PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BẮC TỪ LIÊM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi cùng con tại nhà trong bối cảnh bệnh dịch Covid ch[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BẮC TỪ LIÊM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi ” Lĩnh vực Cấp học Tên tác giả Đơn vị Chức vụ : Giáo dục nhà trẻ : Mầm non : Trần Thị Hoa : Trường mầm non Thượng Cát : Giáo viên NĂM HỌC: 2021 – 2022 1/17 A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài: Giáo dục trẻ em giai đoạn vô quan trọng để hình thành phát triển hành vi, nhân cách tài trẻ để làm hành trang theo trẻ suốt giai đoạn đời Trẻ em ln có quyền có khởi đầu tốt phát triển tối đa tiềm Trong 1.000 ngày đời đứa trẻ quan trọng phát triển mặt xã hội, cảm xúc, nhận thức thể chất em, ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục mầm non nói riêng nhận thức nhu cầu cần có chiến lược chăm sóc trẻ thơ tồn diện đặc biệt tập trung vào năm đầu đời trẻ Những năm gần đây, giới có Việt Nam phải đối mặt với nhiều thách thức sức khỏe, từ bùng phát bệnh dịch phịng ngừa vaccine sởi bạch hầu, gia tăng vi sinh vật kháng thuốc, tăng tỷ lệ béo phì vận động thể chất tới tác động lên sức khỏe nhiễm mơi trường, biến đổi khí hậu khủng hoảng nhân đạo Đặc biệt cả, đại dịch Covid-19 xuất ba năm gần gây khủng hoảng kinh tế, mà tạo nên khủng hoảng phát triển, tác động sức khỏe nhiều đối tượng khác trẻ em đối tượng bị ảnh hưởng vô nặng nề Chắc hẳn nhớ, ngày đầu tháng 02/2020, ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Covid-19 khiến cho xã hội bị ảnh hưởng yêu cầu giãn cách xã hội làm cho việc học tập hàng triệu trẻ em Việt Nam có trẻ độ tuổi mầm non bị ảnh hưởng trường học đóng cửa Điều gây khơng khó khăn cho việc học tập trẻ Nhận thức vấn đề quan trọng đó, suốt năm qua, kể từ dịch bệnh Covid-19 hoành hành tác động trực tiếp lên hệ thống tồn ngành giáo dục, tơi cố gắng tìm hiểu thơng tin dịch bệnh Covid-19 học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp quan tham khảo kiến thức dịch bệnh từ thông tin đại chúng, từ ban ngành liên quan để tìm biện pháp tốt để nâng cao cơng tác phịng chống dịch bệnh trường học nói chung lớp học tơi phụ trách nói riêng Tơi mạnh dạn xây dựng nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 2/17 II Mục đích SKKN - Phối kết hợp với phụ huynh học sinh chăm sóc, giáo dục trẻ nhà - Trẻ nhà theo kịp kiến thức, kĩ phù hợp với lứa tuổi trẻ - Trẻ chơi trị chơi thơng minh cha mẹ III Thời gian nghiên cứu: - Thời gian nghiên cứu: Bắt đầu từ tháng 9/2021 đến tháng 3/2022 IV Đối tượng nghiên cứu: - Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh giáo dục - chăm sóc, ni dưỡng - vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi V Phạm vi nghiên cứu ứng dụng - Phụ huynh học sinh trẻ lớp nhà trẻ 24 - 36 tháng (Lớp D2) “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 3/17 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận Theo thống kê y tế, tính đến 12h00 ngày 22 tháng 02 năm 2022 giới ghi nhận 425.811.340 ca nhiễm Covid-19, có 5.890.263 ca tử vong Thực tế Việt Nam theo thơng kê tính đến 12h00 ngày 22 tháng 02 năm năm 2022 ghi nhận 2.834.493 ca mắc Covid-19, có 39.605 ca tử vong Điều cho thấy mức độ nguy hiểm đại dịch toàn cầu Trẻ mầm non lứa tuổi bé cấp học Vì mà trẻ chưa thể tự trang bị cho kiến thức phòng chống dịch, nhận thức mức độ nguy hiểm đại dịch thực theo đạo phịng chống dịch cấp Chính thế, giáo viên lớp nên kế hoạch biện pháp giúp trẻ mầm non phòng chống dịch Covid-19 Dịch bệnh vi rút Covid-19 tuyên bố tình trạng khẩn cấp y tế cơng cộng tồn