tắc giúp học sinh hòa nhập với xã hội Văn nhật dụng mạnh riêng giúp học sinh thâm nhập sống thực tế Tính văn chương văn nhật dụng: yêu cầu cao, yêu cầu quan trọng chuyển tải cách cao – sâu sắc – thấm thía tới người đọc tính chất thời nóng hổi vấn để văn đề cập Đặc điểm văn nhật dụng * Nội dung Đề tài văn có tính cập nhật, gắn với sống thiết ngày, gắn với vấn để cộng đồng Cái thường nhật gắn với vấn để lâu dài phát triển lịch sử xã hội Tất vấn đề phương tiện thông tin đại chúng nhắc đến, xã hội địa phương quan tâm Nội dung Văn nhật dụng nhật dụng chủ yếu nhiều nghị quyết, thị đảng nhà nước, nhiều thông báo, công bố tổ chức quốc tế * Hình thức Phương thức biểu đạt văn nhật phong phú, đa dạng (kết hợp nhiều phương thức biểu đạt văn bản) Giống tác phẩm văn chương, văn nhật dụng thường không dùng phương thức biểu đạt mà kết hớp nhiều phương thức biểu đạt để tăng tính thuyết phục Kết luận: Khi làm việc đơn vị, doanh nghiệp, hay quan… đó, có loại văn bản, hay báo cáo, phải sử dụng ngày Gọi văn nhật dụng! Tổng kết văn nhật dụng Lớp Tên văn Tác giả Cầu Long Biên – Thuý Lan chứng nhân lịch Nội dung Di tích lịch sử Hình thức thể Tự sự, miêu tả biểu cảm sử Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bức thư thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn Quan hệ thiên nhiên người Nghị luận biểu cảm Động Phong Trần Hoàng Danh lam thắng cảnh Thuyết minh miêu tả Nha Cổng trường mở Lí Lan Giáo dục cảm Tự biểu Mẹ tơi ét-mơn-đơ Vai trị người phụ A-mi-xi nữ Tự Cuộc chia tay Khánh Hoài Tự miêu tả Mái ấm gia đình búp bê Ca Huế sông Hương Hà ánh Minh Văn hố Thuyết minh miêu tả Thơng tin Ngày Trái Đất Sở Khoa học Môi trường – Công nghệ Nghị luận năm 2000 Hà Nội Ôn dịch, thuốc Nguyễn Khắc Viện Tệ nạn ma tuý, thuốc Thuyết minh, nghị luận biểu cảm Bài toán dân số Thái An Dân số tương lai loài người Nghị luận Phong cách Hồ Lê Anh Trà Giữ gìn sắc văn Nghị luận Chí Minh hố dân tộc hội nhập với giới Đấu tranh cho giới hồ G.G.Mác-két Bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh Nghị luận biểu cảm bình Tuyên bố Hội nghị cấp Quyền Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí giới sống cao giới cịn, quyền trẻ em bảo vệ phát triển trẻ em Các văn nhật dụng đã, học: Lớp 6: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (Giới thiệu, bảo vệ di tích lịch sử.) Động Phong Nha (Giới thiệu danh lam thắng cảnh.) Bức thư Thủ Lĩnh da đỏ (Quan hệ thiên nhiên, người.) Lớp 7: Cổng trường mở Mẹ Cuộc chia tay búp bê (Giáo dục, nhà trường, gia đình trẻ em) 7.Ca Huế sơng Hương (Văn hoá dân gian ca nhạc cổ truyền) Lớp 8: 8.Thông tin ngày trái đất năm 2000 (Môi trường) 9.Ơn dịch, thuốc (Tệ nạn thuốc lá.) 10.Bài tốn dân số (Dân số tương lai loài người.) Lớp 9: 13 Phong cách Hồ Chí Minh (Hội nhập với giới giữ gìn sắc văn hố dân tộc.) 12 Đấu tranh cho giới hồ bình (Chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình giới.) 11 Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em (Quyền sống người) -> Ko biết ta thống kê có đầy đủ k? *Hình thức văn nhật dụng Ngay sau vin dẫn thế, NBS chuyển ý trình bày: “Như vậy, điểm chủ yếu cần nhấn mạnh “chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn bản.”” Có thể thấy liên hệ logic (kết nối-thừa chuyển ý văn) đoạn vin dẫn phía (đoạn để dấu “”) đoạn