Câu hỏi ôn thi có đáp án môn logic học

1. Luận lý học là logic học. Đúng hay sai2. Tri giác hay biểu tượng cho chúng ta hình ảnh rỏ rệt hơn?3. Trực quan sinh động có mấy dạng4. Tri giác là gì?5. Một kí sắt và 1 kí bông cái nào nặng hơn? GiảI thích?6. Thuộc tính cơ bản của “sách” và dấu hiệu cơ bản của sách khác nhau chổ nào?7. Các qui luật logic học hình thức xuất phát từ đâu?8. Cho 1 vd về luật triệt tam (bài trung)9. TạI sao Marx nói “ngôn ngữ là hiện thực của tư tưởng”?10. Mở rộng chủ từ của phán đoán?11. Mở rộng khái niệm. Ví dụ12. Có bao nhiêu kiểu phân chia Kn. kể ra?13. Cho ví dụ cụ thể of suy luận có điều kiện theo sơ đồ14. Trình bày ngtắc of tam đoạn luận. VD15. Sơ đồ qui tắc loạI hình II như sau:16. Quy nạp Bacon là gi?

ÔN TẬP

1 Luận lý học là logic học Đúng hay sai

Sai

Thuật ngữ “Lôgíc” được phiên âm từ tiếng nước ngoài (Logic : Tiếng Anh ; Logique : Tiếng Pháp) thuật ngữ này có nguồn gốc từ tiếng Hilạp là Logos, có nghĩa

là lời nói, tư tưởng, lý tính, qui luật v.v…

Ngày nay logic học được định nghĩa là: “Khoa học về các qui luật và hình thức của tư duy đúng và chính xác” hay “Logic học (Consemin)là khoa học những qui luật

và hình thức cấu tạo chính xác của sự suy nghĩ (tư duy) chính xác” Sự suy nghĩ của con ngườI tức là tư duy bao gồm nhiều quá trình: nhật thức, kinh nghiệm, học thuật,

lý luận, khoa học Vì vậy lý lụân học chỉ là 1 fần of logic học

2 Tri giác hay biểu tượng cho chúng ta hình ảnh rỏ rệt hơn?

Tri giác: Sau khi cảm giác ngườI ta bước qua giai đoạn tri giác.

Tri giác là sự fản ánh tương đốI hoàn chỉnh về 1 đốI tượng như một chỉnh thể, được tạo ra khi đốI tượng tác động trực tiếp lên giác quan của ta Tri giác fản ánh được nhiều mặt và nhiều đặc tính tổng hợp của đốI tượng

Vd: Ta nhìn thấy 1 vật tròn, óng ánh có nhiều màu, sờ thấy cứng …ta biết đó là

1 hòn bi

Biểu tượng: là hình ảnh của sự vật được giữ lạI trong trí nhớ khi sự vật không

còn ở trước mặt Trong trí nhớ, biểu tượng thường hiện ra khi có những tác nhân kích thích đến trí nhớ con người Hình thức cao nhất của biểu tượng là sự tưởng tượng - chuổI hình ảnh hiện ra trong trí nhớ

Vd: Hòn bi không còn trước mắt nữa nhưng chúng ta ai cũng biết hòn bi tròn màu sắc óng ánh và cứng Đó là biểu tượng

Tóm lạI: Tri giác cho chúng ta hình ảnh rỏ ràng và chính xác nhất vì lý do sau:

- ĐốI tượng vẫn còn ở trước mặt

- Tôi tri giác được nhiều dấu hiệu, nhiều đặc tính của đốI tượng

Biểu tượng cho ta hình ảnh không rõ ràng bằng tri giác bởI vì:

- ĐốI tượng không còn trứơc mặt nữa

- Hình ảnh của biểu tượng chẳng qua là hình ảnh nhỏ lạI mà thôi

3 Trực quan sinh động có mấy dạng

Trực quan sinh động gồm 5 giác quan, có 3 giai đoạn:

1 Cảm giác: là sự fản ánh về từng mặt, từng thuộc tính, từng tính chất riêng lẻ nào đó của đốI tượng, được tạo thành khi đốI tượng cùng thuộc tính ấy tác động trực tiếp lên giác quan của ta

Vd: Trong cảm giác ta nhìn thấy 1 vật màu sắc óng ánh và tròn nhưng chưa biết được đó là 1 hòn bi thuỷ tinh (nhận thấy chứ chưa nhận biết)

