BÀI THI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Lời đầu tiên em xin gửi tới Ban giám khảo hội thi lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất, chúc cho hội thi thành công rực rỡ Em xin tự giới thiệu em tên[.]
BÀI THI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Lời em xin gửi tới Ban giám khảo hội thi lời chúc sức khỏe lời chào trân trọng nhất, chúc cho hội thi thành công rực rỡ Em xin tự giới thiệu em tên là: Đỗ Thị Thúy Hằng - Hiện công tác trường mầm non Yên Hòa Sau em xin phép bắt đầu phần thi thuyết trình với đề tài “ Một số giải pháp phát triển cảm xúc tích cực cho trẻ -5 tuổi thông qua tác phẩm văn học.” Lý chọn đề tài Như biết chương trình giáo dục mầm non trẻ -5 tuổi trẻ nhận biết số trạng thái cảm xúc như: vui, buồn, ngạc nhiên….; trẻ biết biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói… Trong tất trạng thái cảm xúc cảm xúc tích cực cần thiết với trẻ cảm xúc tích cực các cảm xúc có liên quan đến cảm giác dễ chịu trì khoảng thời gian ngắn như: hạnh phúc, vui vẻ, sảng khoái, êm ấm, u thương, bình an, hưng phấn, hài lịng,… Hiện trường mầm non n Hịa nơi em cơng tác trọng đến việc giáo dục cảm xúc tích cực cho trẻ thơng qua trị chơi, tình sinh hoạt hàng ngày thông qua tác phẩm văn học lồng ghép nhiều hoạt động nơi lúc Tuy nhiên em nhận thấy việc giáo dục cảm xúc tích cực cho trẻ thông qua tác phẩm văn học đem lại giá trị hiệu cao trẻ tiếp nhận cảm xúc tích cực mơt cách tự nhiên Chính em em lựa chọn đề tài: " Một số giải pháp nhằm phát triển cảm xúc tích cực cho trẻ 4-5 tuổi thơng qua tác phẩm văn học Thực trạng trước thực giải pháp Trẻ nhút nhát chưa biết bộc lộ cảm xúc Trẻ chưa biết đồng cảm với người Trẻ thích nghi chậm với hồn cảnh Trẻ có hành vi, lời nói chưa mực Trẻ chưa biết tự tạo nhiều mối quan hệ tốt với người xung quanh Các giải pháp giáo dục cảm xúc tích cực cho trẻ - tuổi qua tác phẩm văn học 3.1 SƯU TẦM VÀ BIÊN SOẠN NGÂN HÀNG TÁC PHẨM VĂN HỌC Em sưu tầm nhiều tuyển tập tác phẩm văn học giáo dục cảm xúc tích cực cho trẻ, biên soạn đưa vào ngân hàng tác phẩm văn học phù hợp với trẻ lớp em, khơng có em trọng thiết kế góc thư viện lớp bắt mắt, đẹp hấp dẫn với nhiều tác phẩm văn học có ý nghĩa giáo dục cảm xúc tích cực cho trẻ để lơi cuốn, mời gọi trẻ hứng thú tham gia góc TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CẢM XÚC TÍCH CỰC QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC 3.2.1 Hướng dẫn trẻ gọi tên cảm xúc tích cực qua tác phẩm văn học * Thông qua truyện “Chiếc găng tay” - Em khéo léo hướng dẫn trẻ gọi tên cảm xúc phù hợp với cảm xúc nhân vật Thỏ Mimi câu chuyện, cảm xúc ấm áp, yêu thương ba bà cháu trời lạnh Giúp trẻ gọi tên cảm xúc tích cực ấm ấp, yêu thương 2.2 Hướng dẫn trẻ bộc lộ cảm xúc tích cực qua tác phẩm văn học * Thông qua thơ “Tết vào nhà” - Em hướng dẫn trẻ đọc thơ với giọng vui tươi, sôi nhấn giọng vào từ ngữ cảm xúc (cười, vui, sáng hồng,…) Từ trẻ cảm nhận nội dung thơ bộc lộ cảm xúc: vui sướng, thích thú Tết đến 3.2.3 Hướng dẫn trẻ chia sẻ, đồng cảm cảm xúc tích cực qua tác phẩm văn học * Qua truyện “Bông hoa cúc trắng” - Qua nội dung câu chuyện trẻ đồng cảm với tâm trạng, cảm xúc cô bé truyện, từ trẻ tự chia sẻ cảm xúc u thương với mẹ thơng qua việc vẽ tranh tặng mẹ 3.2.4 Hướng dẫn trẻ biết bộc lộ, gọi tên, thể cảm cảm xúc tích cực hoạt động dạy trẻ đóng kịch : * Trẻ đóng kịch truyện “Chú Thỏ Burine” - Trẻ nhận biết gọi tên cảm xúc tự tin thông qua nhân vật Thỏ Burine, việc diễn vai diễn Thỏ tự tin thân trẻ tự bộc lộ tự tin qua vai diễn, chia sẻ cảm xúc tự tin với bạn bè giáo xem diễn kịch Đây hoạt động em thấy tâm đắc có hiệu 3.3 PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG VIỆC GIÁO DỤC CẢM XÚC TÍCH CỰC CHO TRẺ - Họp cha mẹ học sinh nhằm truyên truyền tầm quan trọng giáo dục cảm xúc tích cực cho trẻ thơng qua tác phẩm văn học - Cùng cha mẹ trẻ tham gia xây dựng thư viện sách lớp học - Chia sẻ với cha mẹ trẻ tác phẩm, video, hình ảnh mà trẻ bộc lộ cảm xúc tích cực lớp - Phối kết hợp với cha mẹ trẻ tổ chức “Ngày hội đọc sách con” Kết sau thực hiện: Trong thời gian em áp dụng giải pháp với trẻ em thu kết sau: - Trẻ biết đồng cảm với người hiểu thân - Trẻ nhận thức bộc lộ cảm xúc tích cực tốt - Trẻ nhanh chóng thích nghi với hồn cảnh, có hành vi, lời nói mực xây dựng nhiều mối quan hệ tốt Vừa phần thuyết trình em với đề tài: “ Một số giải pháp phát triển cảm xúc tích cực cho trẻ -5 tuổi thông qua tác phẩm văn học”, em xin trân trọng cảm ơn BGK lắng nghe phần thuyết trình em Một lần em xin kính chúc vị BGK sức khỏe hạnh phúc, chúc hội thi thành công rực rỡ./ ... tốt Vừa phần thuyết trình em với đề tài: “ Một số giải pháp phát triển cảm xúc tích cực cho trẻ -5 tuổi thông qua tác phẩm văn học”, em xin trân trọng cảm ơn BGK lắng nghe phần thuyết trình em