cầu Vi rút gây bệnh Covid-19 lây lan nhiều quốc gia vùng lãnh thổ tồn giới Các nghiên cứu để tìm hiểu rõ chế gây bệnh chủng vi rút nhà khoa học tiếp tục thực nhiều quốc gia Covid-19, lây từ người sang người khác thông qua tiếp xúc với dịch thể người bệnh Bệnh lây theo đường hơ hấp nên Covid19 lây qua khơng khí giọt nước bọt nhỏ li ti người bệnh người mang mầm bệnh bắn họ nói, ho, cười, hắt lây qua dụng cụ bị lây nhiễm Covid19 Đối tượng dễ bị lây nhiễm Covid-19 trước hết người tiếp xúc trực tiếp với bệnh nhân người khám, chữa, chăm sóc thăm ni người bệnh nhiễm Covid-19 hay người sống vùng dịch, người từ vùng dịch trở người chung sống, tiếp xúc với người từ vùng dịch trở mà người bị nhiễm Covid-19 Một cách lây nhiễm vi rút phổ biến bàn tay chạm vào bề mặt bị nhiễm vi rút sau chạm vào mặt, vị trí mắt, mũi, miệng Trong bối cảnh dịch Covid-19 tiếp tục lan rộng, hoạt động dự phòng để hạn chế lan truyền vi rút, giảm thiểu tác động dịch bệnh cần thiết Trong đối tượng cần ưu tiên bảo vệ, trẻ em mầm non học sinh sở giáo dục nhóm đặc biệt quan trọng Dạy học trực tuyến (online), dạy học lai ghép (Hybrid), dạy học phối hợp (blended) trực tuyến với trực tiếp (trực diện) giải pháp nhiều quốc gia tổ chức giáo dục lựa chọn thời kỳ Covid-19 Trong đó, dạy học trực tuyến phương pháp giảng dạy hiệu mà giáo viên học sinh, sinh viên cần áp dụng cách có định hướng để truyền tải kiến thức đến học sinh, sinh viên cách linh hoạt, giúp cho người học theo mạch giảng đạt mục tiêu học “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 4/17 môn học Dạy học trực tuyến đã, trở thành xu hướng tăng cường, củng cố dần trở thành xu tất yếu, nhiệm vụ nhiệm vụ triển khai năm học để thích ứng với tình hình Nhưng đặc biệt với trẻ mầm non, trẻ chưa thể tự học chưa thể tự sử dụng phương tiện để học trực tuyến, phụ huynh học sinh nghỉ làm để giúp học Chính mà với lứa tuổi Sở giáo dục đào tạo Hà Nội đạo theo công văn số 3058/SGDĐT-GDMN ngày 31/8/2021 việc hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2021 - 2022 Trong thời gian trẻ em chưa đến trường để phịng chống dịch Covid-19: “Khơng tổ chức dạy học trực tuyến cho trẻ mầm non, cần trì kết nối nhóm qua mạng giáo viên phụ huynh để tư vấn ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em Tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh thực chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý, tổ chức cho trẻ em hoạt động vui chơi, an toàn nhà.” Cũng ngày 31/8/2021 Sở giáo dục đào tạo Hà Nội công văn số 3066/SGDĐT-GDMN việc hướng dẫn quy chế chuyên môn Giáo dục mầm non năm học 2021 - 2022 Theo hướng dẫn thời gian trẻ nghỉ dịch nhà “Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch, hình thức, nội dung “chơi mà học, học chơi” phù hợp với độ tuổi trẻ điều kiện thực tế sở giáo dục mầm non Thống với phụ huynh để chủ động chuẩn bị điều kiện phối hợp triển khai thực linh hoạt: Thời gian, thời lượng/khối lớp độ tuổi/tuần (gợi ý: trẻ nhà trẻ, trẻ - tuổi tổ chức 01 lần/tuần, thời lượng - 10 phút; trẻ - tuổi 02 lần/tuần, thời lượng 10 - 15 phút; trẻ - tuổi tổ chức - lần/tuần, thời lượng 15 - 20 phút; khơng thiết theo tiến trình hoạt động học trực tiếp lớp trẻ học bình thường) II Cơ sở thực tiễn Thuận lợi Được đạo sát xao quan tâm đặc biệt Phòng giáo dục đào tạo quận Bắc Từ Liêm, Ban giám hiệu trường mầm non Thượng Cát, tổ chun mơn cơng tác chăm sóc, giáo dục hướng dẫn phụ huynh tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp cho trẻ tình hình diễn biến dịch bệnh Covid-19 Bản thân giáo viên ham học hỏi, ln tích cực tìm tịi, sáng tạo tìm đổi cơng tác chăm