2 Tri giác: Sau khi cảm giác ngườI ta bước qua giai đoạn tri giác

Tri giác là sự fản ánh tương đốI hoàn chỉnh về 1 đốI tượng như một chỉnh thể, được tạo ra khi đốI tượng tác động trực tiếp lên giác quan của ta Tri giác fản ánh được nhiều mặt và nhiều đặc tính tổng hợp của đốI tượng

Vd: Ta nhìn thấy 1 vật tròn, óng ánh có nhiều màu, sờ thấy cứng …ta biết đó là

1 hòn bi

3 Biểu tượng: là hình ảnh của sự vật được giữ lạI trong trí nhớ khi sự vật không còn ở trước mặt Trong trí nhớ, biểu tượng thường hiện ra khi có những tác nhân kích thích đến trí nhớ con người Hình thức cao nhất của biểu tượng là sự tưởng tượng - chuổI hình ảnh hiện ra trong trí nhớ

Vd: Hòn bi không còn trước mắt nữa nhưng chúng ta ai cũng biết hòn bi tròn màu sắc óng ánh và cứng Đó là biểu tượng

Tóm lạI: Trong 3 giai đoạn: cảm giác, tri giác và biểu tượng thì tri giác cho chúng ta hình ảnh rỏ ràng và chính xác nhất vì lý do sau:

- ĐốI tượng vẫn còn ở trước mặt

- Tôi tri giác được nhiều dấu hiệu, nhiều đặc tính của đốI tượng

4 Tri giác là gì?

Tri giác: Sau khi cảm giác ngườI ta bước qua giai đoạn tri giác.

Tri giác là sự fản ánh tương đốI hoàn chỉnh về 1 đốI tượng như một chỉnh thể, được tạo ra khi đốI tượng tác động trực tiếp lên giác quan của ta Tri giác fản ánh được nhiều mặt và nhiều đặc tính tổng hợp của đốI tượng

Vd: Ta nhìn thấy 1 vật tròn, óng ánh có nhiều màu, sờ thấy cứng …ta biết đó là

1 hòn bi

5 Một kí sắt và 1 kí bông cái nào nặng hơn? GiảI thích?

NgườI ta trả lờI “Kí sắt nặng hơn”

Xét về chất thì bông và sắt khác nhau và như vậy sắt nặng hơn bông

Xét về lượng thì kí sắt hay kí bông đều là 1 kí (đồng nhất vớI nhau) nên bằng nhau

Ví dụ trên cho thấy có sự nhầm lẫn về KN giữa chất và lượng nên bị lừa

6 Thuộc tính cơ bản của “sách” và dấu hiệu cơ bản của sách khác nhau chổ nào?

Thuộc tính cơ bản của sách là 1 tập hợp các tờ giấy trong đó có chữ

Dấu hiệu cơ bản của sách: Sách là 1 hình thức lưu trữ thông tin dướI dạng chữ Dấu hiệu không cơ bản của sách là sách có chữ nỗI hay chữ chìm, chữ to hay chữ nhỏ, chữ Anh hay chữ Pháp …

7 Các qui luật logic học hình thức xuất phát từ đâu?

Trường fái duy tâm cho rằng các qui luật logic học có sẳng trong bộ não ngườI

từ lúc mớI sinh ra If nư vậy thì làm sau giảI thích được các qui luật of logic hình thức lạI ăn khớp vớI sự vận động và phát triển của thế giớI bên ngoài, lạI fù hợp được vớI những nhận thức và khám fá KH

Con ngườI ko thể nào sắp xếp thế giớI thiên nhiên cho fù hợp vớI suy nghĩ chủ quan của mình Tư duy con ngườI được lặp đi, lặp lạI rất nhiều lần, được thực tiển kiểm nghiệm và dần dần hình thành những qui luật hình thức của tư duy logic Cái logic trong não ngườI ko có gì khác hơn là sự fản ánh cái trật tự (logic) đang diễn ra trong thế giớI tự nhiên

Tóm lạI “thế giớI là sự vận động có quy luật của vật chất, và sự nhận thức của chúng ta, sản phẩm cao nhất của thế giớI tự nhiên, chỉ có thể fản ánh tính qui luật đó

mà thôi” (LêNin)

