KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TUẦN 1 Chủ đề 1 Máy tính và em Bài 1 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (tiết 1) Lớp 31 32 33 34 Số tiết 2 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC 1 Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được họ[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TUẦN Chủ đề Máy tính em Bài THƠNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (tiết 1) Lớp 31 32 33 34: Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ Trong học học sinh học thông tin định, ba dạng thơng tin bản: chữ, hình ảnh, âm Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung + Hình thành lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm + Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù + Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người + Nhận biết thơng tin định ví dụ cụ thể + Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh 2.3 Phẩm chất + HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày Năng lực Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh định thức dậy, rời khỏi giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng học KHDB Tin học – GV Nguyễn Đình Phượng Trang Hoạt động 2: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt + Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đưa định hợp lý Năng lực + Nhận biết thông tin định ví dụ cụ thể Phẩm chất + HS có ý thức định cần dựa thông tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung có tiếng chng đồng hồ Minh định nào? - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập Tiếng chuông báo thức sáng nhắc bạn Minh đến học Đó thơng tin giúp bạn Minh đưa định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng học · Trả lời câu hỏi SGK (trang 6) A Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện => Thông tin B Minh muốn kết bạn với An => Quyết định Điều Khoa biết “mẹ chuẩn bị làm”, “trời mưa” thông tin Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt + Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trị nào, qua đưa định hợp lý Năng lực + Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người Phẩm chất KHDB Tin học – GV Nguyễn Đình Phượng Trang +HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung tiết giáo dục thể chất Minh định nào? - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - GV nêu câu hỏi củng cố, định HS trả lời tổ chức đánh giá Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức - HS trình bày câu trả lời - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học đôi giày thể thao" Thông tin giúp Minh định - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) Minh có hai định dựa hai nguồn thông tin Ban đầu, Minh định “mở truyện đọc” Sau nghe mẹ nhắc nhở, Minh có định thứ hai: “Minh nằm nhắm mắt lại” Quyết định dựa thông tin xuất truyên mà Minh yêu thích Quyết định thứ hai có nhờ lời nhắc nhở mẹ: “Hãy ngủ lát…” Quyết định thứ hai có thơng tin bổ sung Đó thơng tin tốt lời nhắc nhở mẹ, người đáng tin cậy Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Trời hơm có mưa => Mang áo mưa KHDB Tin học – GV Nguyễn Đình Phượng Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TUẦN Chủ đề Máy tính em Bài THƠNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (tiết 2) Lớp 31 32 33 34: Số tiết: Hoạt động 4: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt + Học sinh nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh ngữ cảnh cụ thể Năng lực + Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp chữ, âm thanh, hình ảnh Phẩm chất + HS có ý thức định cần dựa thơng tin, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động - GV đưa nội dung An Minh đường đến trường nhìn thấy, nghe thấy gì? - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận, - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập - Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường (thơng tin dạng chữ), tranh an tồn giao thơng (thơng tin dạng hình ảnh) nghe thấy tiếng chim hót (thơng tin dạng âm thanh) Trả lời câu hỏi củng cố SGK (trang 8) - Thông tin em nhận từ biển lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động học tập - Đó thơng tin dạng chữ Hoạt động 5: LUYỆN TẬP Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt + Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn Năng lực Phẩm chất + HS có ý thức định cần dựa ba dạng thông tin thường gặp, từ hình thành đức tính cẩn trọng tinh thần trách nhiệm việc định hoạt động hàng ngày GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kết quả/sản phẩm học tập - GV tổ chức cho HS - HS hoạt động nhóm, thảo Đi học về, An xem trước KHDB Tin học – GV Nguyễn Đình Phượng Trang hoạt động nhóm - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức hôm sau để đến lớp hiểu tốt Câu sau thông tin, câu định? A Xem trước cho ngày hôm sau giúp em hiểu tốt hơn.=> Thông tin B An xem trước hôm sau học về.=> Quyết định Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, ghi chữ vẽ hình khác thể loại rác thùng a) Ba loại thùng rác với chữ hình thùng cho em biết loại rác nên bỏ vào thùng b) Thông tin thùng thuộc dạng chữ dạng hình ảnh Hoạt động 6: VẬN DỤNG Mục tiêu Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn Yêu cầu: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định Sản phẩm Bản mơ tả HS việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định Tổ chức hoạt động Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Hãy nghĩ thời gian sau tan học ngày mai, em dự kiến làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: KHDB Tin học – GV Nguyễn Đình Phượng Trang Những điều GV muốn thay đổi: KHDB Tin học – GV Nguyễn Đình Phượng Trang ... “trời mưa” thông tin Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” định dựa thơng tin có Hoạt động 3: VAI TRỊ CỦA THƠNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNH Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt + Học sinh nhận biết thông tin hoạt động quen... kết vào phiếu - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức - HS trình bày... lời - Thơng tin "hơm có tiết Giáo dục thể chất" đưa tới định Minh "đi học đôi giày thể thao" Thông tin giúp Minh định - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7) Minh có hai định dựa hai nguồn thông tin