sóc giáp dục trẻ nhà Phụ huynh ln quan tâm, nhiệt tình phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Đa số bậc phụ huynh sử dụng zalo, facebook thuận tiện cho việc trao đổi vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ nói chung việc phịng chống dịch bênh cho trẻ nói riêng “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 5/17 Trạm y tế kịp thời phối hợp với nhà trường để thực công tác Y tế trường học Phối hợp tổ chức thực tuyên truyền nội dung Y tế trường học như: Hướng dẫn giáo viên, phụ huynh cách vệ sinh nhà cửa, môi trường xung quanh hóa chất khử khuẩn, đeo trang cách Tuyên truyền cho người dân thực Thông điệp 5K Bộ Y tế để chủ động phịng chống dịch bệnh Covid-19 hiệu quả. Khó khăn Bản thân tơi cịn hạn chế cơng nghệ thơng tin việc sử dụng phần mềm làm video… Trẻ mầm non lứa tuổi bé cấp học, mà chúng tơi gặp phải khó khăn bước đầu việc dạy trẻ cơng tác ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục Một số phụ huynh chưa phối hợp cô công tác ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động học Việc học Offline thời gian dài ảnh hưởng không nhỏ đến việc bảo đảm chương trình, phương pháp, kế hoạch tổ chức dạy học, hoạt động trường, lớp đến phát triển trẻ Khảo sát điều tra thực trạng Sau xác định rõ mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu ứng dụng khảo sát phụ huynh trẻ kết sau: S T T Nội dung khảo sát Số phụ huynh học sinh có sử dụng Zalo Phụ huynh biết sử dụng số phần mềm công nghệ thông tin Trẻ mạnh dạn tích cực tham gia hoạt động mà giáo gửi video hướng dẫn có hình ảnh tương tác gửi lên nhóm lớp Phụ huynh hướng dẫn trẻ theo video cô gửi Đầu năm Tham gia Chưa tham gia Số phụ huynh Tỉ lệ Số phụ huynh Tỉ lệ (trẻ) (%) (trẻ) (%) 17/23 73,9 6/23 26,1 15/23 65,2 8/23 34,8 11/23 47,8 12/23 52,2 12/23 52,2 11/23 47,8 III Các giải pháp thực Dựa đặc điểm tình hình trường, lớp nên năm học 2021 2022, mạnh dạn đưa thực đề tài: “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi ” đạt hiệu với giải pháp sau: “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 6/17 Giải pháp 1: Nâng cao trình độ thân kiến thức phòng, chống dịch bệnh Covid-19 Giải pháp 2: Lập nhóm lớp Zalo, pablet để quản lý nhóm lớp Giải pháp 3: Xây dựng nội dung hoạt động hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà gửi tới phụ huynh, học sinh qua kênh thông tin lớp Giải pháp 4: Phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ Giải pháp 1: Nâng cao trình độ thân kiến thức phòng, chống dịch bệnh Covid - 19 * Tác dụng giải pháp: Giải pháp giúp cho thân hiểu rõ bệnh giải pháp phịng, chống bệnh Covid-19 Từ đưa hướng dẫn tư vấn cho cha mẹ trẻ cách phòng, chống bệnh chăm sóc trẻ thời kì bệnh dịch * Cách thức thực giải pháp: Nhận thức rõ nguy hiểm bệnh dịch ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, thân tự học hỏi, tìm hiểu tình hình phức tạp, diễn biến dịch bệnh thông qua thông tin truyền thơng đại chúng, qua Internet…Khơng thế, tơi cịn tham gia đầy đủ buổi tập huấn phòng Giáo dục đào tạo, nhà trường tổ chức sức khỏe, dinh dưỡng biện pháp phòng chống dịch bệnh Thường xuyên tham khảo văn bản, thông tư để có kế hoạch đối phó với dịch bệnh kịp thời Ví dụ như: định số 406/QĐ-BGDĐT “Phê duyệt Sổ tay đảm bảo an tồn phịng, chống dịch bệnh Covid-19 trường học” ngày 27/01/2022 hay định số 543/QĐ-BGDĐT “Phê duyệt Sổ tay đảm bảo an toàn phòng, chống dịch bệnh Covid-19 trường học (Sửa đổi, bổ sung lần 2)” ngày 23/02/2022 Thường xuyên kết hợp với sở y tế địa phương để nắm bắt trao đổi tình hình dịch bệnh Covid-19 địa phương Ví dụ: Thơng báo số 169/TB-UBND ngày 04 