8 Cho 1 vd về luật triệt tam (bài trung)

Luật bài trung là 1 hình thức phân tích luật mâu thuẩn Hai tư tưởng mâu thuẩn vớI nhau thì 1 trong 2 tư tưởng là đúng và tư tưởng còn lạI là sai Ko thể có tư tưởng nào lạI vừa đúng và vừa sai

Luật bài trung có ký hiệu logic toán như sau: A v Â

Ví dụ: Số nguyên chỉ có thể là số chẳn hoặc số lẻ ko bao h có trường hợp thứ 3

là có số nguyên vừa chẳn lạI vừa lẻ

Vậy A fảI là A hoặc là Â Ko thể có A vừa là A vừa là Â

Luật bài trung yêu cầu mọi người không được né tránh sự thừa nhận tính chân thực của một trong hai phán đoán có quan hệ phủ định nhau, không được tìm kiếm một phán đoán thứ ba nào khác

Ví dụ : Có thương thì nói là thương,

Không thương thì cũng một đường cho xong.

Chứ đừng nửa đục nửa trong,

Lờ đờ nước hến cho lòng tương tư.

Trong câu ca dao trên cô gái tỏ ra tôn trọng luật bài trung khi tuyên bố dứt khoát với bạn trai

Luật bài trung là luật đặc trung của lôgíc lưỡng trị Nó có ý nghĩa to lớn đối với

tư duy chính xác, và là cơ sở cho chứng minh bằng phản chứng (chứng minh gián

tiếp) Chẳng hạn, cần chứng minh luận đề, nhưng thiếu căn cứ để chứng minh Trong

khi đó đủ căn cứ để bác bỏ phản đề Phản đề sai đó, theo luật bài trung, ta rút ra tính đúng đắn của luận đề

9 TạI sao Marx nói “ngôn ngữ là hiện thực của tư tưởng”?

KN được hình thành trong tư tưởng, tư duy con người KN muốn được biểu lộ

ra bên ngoài fảI thông qua “từ” và “cụm từ” Nói cách khác “từ” và “cụm từ” là cơ

sở, là hình thức biểu thị KN

Marx nói “ ngôn ngữ là hiện thực of tư tưởng” không có từ hay cụm từ thì ko biểu thị được KN và KN nào cũng fảI diễn đạt = 1 từ hay cụm từ

VD như các KN: “nước”, “g.đình”, “sinh vật học”

Có những từ đồng âm nhưng có nhiều nghĩa

VD: “Mai”: fần lưng con rùa, đồ xúc đắt, ngày hôm sau, một loài hoa, mốI lái, tên 1 ngôi sao

Có từ khác âm nhưng đồng nghĩa

VD: Bò đen, ngựa ô, chó mực, mèo mun, dầu hắc

Nói cách khác “KN” fản ánh hiện khách quan, nhưng “từ” (cụm từ) chỉ là sự giao ước chủ quan đã có lâu đờI nên trở thành thói quen

VD: Trong Nam gọI là chén (ăn cơm) còn ngoài Bắc còn gọI là bát (ăn cơm) nhưng chén hay bát đều có cùng 1 KN

10 Mở rộng chủ từ của phán đoán?

Phán đoán là hình thức cơ bản của tư duy trừu tượng

Phán đoán là cách thức liên hệ giữa các khái niệm, phản ánh mối liên hệ giữa các sự vật, hiện tượng trong ý thức của con người

Phán đoán là sự phản ánh những thuộc tính, những mối liên hệ của sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan, sự phản ánh đó có thể hợp hoặc không phù hợp với bản thân thế giới khách quan Vì vậy, mỗi phán đoán có thể là đúng hoặc sai, không

có phán đoán nào không đúng cũng không sai và không có phán đoán vừa đúng lại vừa sai

Ví dụ : - Trái đất quay xung quanh mặt trời.=> là những phán đoán đúng, vì

nó phù hợp với thực tế khách quan

- Mèo đẻ ra trứng => là những phán đoán sai, vì nó không phù hợp với thực

tế khách quan

* Mở rộng chủ từ của PĐ:

Các pđ được cấu thành từ sự lkết các KN theo ng.tắc các KN if ko fảI là fạm trừu thì đều được mở rộng

