Tuần: 10 Tiết: 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 18: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu học: Kiến thức: * Nhận biết mơi trường qua biểu đồ khí hậu * Tích hợp giáo dục mơi trường: Biết lượng khí thải CO2 tăng nguyên nhân chủ yếu làm cho TĐ nóng lên, lượng CO2 khơng khí khơng ngừng tăng lên nguyên nhân gia tăng ( tập 3) Kĩ năng: - Nhận biết kiểu mơi trường đới ơn hịa ( ơn đới hải dương, ôn đới lục điạ, địa trung hải…) qua tranh ảnh biểu đồ khí hậu - Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Thái độ: Ủng hộ biện pháp nhằm hạn chế gia tăng lượng CO2 khơng khí, liên hệ giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu * Các kỹ sống giáo dục: - Tư duy: + Tìm kiếm xử lý thơng tin từ viết, tranh ảnh biểu đồ để nhận biết đặc điểm mơi trường đới ơn hồ - Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ ý tưởng, hợp tác giao tiếp làm việc nhóm - Tự nhận thức: tự tin trình bày phút * Các phương pháp tích cực: thảo luận theo nhónm nhỏ, thực hành, trình bày phút, thuyết giảng tích cực II Phương tiện dạy học: * GV: - Các biểu đồ khí hậu ( Phóng to)) - Tư liệu tranh ảnh sưu tầm * HS: SGK III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Phân tích ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hịa ? Biện pháp hạn chế nhiễm khơng khí ? Bài mới: Giới thiệu bài: 1’Nhằm củng cố kĩ phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa, phân tích ảnh địa lí rút kiến thức Chúng ta tìm hiểu “ thực hành “ TG 23’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng Bài tập mưa Thảo luận nhóm GV treo biểu đồ nhiệt độ lượng mưa A B C HS quan sát HS thảo luận nhóm: nhóm TG: 4’ ? Xác định kiểu mơi trường thuộc đới ơn hịa N1,2: biểu đồ A N3,4: biểu đồ B N5,6: biểu đồ C Đại diện nhóm trình bày nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung 8’ Chuyển ý Bài tập Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân lượng khí cacbơnic tăng GV gọi hs đọc BT ? Qua bảng số liệu nhận xét lượng CO2 từ 1940 đến 1997 lượng CO2 tăng nhanh ? Vì lượng CO2 từ 1840- 1997 tăng nhanh Do CN phát triển, loại phương tiện giao thông nhiều * Nguyên nhân Sử dụng nhiều nhiên liệu chất đốt HS nhận xét - Do sản xuất CN phát triển - Khói bụi loại phương tiện giao thông - Tiêu dùng chất đốt ngày nhiều Tích hợp BĐKH: ? Biện pháp nhằm hạn chế gia tăng lượng CO2 khơng khí Ủng hộ biện pháp nhằm hạn chế gia tăng lượng CO2 khơng khí ( trồng xanh, tiến hành hoạt động công nghiệp phải ý đến chất thải, khí thải đưa bên ngoài…) GV giáo dục tư tưởng học sinh: trồng xanh, giữ gìn vệ sinh trường lớp địa phương Củng cố: 4’ - Nêu cách phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới ơn hồ? - Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường Địa Trung Hải ? Hướng dẫn nhà: 3’ - Xem lại thực hành - Chuẩn bị mới: Bài 19 Môi trường hoang mạc + Quan sát h19.1 xác định vị trí mơi trường hoang mạc Nhận xét phân bố hoang mạc – Nguyên nhân hình thành hoang mạc ? + Phân tích h19.2 19.3 nêu khác chế độ nhiệt gữa hoang mạc đới nóng hoang mac đới ơn hịa + Sự thích nghi thực – động vật mơi trường hoang mạc * Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………