tháng năm 2022 đánh giá cấp độ dịch phòng, chống dich Covid-19 địa bàn thành phố Hà Nội, phường Thượng Cát - nơi mà công tác sinh sống phường có diễn biến dịch phức tạp, đánh giá cấp độ dịch mức cấp độ Hay ngày thường theo dõi tổng hợp ca mắc nhiễm bệnh địa bàn phường thông qua nhóm Zalo “An ninh trật tự” tổ dân phố “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 7/17 Hình ảnh nhóm Zalo tổ dân phố Học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp kiến thức phòng, chống dịch bệnh Covid-19 Ví dụ: Trong trường tơi có giáo mắc Covid, tơi thường xun hỏi thăm tình hình sức khỏe, động viên cô giáo an tâm chữa trị Ngoài hỏi rõ biểu cô giáo bị nhiễm bệnh nào? Cơ làm để điều trị cho cách phịng bệnh cho gia đình người sống chung mà khơng bị lây nhiễm Từ thân tơi tích lũy thêm kiến thức để tư vấn cho phụ huynh cần Không thế, tham gia vào lớp tập huấn phòng giáo dục nhà trường tổ chức phòng, chống bệnh dịch Hình ảnh tham gia buổi tập huân qua Zoom * Kết quả: Sau thực giải pháp, thân nắm kiến thức tình hình diễn biến bệnh dịch hàng ngày để tư vấn cho phụ huynh học sinh cách chăm sóc, phịng chống dịch bệnh cho thân cho trẻ Giải pháp 2: Lập nhóm lớp Zalo, pablet để quản lý nhóm lớp * Tác dụng giải pháp: Giải pháp giúp giáo viên phụ huynh học sinh trao đổi tình hình sức khỏe, thơng tin học tập, tun truyền giao lưu phụ huynh lớp với * Cách thực giải pháp: Khi trẻ nghỉ dịch nhà khó để thơng báo thông tin học đến phụ huynh trẻ Hiện nay, công nghệ thông tin phát triển Hầu “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 8/17 người, nhà sử dụng thiết bị điện tử để trao đổi thông tin với như: điện thoại, máy tính, tivi, máy tính bảng, … Việc kết hợp cơng nghệ thơng tin vào quản lý nhóm lớp, trao đổi thông tin với phụ huynh cần thiết mùa dịch Chính vậy, tơi tạo nhóm Zalo “Phụ huynh lớp NTD2 - MNTC” để tiện trao đổi, chia sẻ thông tin, video học, tuyên truyền giao lưu với phụ huynh Phụ huynh sau nhận video cô gửi tương tác lại với cô gửi hình ảnh video bé thực tập lại cho Thơng qua nhóm Zalo, hình ảnh video phụ huynh gửi đến toàn thể bậc phụ huynh khác nhóm lớp xem Điều tạo phong trào thi đua phụ huynh khiến lớp học sôi nổi, tăng tương tác phụ huynh cô giáo, phụ huynh với phụ huynh Hình ảnh trang Zalo nhóm lớp Ngồi ra, tơi cịn thiết kế trang pablet riêng lớp mang tên “Lớp D2 thân yêu - MNTC” Ở trang padlet riêng lớp này, thơng tin, hình ảnh trị đăng tải Tuy chưa gặp mặt trực tiếp thông qua kênh giáo viên nắm bắt hết thơng tin Khơng có thơng tin giáo viên trẻ, tơi cịn thiết kế thêm nhiều mục nhỏ khác như: gửi video học, video tham khảo mạng, góc tuyên truyền, phản hồi phụ huynh, chuyên mục hỏi - đáp…Hằng ngày thường cập nhật video hướng dẫn cha mẹ chơi nhà, phụ huynh vào xem cách dễ dàng Nếu khơng có thời gian xem phụ huynh xem lại tất thông tin cần đăng tải lưu giữ lại Hình ảnh trang Pablet lớp “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 9/17 Những video gửi nhóm Zalo pablet lớp theo kế hoạch đề phụ huynh mở xem lúc Phụ huynh trực tiếp nộp bài, sản phẩm, hình ảnh, video vào trang pablet lớp *Kết luận: Có thể nói ứng dụng zalo, Pablet nhóm lớp cầu kết nối nhà trường, cô giáo phụ huynh cần thiết phù hợp bối cảnh trẻ nghỉ dịch nhà Trẻ giúp bố mẹ công việc đơn giản vừa sức giúp trẻ phát triển tư duy, nhận thức mình, trẻ lại hạn chế xem ti vi điện thoại Sau thực giải pháp này, nhận thấy phụ huynh học sinh hào hứng tham gia xây dựng trang cho thêm phần phong phú 90 – 95 % phụ huynh tham gia tương tác hàng ngày Giải pháp 3: Xây dựng nội dung hoạt động hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà gửi tới phụ huynh, học sinh qua kênh thông tin lớp * Tác dụng giải pháp: Giải pháp giúp cho giáo viên định hướng nội dung cần truyền tải tới học sinh gì? Nội dung hoạt động có phù hợp với độ tuổi trẻ hay khơng? Từ giáo viên xây dựng kịch quay video hướng dẫn phù hợp gửi tới phụ huynh hướng dẫn nhà * Cách thức thực giải pháp: Theo chủ trương bậc mầm non không học trực tuyến "Giáo viên làm video clip tập chuyển cho phụ huynh thông qua kênh Zalo, Viber, messenger giáo lớp lập nhóm Zalo lớp Qua nhóm lớp giáo vào phụ huynh học sinh trao đổi tình hình thông tin sức khỏe trẻ, trao đổi cách phòng chống bệnh dịch, văn cấp hướng dẫn tới cha mẹ học sinh đặc biệt học, trò chơi hướng dẫn trẻ thực nhà Các đề tài để quay video hướng dẫn trẻ nhà họp tổ chuyên môn lựa chọn đề tài cho phù hợp với độ tuổi trẻ lớp phụ trách Sau chọn đề tài phân công cô giáo thực hoạt động Trước quay video cho hoạt động, tơi chuẩn bị thật kĩ nguyên liệu kịch chi tiết hoạt động Sau quay, cắt, ghép xong, gửi cho tổ trưởng chuyên môn, ban giám hiệu kiểm duyệt gửi tới Zalo nhóm lớp Những video thực hiện, tơi lựa chọn đề tài phong phú tất lĩnh vực như: lĩnh vực phát triển thể chất, lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, lĩnh vực phát triển “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 10/17 nhận thức, lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội thẩm mĩ kĩ đơn giản tự phục vụ thân hay kĩ hướng dẫn cách ứng xử sống….Khơng tơi cịn tìm tịi, hướng dẫn trẻ trị chơi thơng minh nhà Tất video có kết cấu ba phần: phần mở đầu, phần nội dung phần kết thúc Ví dụ 1: Với kiện “Tết Trung Thu”, lựa chọn đề tài hướng dẫn trẻ vừa học, vừa chơi thông qua video hướng dẫn “Bé chơi với bột để tạo thành bánh dẻo ngộ nghĩnh” Hình ảnh chuẩn bị hướng cho hoạt động làm bánh dẻo Đầu tiên tơi giới thiệu tên mình, nơi cơng tác sau tới phần nội dung Tơi giới thiệu cho trẻ biết ngày tết Trung Thu, loại bánh thường có Tết Trung Thu, tìm hiểu nguyên liệu làm bánh nướng bánh dẻo, sau hướng dẫn trẻ cách làm bánh dẻo thật ngộ nghĩnh Trong hướng dẫn, đặt câu hỏi như: Cô làm đây? Bánh dẻo làm nào? Chiếc bánh dẻo làm có màu gì? Đến phần kết thúc, động viên trẻ cho trẻ nghe hát “Bánh nướng, bánh dẻo” Sau xem, phụ huynh học sinh gửi hình ảnh trẻ thực hành nhà, cảm thấy vui nhận phản hồi Hình ảnh trẻ thực hành làm bánh dẻo nhà PHHS gửi lại Ví dụ 2: Với hoạt động làm quen với tác phẩm văn học Hoạt động có vai trị khơng thể thiếu để cung cấp cho trẻ kiến thức kỹ năng, giúp phát triển ngơn ngữ, tình cảm xã hội, làm phong phú vốn từ, phát triển tính ý, ghi nhớ có chủ định Đặc biệt, hoạt động giúp trẻ “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 11/17 nắm cách đọc sách, truyện cách Dựa vào tình hình lớp, đặc điểm truyện, chủ đề loại tiết kể truyện cho trẻ nghe, cho trẻ kể lại truyện, hay kể truyện sáng tạo, đóng kịch, giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc, tư logic, tự tin, giáo dục trẻ có cảm xúc biết thể suy nghĩ, hành động theo thiện điều đặc biệt môn học Như video làm quen với đồng dao “Con voi” thiết kế giảng điện tử sau quay ghi âm lại phần nội dung mà muốn dạy trẻ Tơi đặt câu hỏi cần thiết cho học như: Các bé vừa nghe cô đọc đồng dao gì? Trong đồng dao có nhắc tới gì? Cái voi trước? Cái voi sau? Sau trình thực hiện, thiết kế video gửi tới phụ huynh học sinh nhờ phụ huynh hướng dẫn học tập nhà Hình ảnh hoạt động làm quen với tác phẩm văn học Ví dụ 3: Với hoạt động hướng dẫn trẻ kĩ năng: Giáo dục kỹ sống nhằm giúp trẻ phát triển hài hịa, tồn diện nhân cách Cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết kỹ tự phục vụ thân để trẻ tự làm việc đơn giản mà không cần trợ giúp người lớn. Tôi lựa chọn kĩ đơn giản phù hợp với trẻ 24 – 36 tháng như: kĩ xúc hạt, kĩ vệ sinh cách, kĩ bỏ rác nơi quy định, kĩ dép cách, kĩ hỉ mũi – hắt – che miệng ho, kĩ biết nói lời cảm ơn – xin lỗi, kĩ chào hỏi cách… Hình ảnh video hướng dẫn kĩ cho trẻ “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 12/17 Ví dụ 4: Với hoạt động âm nhạc Âm nhạc ăn tinh thần với ngơn ngữ riêng giai điệu, âm sắc, cường độ, nhịp độ, tiết tấu giúp trẻ hồn nhiên, vui tươi, nhí nhảnh, đáng u, đơi lúc lại nhẹ nhàng, da diết cho trẻ khám phá bao điều bí ẩn giới xung quanh Hoạt động âm nhạc khơng phát triển ngơn ngữ, tình cảm, mà cịn phát triển trí tuệ cho trẻ, trẻ phải tập phân tích, so sánh, phán đốn tên hát nghe giai điệu hát đó, đốn tên dụng cụ nghe âm Để tạo cho trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn thể cảm xúc, trẻ hào hứng tham gia biểu diễn hát, múa, vận động cô giáo cần linh hoạt thay đổi nhiều hình thức tổ chức lên tiết, chuẩn bị đồ dùng đẹp, lạ, sáng tạo phục vụ cho tiết dạy Với tất hoạt động khác, chuẩn bị, lựa chọn đề tài kĩ Tìm đồ dùng dạy học trực quan dễ kiếm để phụ huynh học sinh chuẩn bị cho bé nhà Hình ảnh hoạt động hướng dẫn trị chơi thơng minh * Kết quả: Sau thực giải pháp Bản thân nhận thấy, nội dung hoạt động quay video gửi tới phụ huynh hướng dẫn trẻ nhà phong phú hơn, sát với thực tế Các nguyên vật liệu hoạt động lựa chọn đa số ngun liệu phụ huynh dễ tìm kiếm nhà Chất lượng video ngày cải tiến Trong năm học vừa qua lớp có video tổ chun mơn ban giám hiệu đánh giá xếp loại xuất sắc, video cịn lại xếp loại tốt Khơng thân tơi cịn có video gửi thi tham gia thi thiết kế giảng điện tử năm 2021 Bộ giáo dục - đào tạo tổ chức tặng giấy chứng nhận “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 13/17 Giải pháp 4: Phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ * Tác dụng giải pháp: Nhằm nâng cao chất lượng thực Chương trình GDMN, văn nêu rõ, thời gian chưa đến trường để tránh dịch đến trường trở lại, sở GDMN phải trọng phối hợp chặt chẽ với phụ huynh thực ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà * Cách thức thực giải pháp: Hằng ngày gửi tới phụ huynh học sinh video hướng dẫn cha mẹ học nhà trang thông tin chung lớp, trường Từ phụ huynh vào xem video mà cô giáo hướng dẫn tất hoạt động phát triển đức – trí – thể - mĩ – tình cảm xã hội cho trẻ Hướng dẫn phụ huynh cách sử dụng trang thông tin điện tử chung Gửi tới phụ huynh đường link như: đường link trang Pablet lớp, địa trang Webside lớp, nhà trường để từ phụ huynh học sinh truy cập, xem hoạt động trường, lớp Sau gửi tới phụ huynh video hướng dẫn nhà, phụ huynh tương tác lại với cô giáo, với bạn hình ảnh mà phụ huynh chụp lại, quay lại gửi lên trang nhóm lớp Hình ảnh bé dán ngơi nhà Ngồi hoạt động học mà chơi, giáo cịn gửi tới phụ huynh hướng dẫn trẻ kĩ thực hành sống đơn giản giúp cho trẻ tự phục vụ thân mình, biết cách ứng xử lễ phép Sau gửi tới phụ huynh học sinh tơi nhận phản hồi tích cực Hình ảnh bé học xong kĩ bỏ rác nơi quy định “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 14/17 Hình ảnh bé đeo trang rửa tay dung dịch sát khuẩn Tôi với giáo viên lớp thường xuyên tổ chức hoạt động giao lưu trực tuyến (Hình thức qua Zoom) trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe, tâm sinh lý trẻ, trò chuyện, giao lưu với trẻ phụ huynh theo chủ đề như: bé vui đón tết Nhâm Dần, Trị chuyện ngày Nơ-el… Hình ảnh buổi giao lưu trực tuyến Thường xuyên giữ liên lạc với phụ huynh để tiện nắm tình hình sức khỏe trẻ Cung