với từ “như vậy” không rõ ràng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tại với thân đoạn vin dẫn đó, NBS lại dùng từ “như vậy”? Tiếp theo, ta hiểu “điểm đầu tiên” liệt kê liệt kê (khơng thấy/khơng biết có điểm thứ hai cần nhấn mạnh nữa) Vả việc “cần nhấn mạnh” tới “điểm chủ yếu” – “chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn bản” đơn yêu cầu chủ quan NBS mà (NBS bảo “cần nhấn mạnh”) Câu chuyện là: chỗ nói văn nhật dụng nói tới chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn mà khiến cho điều trở thành “điểm chủ yếu cần nhấn mạnh” (khi tìm hiểu VBND) Thực kiểu văn hay thể loại rốt khái quát hóa từ tập hợp định văn với hình thức cụ thể định Vậy lí mà văn nhật dụng lại khơng phải khái quát hóa sở tập hợp định văn theo tiêu chí giúp ta khu biệt, nhận diện chúng thực tiễn tạo lập tiếp nhận văn nói chung? Câu hỏi quan trọng lại nêu vấn đề văn nhật dụng khái niệm – khái niệm giới thuyết “đề cập tới chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn bản”? Làm ta nói tới nội dung, đề tài, chức năng, cập nhật văn bên hình thức văn cụ thể được? Văn chẳng có hình thức cụ thể định hình thức cụ thể định quy dạng/loại/thể văn khái quát định? Làm mà dựng lên khái niệm loại VBND dựa gọi thuộc tính chất “đặc điểm đề tài-chủ đề” thuộc tính khơng đủ để khu biệt VBND (các tác phẩm văn học, văn tự sự, miêu tả, biểu cảm hay nghị luận viết đề tài-chủ đề tương tự)? Thật khó mà hình dung lập luận nói “văn nhật dụng” khơng “thể loại văn học” không “kiểu văn bản” mà loại văn viết vấn đề cập nhật-bức thiết để “thể hiện-trình bày” điều VBND lại thiên truyện, thiên bút kí, tùy bút, văn nghị luận viết phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận kết hợp phương thức với (xem diễn giải mục Hình thức văn nhật dụng)? Một lập luận khiến người dạy-người học cảm thấy “quanh quất” Những phân tích, đối chiếu gây cảm giác cho người đọc liên quan đến VBND SGK săm soi bắt bẻ câu chữ Thế mục đích thực “bắt bẻ” thơng qua cố hiểu cho cách đặt vấn đề văn nhật dụng NBS mà Không hiểu cách đặt vấn đề NBS người Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí dạy khó dạy người học đương nhiên khó học Rõ ràng thấy từ đầu – tránh khơng định nghĩa cách rõ ràng, không giới thuyết thành khái niệm VBND nên diễn giải nội dung hình thức “phương pháp học” VBND (các mục II, III, IV) tổng kết văn nhật dụng điểm thuật mô tả đơn dẫn chứng văn liệu định tên gọi “văn nhật dụng” Khơng chỗ luận giải NBS rơi vào tự mâu thuẫn khơng muốn nói “quanh quất” Nói chung học khó lí giải thơng suốt Xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... tương lai lồi người.) Lớp 9: 13 Phong cách Hồ Chí Minh (Hội nhập với gi? ??i gi? ?? gìn sắc văn hoá dân tộc.) 12 Đấu tranh cho gi? ??i hồ bình (Chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình gi? ??i.) 11 Tuyên bố gi? ??i... toán dân số Thái An Dân số tương lai loài người Nghị luận Phong cách Hồ Lê Anh Trà Gi? ?? gìn sắc văn Nghị luận Chí Minh hoá dân tộc hội nhập với gi? ??i Đấu tranh cho gi? ??i hoà G.G.Mác-két Bảo vệ hồ... phí gi? ??i sống cao gi? ??i còn, quyền trẻ em bảo vệ phát triển trẻ em Các văn nhật dụng đã, học: Lớp 6: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (Gi? ??i thiệu, bảo vệ di tích lịch sử.) Động Phong Nha (Gi? ??i