Áp dụng các nguyên lý sáng tạo trong quá trình phát triển tai nghe (headphone)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  Bài Thu Hoạch Môn Học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG QUÁ TR[.]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  Bài Thu Hoạch Môn Học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TAI NGHE (HEADPHONE) Giảng viên hướng dẫn: GS.TSKH Hoàng Kiếm Học viên: Nguyễn Thanh Quân Mã học viên: 1211057 Khóa: K22 TP.Hồ Chí Minh, năm 2012 Phương pháp nghiên cứu khoa học Lời nói đầu Với phát triển ngày tiến khoa học kỹ thuật nói chung thiết bị điện tử nói riêng Các thiệt bị điện tử ngày mang lại cho người nhiều thuận lợi nhỏ ,đẹp chất lượng ngày tốt Và headphone loại thiết bị điện tử mà nằm thuận lời Trong suốt q trình phát triển, headphone trở thành thiết bị nhỏ gọn chứa đựng thành tựu công nghệ tiên tiến Các sản phẩm tai nghe cao cấp hướng tới việc giảm tối đa độ ồn tiếng động xung quanh người nghe mà cịn tìm cách giảm độ méo kết nối thiết bị nguồn, nhằm tạo thứ âm trung thực Trong báo cáo thu hoạch lần này, em xin trình bày phát triển lịch sử headphone Những hình ảnh từ ban đầu phát triển Và hay áp dụng nguyên tắc nào, mà thiết bị headphone ngày mang lại cho người nhiều tiện lợi vậy? Em xin cám ơn GS.TSKH Hồng Kiếm nhiệt tình giảng dạy cho em suốt trình học Chúc Thầy nhiều sức khỏe thành công công tác giảng dạy Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học Mục lục Chương 1: Khái quát 40 nguyên lý sáng tạo .5 1.1 Nguyên lý phân nhỏ .5 1.2 Nguyên lý “tách khỏi” 1.3 Nguyên lý phẩm chất cục .5 1.4 Nguyên lý phản đối xứng 1.5 Nguyên lý kết hợp 1.6 Nguyên lý vạn .5 1.7 Nguyên lý “chứa trong” .5 1.8 Nguyên lý phản trọng lượng 1.9 Nguyên lý gây ứng suất sơ .6 1.10 Nguyên lý thực sơ 1.11 Nguyên tắc dự phòng 1.12 Nguyên tắc đẳng 1.13 Nguyên tắc đảo ngược 1.14 Ngun tắc cầu (trịn) hóa 1.15 Nguyên tắc linh động .7 1.16 Nguyên tắc giải “thiếu” “thừa” 1.17 Nguyên tắc chuyển sang chiều khác .7 1.18 Nguyên tắc sử dụng dao động học 1.19 Nguyên tắc tác động theo chu kỳ .7 1.20 Ngun tắc liên tục tác động có ích 1.21 Nguyên lý “vượt nhanh” 1.22 Nguyên lý biến hại thành lợi 1.23 Nguyên lý quan hệ phản hồi .8 1.24 Nguyên lý sử dụng trung gian 1.25 Nguyên lý tự phục vụ .8 1.26 Nguyên lý chép 1.27 Nguyên lý “rẻ” thay cho “đắt” 1.28 Thay sơ đồ học .9 Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.29 Sử dụng kết cấu khí lỏng .9 1.30 Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng 1.31 Sử dụng vật liệu nhiều lỗ 1.32 Nguyên lý thay đổi màu sắc .9 1.33 Nguyên lý đồng 10 1.34 Nguyên lý phân hủy tái sinh phần 10 1.35 Thay đổi thơng số hóa lý đối tượng 10 1.36 Sử dụng chuyển pha .10 1.37 Sử dụng nở nhiệt 10 1.38 Sử dụng chất oxy hóa mạnh .10 1.39 Thay đổi độ trơ .11 1.40 Sử dụng vật liệu hợp thành (composite) 11 Chương 2: Tìm hiểu trình phát triển tai nghe (headphone) 12 Chương 3: Phân tích nguyên lý sáng tạo áp dụng vào trình phát triển tai nghe 22 2.1 Nguyên tắc phân nhỏ 22 2.2 Nguyên tắc tắc khỏi 22 2.3 Nguyên tắc phẩm chất cục 22 2.4 Nguyên tắc kết hợp 23 2.5 Nguyên tắc chứa .23 2.6 Ngun tắc cầu trịn hóa 23 2.7 Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo màng mỏng .23 2.8 Nguyên tắc dùng liệu nhiều lỗ .23 Kết luận 24 Tài liệu tham khảo 25 Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học Chương 1: Khái quát 40 nguyên lý sáng tạo 1.1 Nguyên lý phân nhỏ - Chia đối tượng thành phần độc lập - Làm đối tượng trở nên tháo lắp - Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng 1.2 Nguyên lý “tách khỏi” - Tách phần gây “phiền phức” (tính chất “phiền phức”) hay ngược lại tách phần “cần thiết” (tính chất “cần thiết”) khỏi đối tượng 1.3 Nguyên lý phẩm chất cục - Chuyển đối tượng (hay môi trường bên ngồi, tác động bên ngồi) có cấu trúc đồng thành không đồng - Các phần khác đối tượng phải có chức khác - Mỗi phần đối tượng phải điều kiện thích hợp cơng việc 1.4 Nguyên lý phản đối xứng - Chuyển đối tượng có hình dạng đối xứng thành khơng đối xứng (nói chung giảm bậc đối xứng) 1.5 Nguyên lý kết hợp - Kết hợp đối tượng đồng đối tượng dùng cho hoạt động kế cận 1.6 Nguyên lý vạn - Đối tượng thực số chức khác nhau, khơng cần tham gia đối tượng khác 1.7 Nguyên lý “chứa trong” - Một đối tượng đặt bên đối tượng khác thân lại chứa đối tượng thứ ba - Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên đối tượng khác Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.8 Nguyên lý phản trọng lượng - Bù trừ trọng lượng đối tượng cách gắn với đối tượng khác có lực nâng - Bù trừ trọng lượng đối tượng tương tác với môi trường sử dụng lực thủy động, khí động 1.9 Nguyên lý gây ứng suất sơ - Gây ứng suất trước với đối tượng để chống lại ứng suất không cho phép không mong muốn đối tượng làm việc (hoặc gây ứng suất trước để làm việc dùng ứng suất ngược lại) 1.10 Nguyên lý thực sơ - Thực trước thay đổi cần có, hồn tồn phần, đối tượng - Cần xếp đối tượng trước, cho chúng hoạt động từ vị trí thuận lợi nhất, không thời gian dịch chuyển 1.11 Nguyên tắc dự phịng đắp độ tin cậy khơng lớn đối tượng cách chuẩn bị trước phương tiện báo động, ứng cứu, an toàn 1.12 Nguyên tắc đẳng - Thay đổi điều kiện làm việc để nâng lên hay hạ xuống đối tượng 1.13 Nguyên tắc đảo ngược - Thay hành động u cầu tốn, hành động ngược lại (ví dụ: khơng làm nóng mà làm lạnh đối tượng) - Làm phần chuyển động đối tượng (hay môi trường bên ngoài) thành đứng yên ngược lại, phần đứng yên thành chuyển động 1.14 Ngun tắc cầu (trịn) hóa - Chuyển phần thẳng đối tượng thành cong, mặt phẳng thành mặt cầu, kết cấu hình hộp thành kết cấu hình cầu - Sử dụng lăn, viên bi, v ng xoắn - Chuyển sang chuyển động quay, sử dụng lực ly tâm Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học 1.15 Nguyên tắc linh động - Cần thay đổi đặc trưng đối tượng hay mơi trường bên ngồi cho chúng tối ưu giai đoạn làm việc - Phân chia đối tượng thành phần, có khả dịch chuyển với 1.16 Nguyên tắc giải “thiếu” “thừa” - Nếu khó nhận 100 hiệu cần thiết, nên nhận nhiều “một ch t” L c tốn trở nên đơn giản dễ giải 1.17 Nguyên tắc chuyển sang chiều khác - Những khó khăn chuyển động (hay xếp) đối tượng theo đường (một chiều) khắc phục cho đối tượng khả di chuyển mặt phẳng (hai chiều) Tương tự, toán liên quan đến chuyển động (hay xếp) đối tượng mặt phẳng đơn giản hố chuyển sang khơng gian (ba chiều) - Chuyển đối tượng có kết cấu tầng thành nhiều tầng - Đặt đối tượng nằm nghiêng - Sử dụng mặt sau diện tích cho trước - Sử dụng luồng ánh sáng tới diện tích bên cạnh tới mặt sau diện tích cho trước 1.18 Nguyên tắc sử dụng dao động học - Làm đối tượng dao động Nếu có dao động, tăng