cấp hướng dẫn cho phụ huynh hiểu xác tình hình dịch bệnh Covid – 19, hướng dẫn cho phụ huynh biết trách nhiệm trẻ cơng tác phịng, chống dịch bệnh Trong ngày trẻ nhà, phụ huynh cần cập nhật, thơng báo đến giáo viên tình hình sức khỏe trẻ Phụ huynh cần xếp, bố trí cơng việc, thời gian hợp lý, khoa học để đảm bảo có người lớn nhà quản lý trẻ ngày nghỉ tránh dịch Cần quản lý tốt ý thức, nếp trẻ thông qua tổ chức hoạt động ngày ăn, nghỉ, ngủ, vận động thể thao, tự học Từ đó, thân trẻ trì ý thức, nếp giống trường Bên cạnh đó, cần bố trí khoảng thời gian để trẻ hoạt động ngồi trời rèn luyện sức khỏe, tạo nhanh nhẹn, hoạt bát trẻ nghỉ dài ngày Đồng thời, sau ngày làm việc, phụ huynh cần dành thời gian trò “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 15/17 chuyện, chia sẻ với trẻ tạo không khí gia đình vui vẻ Cần hướng dẫn cho trẻ nắm bắt thơng tin tình hình diễn biến dịch Covid-19, phụ huynh cần tuyên truyền viên tích cực để phổ biến cho trẻ biết cách phòng tránh, nâng cao ý thức, trách nhiệm thân phịng chống dịch gia đình cộng đồng Đặc biệt sau kì nghỉ tết Nguyên Đán 2022, nguy bùng phát dịch cao với khả cịn non nớt mình, chưa thể giúp ích nhiều cho Đất nước tình hình dịch bệnh ngày diễn tiến căng thẳng với nhiều ca dương tính ghi nhận thêm lên ngày Ngay lúc đây, việc thực nghiêm túc khuyến cáo 5k vủa Bộ Y tế cách nghiêm túc, tiến hành khai báo y tế trung thực tờ khai y tế ứng dụng công nghệ nhằm giúp sức cho ban ngành liên quan cơng tác phịng chống dịch có hiệu Bên cạnh đó, cách bảo vệ an tồn vùng dịch, phát F1, F2 tiếp xúc sử sụng ứng dụng Bluzon, sức khỏe điện tử Qua trò chuyện với phụ huynh cách cởi mở, việc sợ tiêm vaccine tâm lý chung mà phụ huynh nói chung sợ e ngại Tuy nhiên, vaccine niềm hi vọng, cách tạo hệ miễn dịch cộng đồng mạnh nhất, giúp cộng đồng bước qua dịch bệnh Vì vậy, việc tuyên truyền lợi ích mà vaccine đem lại tham gia tiêm chủng nói chung tiêm chủng để chống dịch bệnh Covit-19 điều quan trọng Tuyên truyền thông tin xác lợi ích mà vaccine đem lại, giúp rút ngắn khoảng cách nhận thức vắc-xin cộng đồng từ thân người có hành động đắn để bảo vệ cho thân gia đình Đẩy mạnh giáo dục trẻ kỹ thực hành vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe Phối hợp với gia đình xây dựng chế độ dinh dưỡng, vận động hợp lý trẻ để phòng chống suy dinh dưỡng thừa cân, béo phì; đa dạng hình thức tuyên truyền đến bậc cha mẹ trẻ chế độ dinh dưỡng cân đối * Kết quả: Sau thực giải pháp tương tác trao đổi cô giáo phụ huynh, cô giáo trẻ, phụ huynh cô giáo ngày nhiều Cô giáo hiểu tâm tư, nguyện vọng phụ huynh trở lại trường Qua giải pháp này, biết tình hình sức khỏe trẻ gia đình trẻ Biết phản hồi tích cực từ phía phụ huynh trẻ với giáo Đến thời điểm lớp tơi chưa có trẻ thuộc diện F0 Tư vấn, hướng dẫn phụ huynh cách chăm sóc trẻ nhà tình hình bệnh dịch diễn phức tạp “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 16/17 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Hiểu tầm quan trọng việc phối kết hợp với phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục trẻ cần thiết có ý nghĩa vô quan trọng phát triển toàn diện trẻ thời gian nghỉ dịch nhà Qua việc áp dụng số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà thu nhiều kết tốt Cụ thể: - Kết thu sau áp dụng giải pháp sau: Kết TT Nội dung Đầu năm Tham gia Chưa tham gia SL Số phụ huynh học 17 sinh có sử dụng Zalo Phụ huynh biết sử 15 dụng số phần mềm cơng nghệ thơng tin Trẻ mạnh dạn tích 11 cực tham gia hoạt động mà cô giáo gửi video hướng dẫn có hình ảnh tương tác gửi lên nhóm lớp Phụ huynh hướng 12 dẫn trẻ theo