TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIÁO DỤC HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIÁO DỤC ******** HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN TP Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 05 năm 2019 CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN I HÌNH THỨC TRÌNH BÀY - Sử dụng cỡ chữ: 13; kiểu chữ: Time New Roman; cách dòng 1.5; cách đoạn pt; canh lề tất trái phải: 2.54 cm (tương đương: inch); đánh số trang canh cuối trang - Chuyên đề tổng quan có độ dài khoảng 40 - 50 trang, (khơng kể trang bìa, danh mục chữ viết tắt, tài liệu tham khảo) Tuy nhiên, tùy theo nội dung phạm vi luận án mà chuyên đề viết dài quy định (đã đồng ý GV hướng dẫn) - Chun đề đóng thành quyển, bìa mềm - Trích dẫn theo APA II CÁCH TRÌNH BÀY CHUN ĐỀ TỔNG QUAN Các trang bìa chuyên đề theo phụ lục 2 Giấy xác nhận đồng ý GV hướng dẫn III NỘI DUNG Chuyên đề tổng quan bao gồm phần: * nội dung bắt buộc NCS phải hoàn thành Phần 1: MỞ ĐẦU* Lý chọn đề tài (tính cấp thiết đề tài nghiên cứu): cần nêu lý mặt khoa học mặt thực tiễn tơi chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Hướng tiếp cận phương pháp nghiên cứu Luận điểm bảo vệ Luận án Đóng góp Luận án 10 Cấu trúc Luận án Phần 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU* 2.1 Tổng quan nghiên cứu nước về…… (gắn với nội dung luận án) - Trình bày cơng trình nghiên cứu ngồi nước có liên quan đến nội dung luận án theo dòng phát triển lịch sử (thời gian) theo chiều phát triển nội dung - Trình bày kết nghiên cứu cơng trình trước có điểm khác hay giống với luận án để TRÁNH trùng lặp nghiên cứu luận án - Sử dụng kết cơng trình nghiên cứu đồng cấp Ví dụ: Luận án anh/chị nghiên cứu nội dung giáo dục đại học nội dung cơng trình phải giáo dục đại học nghiên cứu anh/chị bội dung giáo dục trung học phổ thơng cơng trình cần tập trung vào nội dung liên quan đề tài trình độ trung học phổ thơng - Rút kết luận tình hình nghiên cứu nước nội dung liên quan đế đề tài luận án Chỉ điểm khác biệt luận án vá cơng trình nghiên cứu gì? - Lưu ý: + KHƠNG ĐƯỢC liệt kê cơng trình mà trình bày kết cơng trình thể nội dung liên quan đến đề tài + Trong trường hợp nghiên cứu nội dung giáo dục đại học có nhiều tài liệu nói giáo dục trung học phổ thơng anh/chị NÊN trình bày nội dung dạng liệt kê Ví dụ, Đề tài: Năng lực lãnh đạo sinh viên Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Thay tìm cơng trình nghiên cứu lực lãnh đạo sinh viên trường đại học số lượng cơng trình hạn chế số lượng đề tài kỹ cho sinh viên nhiều anh/chị viết sau: Có nhiều cơng trình nghiên cứu kỹ sinh viên trường đại học kỹ giao tiếp, kỹ tự học, kỹ giải vấn đề, kỹ tư duy, kỹ sử dụng công nghệ thông tin,… Chẳng hạn, kỹ làm việc nhóm (Phan Thị Hồng Hà, 2017; Nguyễn Đăng Khoa, 2008; Đoạn Thị Thanh Minh & Hoàng Thị Quỳnh Nga, 2012; Bùi Loan Thùy, 2010), kỹ giải vấn đề (Trần Thanh Hải, 2002; Nguyễn Thị Minh Hồng & Nguyễn Thị Tứ, 2016; Huỳnh Văn Sơn, 2012; Phan Trịnh Hoàng Dạ Thy, 2010), kỹ mềm (Phan Tuệ Châu, 2014; Lê Thị Hoài Lan, 2012; Huỳnh Văn Sơn, 2013; Lưu Tùng Thanh, 2016), kỹ nghiên cứu khoa học (Nguyễn Thị Xuân Phương, 2016) Bên cạnh đó, có số nghiên cứu lực sinh viên lực tư logic (Nguyễn Thị Tuyết Mai, 2015), , lực nghiên cứu khoa học (Đặng Thị Ngọc Phương, 2016), lực tự học (Thái Thị Kim Oanh, 2016; Nguyễn Quang Tự & Ngô Quang Sơn, 2012) 2.2 Tổng quan nghiên cứu nước về…… (gắn với nội dung luận án) - Trình bày cơng trình nghiên cứu nước có liên quan đến nội dung luận án theo dòng phát triển lịch sử (thời gian) theo chiều phát triển nội dung - Trình bày kết nghiên cứu cơng trình trước có điểm khác hay giống với luận án để TRÁNH trùng lặp nghiên cứu luận án - Sử dụng kết cơng trình nghiên cứu đồng cấp Ví dụ: Luận án anh/chị nghiên cứu nội dung giáo dục đại học nội dung cơng trình phải giáo dục đại học nghiên cứu anh/chị bội dung giáo dục trung học phổ thơng cơng trình cần tập trung vào nội dung liên quan đề tài trình độ trung học phổ thơng - Rút kết luận tình hình nghiên cứu ngồi nước nội dung liên quan đế đề tài luận án Chỉ điểm khác biệt luận án vá cơng trình nghiên cứu gì? - Lưu ý: + KHƠNG ĐƯỢC liệt kê cơng trình mà trình bày kết cơng trình thể nội dung liên quan đến đề tài Tài liệu tham khảo: - NCS cần chia TLTK theo tiếng Anh tiếng Việt - NCS cần liệt kê theo APA, theo theo trật tự (theo họ theo tên) - Các tài liệu trích dẫn tổng quan luận án BẮT BUỘC phải liệt kê danh mục tài liệu tham khảo ngược lại PHỤ LỤC 1: (Bìa chuyên đề) ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (chữ in hoa, cỡ chữ 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN (chữ in hoa, đậm cỡ chữ 14) HỌ TÊN NGHIÊN CỨU SINH (Chữ in hoa, cỡ chữ 14) CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN (Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 14) CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14 01 14 TÊN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN:………………(theo định giao đề tài) (Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 13) TP Hồ Chí Minh, tháng …năm… (cỡ chữ 13) PHỤ LỤC 2: (Bìa lót chun đề) ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (chữ in hoa, cỡ chữ 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN (chữ in hoa, đậm cỡ chữ 14) HỌ TÊN NGHIÊN CỨU SINH (Chữ in hoa, cỡ chữ 14) CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN (Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 14) CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14 01 14 TÊN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN:………………(theo định giao đề tài) (Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 13) NGƯỜI HƯỚNG DẪN: 1…… 2……… (Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 13) TP Hồ Chí Minh, tháng …năm… (cỡ chữ 13)