Vd: Tất cả con ngườI đều yêu bóng đá => tất cả con ngườI đều yêu thể thao

11 Mở rộng khái niệm Ví dụ

Khái niệm là hình thức cơ bản của tư duy MỗI sự vật hiện tượng đều có những biểu hiện riêng Nhờ đó thông qua cảm giác và tri giác, biểu tượng mà con ngườI nhận thức được từng sự vật hiện tượng khác nhau

Mở rộng khái niệm là thao tác lôgíc nhờ đó ngoại diên của khái niệm từ chỗ hẹp trở nên rộng hơn bằng cách bớt một số thuộc tính của nội hàm, làm cho nội hàm nghèo nàn hơn

Bằng cách bỏ bớt lần lượt một số thuộc tính của nội hàm làm cho ngoại diện của khái niệm ngày càng rộng hơn

Một KN có thể được mở rộng

VD: SV ĐH TV -> SV ĐH các tỉnh -> SV VN

Một KN trừu tượng được mở rộng đến mức ko còn cách nào mở rộng thêm nữa thì được gọI là fạm trù

VD: SV VN (fạm trù)

Phạm trù Đạo đức con ngườI, fạm trù tôn giáo trên thế giớI, fạm trù triết học Tây phương

12 Có bao nhiêu kiểu phân chia Kn kể ra?

Khái niệm là hình thức cơ bản của tư duy MỗI sự vật hiện tượng đều có những biểu hiện riêng Nhờ đó thông qua cảm giác và tri giác, biểu tượng mà con ngườI nhận thức được từng sự vật hiện tượng khác nhau

a Phân loạI KN:

Kiểu phân loạI KN là fân 1 KN thành ra những KN nhỏ và fân mãi cho đến đơn vị cuốI cùng Khi phân loạI fảI lấy thuộc tính bản chất để làm căn cứ mà sắp xếp các sự vật có thuộc tính giống nhau vào 1 nhóm

VD: Trong sinh học ngta chia svật ra nhiều ngành, mỗI ngành có nhiều lớp, mỗI lớp có nhiều bộ, mỗI bộ có nhiều họ, mỗI họ có nghiều giống, mỗI giống có nhiều loài

Các svật được fân loạI fảI căn cứ trên cùng 1 thuộc tính bản chất Chẳng hạn dựa trên thuộc tính là có thể có cột sống nâng đở hay ko có để fân thành ngành động

vật có xương sống và ngành động vật ko có xương sống If có xương sống mà ở dướI nước, thở = mang, bơi = vây thì sếp vào lớp cá If thở = fổI và di chuyển = cách bò thì xếp vào lớp bò sát If mình có lông vũ và có cánh thì xếp vào lớp chim …

Sự phân loạI KN trên được gọI là fân loạI tự nhiên MốI liên hệ logic giữa các lớp, hạt of fân loạI tự nhiên là có thực và hoàn toàn khách quan chứ ko fảI do sự sắp xếp chủ quan of ta mà có cách fân loạI này còn là cơ sở cho sự dự báo về các đốI tượng dựa trên quy luật quan hệ nộI tạng giữa các đốI tượng cùng lớp

Ngoài cách fân loạI tự nhiên còn 1 cách fân loạI nữa gọI là fân loạI nhân tạo Vd: phân loạI các từ theo thứ tự các mẫu tự trong hệ thốbg sắp xếp của từ điển

b Phân đôi:

Trong trường hợp ko nắm được thuộc tính bản chất of KN ngta fân chia KN = cách fân đôi KN, nghĩa là chia 1 KN làm thành 2 KN mâu thuẩn, fủ định nhau

VD: Màu sắc chia làm màu trắng và màu ko trắng

Động vật có vú và ko có vú

Chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh ko chính nghĩa

13 Cho ví dụ cụ thể of suy luận có điều kiện theo sơ đồ

A -> B

B -> C

A -> C

Suy luận có điều kiện là suy luận diễn dịch gián tiếp từ 2 tiền đề trong đó có ít

I 1 tiền đề là Pđ có điều kiện

Ở đây chúng ta chỉ nghiên cứu loạI suy luận có đk thuần tuý tức là 2 tiền đề of

nó đều là pđ có đk

(An ăn mặn nên khát nước

Vì khát nước An uống nhiều nước

Do uống nhiều nước An mệt)

Vd: (1) If trờI mưa (A) thì đường ướt (B)

(2) If đường ướt (B) thì đường bẩn (C)

KL: If trờI mưa (A) thì đường bẩn (C)