tầng số dao động (đến tần số siêu âm) - Sử dụng tần số cộng hưởng - Thay d ng rung học, d ng rung áp điện - Sử dụng siêu âm kết hợp với trường điện từ 1.19 Nguyên tắc tác động theo chu kỳ - Chuyển tác động liên tục thành tác động theo chu kỳ - Nếu có tác động theo chu kỳ, thay đổi chu kỳ Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học - Sử dụng khoảng thời gian xung để thực tác động khác 1.20 Ngun tắc liên tục tác động có ích - Thực công việc cách liên tục (tất phần đối tượng cần luôn làm việc chế độ đủ tải) - Khắc phục vận hành không tải trung gian - Chuyển chuyển động tịnh tiến qua lại thành chuyển động quay 1.21 Nguyên lý “vượt nhanh” - Vượt qua giai đoạn có hại nguy hiểm với vận tốc lớn - Vượt nhanh để có hiệu ứng cần thiết 1.22 Nguyên lý biến hại thành lợi - Sử dụng tác nhân có hại (thí dụ tác động có hại mơi trường) để thu hiệu ứng có lợi - Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp với tác nhân có hại khác - Tăng cường tác nhân có hại đến mức khơng cịn có hại 1.23 Nguyên lý quan hệ phản hồi - Thiết lập quan hệ phản hồi - Nếu có quan hệ phản hồi, thay đổi 1.24 Nguyên lý sử dụng trung gian - Sử dụng đối tượng trung gian, chuyển tiếp 1.25 Nguyên lý tự phục vụ - Đối tượng phải tự phục vụ cách thực thao tác phụ trợ, sửa chữa - Sử dụng phế liệu, chất thải, lượng dư 1.26 Nguyên lý chép - Thay sử dụng khơng phép, phức tạp, đắt tiền, không tiện lợi dễ vỡ, sử dụng - Thay đối tượng hệ đối tượng quang học (ảnh, hình vẽ) với tỷ lệ cần thiết Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học - Nếu sử dụng quang học vùng biẻu kiến (vùng ánh sáng nhìn thấy mắt thường), chuyển sang sử dụng hồng ngoại tử ngoại 1.27 Nguyên lý “rẻ” thay cho “đắt” - Thay đối tượng đắt tiền đối tượng rẻ có chất lượng (thí dụ tuổi thọ) 1.28 Thay sơ đồ học - Thay sơ đồ học điện, quang, nhiệt, âm mùi vị - Sử dụng điện trường, từ trường điện từ trường tương tác với đối tượng - Chuyển trường đứng yên sang chuyển động, trường cố định sang thay đổi theo thời gian, trường đồng sang có cấu trúc định - Sử dụng trường kết hợp với hạt sắt từ 1.29 Sử dụng kết cấu khí lỏng - Thay cho phần đối tượng thể rắn, sử dụng chất khí lỏng: nạp khí, nạp chất lỏng, đệm khơng khí, thủy tĩnh, thủy phản lực 1.30 Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng - Sử dụng vỏ dẻo màng mỏng thay cho kết cấu khối - Cách ly đối tượng với môi trường bên vỏ dẻo màng mỏng 1.31 Sử dụng vật liệu nhiều lỗ - Làm đối tượng có nhiều lỗ sử dụng thêm chi tiết có nhiều lỗ (miếng đệm, phủ…) - Nếu đối tượng có nhiều lỗ, sơ tẩm chất 1.32 Nguyên lý thay đổi màu sắc - Thay đổi màu sắc đối tượng hay mơi trường bên ngồi - Thay đổi độ suốt của đối tượng hay mơi trường bên ngồi - Để quan sát đối tượng trình, sử dụng chất phụ gia màu, huỳnh quang Nguyễn Thanh Quân – 12 11 057 ... 1.40 Sử dụng vật liệu hợp thành (composite) 11 Chương 2: Tìm hiểu trình phát triển tai nghe (headphone) 12 Chương 3: Phân tích nguyên lý sáng tạo áp dụng vào trình phát triển tai nghe ... 1.4 Nguyên lý phản đối xứng 1.5 Nguyên lý kết hợp 1.6 Nguyên lý vạn .5 1.7 Nguyên lý “chứa trong? ?? .5 1.8 Nguyên lý phản trọng lượng 1.9 Nguyên. .. 057 Phương pháp nghiên cứu khoa học Mục lục Chương 1: Khái quát 40 nguyên lý sáng tạo .5 1.1 Nguyên lý phân nhỏ .5 1.2 Nguyên lý “tách khỏi” 1.3 Nguyên lý phẩm chất