video cô gửi Tham gia Cuối năm Chưa tham gia Tỷ lệ tăng so với đầu năm TL% 73,9 SL TL% 26,1 SL 23 TL% 100 SL TL% SL TL% 26,1 65,2 34,8 21 91,3 8,7 26,1 47,8 12 52,2 21 91,3 8,7 10 44 52,2 11 47,8 21 91,3 8,7 39,1 Qua việc thực giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi, thân đúc kết số kinh nghiệm sau: Với kết đạt địi hỏi người giáo viên tơi cần nghiên cứu tìm hiểu, cập nhật tình hình dịch bệnh hàng ngày Nghiên cứu tự bồi dưỡng thêm kiến thức cách phịng, chống dịch Covid-19 Khơng thân ln phải tìm tịi, học tập phương pháp giáo dục tiên tiến, đổi sáng tạo để đưa vào nội dung tập hướng dẫn trẻ nhà Giáo “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 17/17 viên cần linh hoạt, sáng tạo giảng dạy, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ em mình, gần gũi nhẹ nhàng với trẻ Luôn phối hợp tốt phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ tốt Giáo viên cần tiếp cận thêm thông tin qua tivi, sách báo, công nghệ thông tin, làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, tìm tịi sáng tạo học hỏi chị em đồng nghiệp để có tiết dạy hay, tạo cho trẻ tâm lý thoải mái phù hợp với khả nhận thức trẻ lớp Khuyến nghị : Trong trình viết sáng kiến kinh nghiệm thực việc phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh giáo dục - chăm sóc, ni dưỡng - vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi tốt giải pháp quan trọng là: lập kênh chung nhóm lớp mời tất bậc phụ huynh tham gia đầy đủ vào nhóm Từ kênh giáo bậc phụ huynh trao đổi tình hình sức khỏe, học hoạt động ngày hay phản hồi góp ý phụ huynh học sinh… Rất mong đồng nghiệp quan tâm Trên “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi ” lớp D2 năm học vừa qua đạt kết định Tôi mong góp ý cấp lãnh đạo để tơi ngày có kinh nghiệm tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình giáo dục mầm non Các cơng văn: công văn số 3058/SGDĐT-GDMN ngày 31/8/2021; công văn số 3066/SGDĐT-GDMN Các module bồi dưỡng thường xuyên theo thông tư 12/2019/TTBGDĐT: module 33: Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em sở GDMN; module 34: Ứng dụng công nghệ thơng tin quản lý nhóm, lớp sở GDMN “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” Trường mầm non Thượng Cát PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi (Năm học: 2021 – 2022) ( Dành cho giáo viên sau thực đề tài) Họ tên:……………………………………………………………………………… Chức vụ: ……………………………………………………………………………… Anh (chị) vui lòng trả lời câu hỏi đây: Phụ huynh học sinh lớp D2 có tích cực tham gia tương tác, trao đổi giáo viên lớp D2 zalo, patled nhóm lớp khơng? Tích cực Chưa tích cực Anh (Chị) nhận thấy tập tương tác trẻ mà phụ huynh học sinh gửi nhóm lớp nào? Tốt Bình thường Chưa tốt Anh (Chị) nhận thấy ý thức vệ sinh cá nhân trẻ lớp B3 nào? Tốt Bình thường Chưa tốt Xin trân trọng cảm ơn! Hà nội, ngày tháng năm 2022 Người khảo sát “Một số giải pháp phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” ... giáo dục, vui chơi nhà bối cảnh bệnh dịch Covid cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi ” 2/17 II Mục đích SKKN - Phối kết hợp với phụ huynh học sinh chăm sóc, giáo dục trẻ nhà - Trẻ nhà theo kịp kiến thức,... nhiều quốc gia vùng lãnh thổ toàn giới Các nghiên cứu để tìm hiểu rõ chế gây bệnh chủng vi rút nhà khoa học tiếp tục thực nhiều quốc gia Covid-19, lây từ người sang người khác thông qua tiếp xúc với... chăm sóc giáo dục trẻ em Tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh thực chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý, tổ chức cho trẻ em hoạt động vui chơi, an toàn nhà.” Cũng ngày 31/8/2021 Sở giáo