Suy luận có đk thuần tuý có thể biểu diễn thành công thức sau:

(A -> B) ^ (B -> C) -> (A -> C)

14 Trình bày ngtắc of tam đoạn luận VD

Tam đoạn luận là SL diễn dịch gián tiếp, từ mốI liên hệ logic tất yếu giũa 2 tiền đề là phán đoán đơn thuộc tính, ta rút ra KL cũng là 1 phán đoán đơn thuộc tính

VD: MọI công dân VN điều có nghĩa vũ vớI tổ quốc VN (1)

Thanh niên VN là công dân VN (2)

Vậy thanh niên VN có nghĩa vụ vớI tổ quốc VN (3)

Pđ 1 và 2 gọI là tiền đề, pđ 3 gọI là KL M,S,P là các thuật ngữ

Trong suy luận tam đoạn luận ngườI ta quy ước: S là chủ từ của KL P là vị ngữ của KL và M là thuật ngữ có mặt ở các tiền đề nhưng ko hiện diện ở KL

Nguyên tắc của suy luận diễn dịch cũng như của tam đoạn luận là đi từ những tri thức chung đến tri thức riên hay đơn nhất Do đó mọI kết luận được rút ra từ tiền

đề fảI theo hướng yếu hơn or = tiền đề yếu I Yếu hơn nghĩa là khẳng định mạnh hơn

fủ định, toàn thể lớn hơn bộ fận hay đơn I, khái niệm chu diên mạnh hơn kn ko chu diên

Vd:

Kim loạI dẫn điện M+ -> P+ (1) => tiền đề lớn

Sắt là kim loạI S+ -> M- (2) => tiền đề nhỏ

Vậy Sắt dẫn điện S+ -> P- (3) => KL

15 Sơ đồ qui tắc loạI hình II như sau:

P+ - M

S + - M+

S+ - P+

LoạI hình này thuộc loạI hình II Tiền đề lớn fảI là phán đoán chung, một trong

2 tiền đề fảI là phán đoán khẳng định (hoặc một trong 2 tiền đề fảI là phán đoán phủ định) Thuật ngữ M là vị từ của tiền đề lớn và cũng là vị từ của tiền đề nhỏ

Vd: Kim loạI điều dẫn điện

Gỗ không dẫn điện

Gỗ ko fảI là kim loạI

16 Quy nạp Bacon là gi?

Quy nạp Bacon còn gọI là quy nạp khoa học

Quy nạp khoa học là quy nạp ko hoàn toàn được thực hiện trên cơ sở nghiên cứu một bộ fận đốI tượng thuộc lớp cần khái quát Trên cơ sở đó kết luận mang tính bản chất của 1 số đốI tượng thì cũng là bản chất chung của cả lớp đó

Giá trị của qui nạp khoa học tùy thuộc vào số lượng các trường hợp được xem xét nhiều hay ít; các trường hợp được xem xét có mang tính chất ngẫu nhiên hay không, và mức độ phù hợp của kết luận với thực tiễn

Qui nạp khoa học khác với qui nạp thông thường ở chỗ, qui nạp thông thường là qui nạp bằng liệt kê đơn giản Qui nạp thông thường chỉ dựa vào sự quan sát bề ngoài, quan sát những thuộc tính thường thấy của đối tượng Qui nạp khoa học căn cứ trên sự phân tích, tổnghợp các thuộc tính bản chất, căn cứ trên sự nghiên cứu nguyên nhân sinh ra hiện tượng nào đó để đi đến kết luận chung đối với các hiện tượng cùng loại

Qui nạp khoa học vì thế đáng tin cậy hơn qui nạp thông thường Tuy vậy, qui nạp khoa học khơng phải là hồn tồn chắc chắn Giá trị của qui nạp khoa học tùy thuộc vào số lượng các trường hợp được xem xét nhiều hay ít; các trường hợp được xem xét cĩ mang tính chất ngẫu nhiên hay khơng, và mức độ phù hợp của kết luận với thực tiễn

Ví dụ:

If cm được quy luật sau:

Tập hợp các que diêm là tập hợp các đốI tượng đồng I, từ tính chất of một số que diêm là cĩ thể fát lửa khi cọ xát vào cạnh võ bao diêm, ta cĩ thể KL chắc chắn đĩ là thuộc tính chung cho cả tập hợp đĩ (of lớp đĩ)