Seminar triết học máclenin (2)

Áp dụng nguyên tắc toàn diện phân tích thuận lợi khó khăn trong quá trình học tập Áp dụng nguyên tắc toàn diện phân tích thuận lợi khó khăn trong quá trình học tập Áp dụng nguyên tắc toàn diện phân tích thuận lợi khó khăn trong việc quá trình học tập

CHỦ ĐỀ: Vận dụng ngun tắc tồn diện, phân tích thuận lợi khó khăn q trình học tập sinh viên trường Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội NHÓM : Nguyễn Khắc Nam Lê Minh Phúc Vũ Hoàng Tân Trần Duy Thanh Nguyễn Cơng Thành Bùi Đức Tồn Vũ Văn Tuấn NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CHỦ ĐỀ Định nghĩa nguyên tắc toàn diện Nội dung nguyên tắc toàn diện Vận dụng nguyên tắc tồn diện, phân tích thuận lợi khó khăn trình học tập thân sinh viên Định nghĩa nguyên tắc toàn diện Nguyên tắc toàn diện hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nguyên tắc phương pháp luận bản, quan trọng phép biện chứng vật 2 Nội dung nguyên tắc toàn diện Trong hoạt động nhận thức Sẽ xem xét vật từ nhiều góc độ, từ nhiều phương diện Xác định mối liên hệ, quan hệ Đánh giá vai trò mối liên hệ, quan hệ Trong hoạt động thực tiễn Thông qua hoạt động thực tiễn, sử dụng đồng nhiều công cụ, phương tiện, biện pháp thích hợp Vận dụng sáng tạo nguyên tắc toàn diện giúp chủ thể khắc phục chủ nghĩa phiến diện 3.Vận dụng nguyên tắc toàn diện, phân tích thuận lợi khó khăn q trình học tập than sinh viên Nội dung đúc kết từ nguyên tắc toàn diện nội dung  Phải có quan điểm tồn diện, tránh quan điểm phiến diện  Phải xem xét mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, thuộc tính khác vật  Trong hoạt động thực tế vừa phải ý tới mối liên hệ nội nó, vừa phải ý tới mối liên hệ vật khác Những thuận lợi khó khăn việc học tập sinh viên 2.1 Thuận lợi sinh viên Nội dung: Yếu tố chủ quan -Sự tự nhận thức thân -Tình cảm ổn định sinh viên, phải đề cập đến tình cảm nghề nghiệp -Sinh viên lứa tuổi đạt đến độ phát triển sung mãn đời người 2.1 Thuận lợi sinh viên Về xã hội Yếu tố khách quan Về gia đình Giảng viên 11 2.2 Những khó khăn sinh viên Nguyên nhân chủ quan Phương pháp học tập chưa phù hợp Chưa tìm lý tưởng mục tiêu học tập Thái độ học tập sinh viên chưa thực đắn Nguyên nhân khách quan Môi trường sống Khoa học công nghệ Tâm lý xa nhà Lập kế hoạch cụ thể học tập Xác định rõ lý tưởng 2.3.Biện pháp Tích cực, chủ động học tập 14 CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE! ... pháp học tập chưa phù hợp Chưa tìm lý tưởng mục tiêu học tập Thái độ học tập sinh viên chưa thực đắn Nguyên nhân khách quan Môi trường sống Khoa học công nghệ Tâm lý xa nhà Lập kế hoạch cụ thể học. .. khắc phục chủ nghĩa phiến diện 3.Vận dụng ngun tắc tồn diện, phân tích thuận lợi khó khăn q trình học tập than sinh viên Nội dung đúc kết từ ngun tắc tồn diện nội dung  Phải có quan điểm toàn diện,... phải ý tới mối liên hệ nội nó, vừa phải ý tới mối liên hệ vật khác Những thuận lợi khó khăn việc học tập sinh viên 2.1 Thuận lợi sinh viên Nội dung: Yếu tố chủ quan -Sự tự nhận thức thân -Tình