Export HTML To Doc Soạn + Gợi ý Câu hỏi trên lớp bài Tôi đi học Soạn bài Tôi đi học nhanh nhất chỉ với 10 phút??? Trọn bộ các câu hỏi giáo viên đặt ra cho học sinh trên lớp về tác phẩm Tôi đi học??? Đ[.]
Soạn + Gợi ý Câu hỏi lớp Tôi học Soạn Tôi học nhanh với 10 phút??? Trọn câu hỏi giáo viên đặt cho học sinh lớp tác phẩm Tơi học??? Đúng vậy, tất có viết Toploigiai, mời bạn tham khảo Mục lục nội dung Soạn bài: Tôi học (trong 10 phút) Gợi ý Câu hỏi giáo viên đặt lớp Tôi học Soạn bài: Tơi học (trong 10 phút) TĨM TẮT: BỐ CỤC: - Phần (từ đầu núi): háo hức, nôn nao “tôi” đường đến trường - Phần (tiếp nghỉ ngày mà): lo lắng, lạ lẫm ''tôi” đứng trước sân trường - Phần (còn lại): gần gũi “tôi” bước vào lớp học học ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM Câu Những hình ảnh gợi lên nhân vật " tơi" kỉ niệm buổi tựu trường là: + Cuối thu, đường rụng nhiều + Những đám mây bàng bạc khơng => Lịng " tơi" mơn man nhớ lại kỉ niệm xưa ** Những kỉ niệm diễn tả theo dịng hồi tưởng tơi, nhớ khứ buổi đầu đến trường: Đất trời có thay đổi khiến tác giả mơn man nhớ lại kỉ niệm, dòng tâm trạng " tôi" khi: + Trên đường đến trường + Đứng trước sân trường Mỹ Lý + Khi nghe ông Quản đốc gọi tên + Khi bước vào lớp học học học Câu **"Tôi" mẹ đường đến trường: + Buổi mai đẫm sương thu lạnh gió nhẹ + Con đường dài hẹp vốn quen thuộc lại thấy lạ lẫm + Lòng người thay đổi, nên cảm tưởng cảnh vật chung quanh đổi thay + Cảm thấy " trang trọng đứng đắn" áo vải dù đen + Hai tay thấy nặng hơn, cố cẩn thận nắm lấy, xin mẹ đưa bút thước để cầm + Suy nghĩ đầy ngây thơ non nớt: "chắc người thạo cầm bút thước" ** Khi chờ đợi ông Đốc gọi tên: + " Tôi" thấy tim ngừng đập nghe tên bạn xướng lên + Quên mẹ đứng sau + Khi đến tên gọi đầy rụt rè pha lẫn lúng túng ** Khi bước vào lớp: + Người thấy nặng nề đến kì lạ + Nhìn xung quanh sà vào lịng mẹ mà khóc + Lấy làm lạ với chào đón từ người + Cảm nhận mùi hương lớp, vật vừa lạ vừa hay + Lạm dụng ghế riêng + Cảm nhận gần gũi từ người bạn kế bên ** Khi học học đầu tiên: Chút ngỡ ngàng quay thực chăm nhìn lên bảng, bước vào học Câu Thái độ người lớn dành cho em: + Ơng Đốc: - Nhìn em đầy hiền từ âu yếm, chứa chan nỗi xúc động - Lời dặn dò chu đáo trách nhiệm: " Thế em vào lớp năm Các em nghe chưa" - Hiểu tâm lý trẻ nhỏ, cho nhẫn nại, động viên em rụt rè, sợ hãi + Người thầy giáo: - Niềm nở, vui cười đón em - Bài học thầy viết lên bảng chữ + Những bậc phụ huynh - Trong ngày khai trường họ chuẩn bị chu đáo cho áo, vở, thước - Âu yếm dắt đến trường, vỗ lăng lo cho việc, dỗ dành khóc lóc, sợ hãi Câu Các hình ảnh so sánh: - “ cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” → cảm giác bỡ ngỡ sáng cậu bé lần đầu học - “Ý nghĩ thống qua trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi” → chút mơ màng tâm hồn trẻ thơ, tất thật nhẹ nhõm, xinh đẹp - “Họ chim non đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ” → ước mơ lớn chút ngại ngùng non nớt tâm hồn trẻ thơ - “Hết co lên chân, cậu lại duỗi mạnh đá bóng tưởng tượng”→ tiếng trống thơi thúc lịng người hồi hộp - “trường Mĩ Lí trơng vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm đình làng Hịa Ấp”→ trường cảm nhận trẻ thơ Câu + Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để miêu tả cảm xúc, rung động tinh tế bên nhân vật " tôi" + Lời văn giọng điệu trữ tình, nhẹ nhàng mà tha thiết, đậm chất thơ + Kết hợp yếu tố tự miêu tả biểu cảm - Những điều gợi buổi tựu trường đầu tiên: rụng cuối thu, đám mây bàng bạc, em nhỏ rụt rè núp nón mẹ - Những kỉ niệm diễn tả theo trình tự thời gian (hiện → khứ), không gian (trên đường đến trường → sân trường Mĩ Lí → lớp học) trình tự diễn biến tâm trạng nhân vật Gợi ý Câu hỏi giáo viên đặt lớp Tôi học Văn “Tôi học” in tập truyện nào? Tác giả ai? Trả lời: - Truyện ngắn “Tôi học” tác giả Thanh Tịnh - Truyện in tập “Quê mẹ” xuất năm 1941 Truyện ngắn thể tâm trạng hồi hộp, lo lắng, đầy hồn nhiên đứa trẻ lần đầu tựu trường Từ mơi trường mở ra, có điều kì diệu phía trước, muốn cất cánh bay cịn ngập ngừng, e sợ Văn Tơi học viết theo thể loại nào? Trả lời: - Thể loại: truyện ngắn Văn Tôi học sử dụng phương thức biểu đạt nào? Trả lời: - Phương thức biểu đạt: Tự + Miêu tả + Biểu cảm Văn Tơi học có ý nghĩa nào? Trả lời: Ý nghĩa: - “Tôi học” trang hồi ức Thanh Tịnh, trang văn đầy chất thơ kỉ niệm ngày tựu trường thời thơ ấu Chất thơ giọng văn nhẹ nhàng truyền cảm Nó khơi gợi tâm hồn, kí ức ngày cắp sách đến trường “Tôi học” tiếng lòng man mác, bâng khuâng thời để thương, để nhớ yêu quý vô Chủ đề văn Tôi học gì? Trả lời: Chủ đề văn bản: Những kỉ niệm sâu sắc buổi tựu trường Điều gợi nhắc nhân vật “tôi” nhớ kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên? Những kỉ niệm nhân vật " tơi" diễn tả theo trình tự nào? Trả lời: - Những hình ảnh khiến tác giả nhớ ngày học: * '”Lá ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc'': dấu hiệu đánh dấu đất trời chuyển sang thu - đồng thời mùa tựu trường học sinh * “mấy em bé rụt rè núp nón mẹ lần đến trường'' ↠ Tất gợi nhắc tác giả kỉ niệm khó quên buổi tựu trường - Những kỉ niệm nhân vật ''tơi'' diễn tả theo trình tự : thời gian, cụ thể: * Từ đường đến trường với ''sớm mai đầy sương thu gió lạnh'' ''con đường làng dài hẹp '' * Khi tập trung sân trường nghe ông đốc đọc tên học sinh * Cuối lúc vào lớp , chuẩn bị học học Tìm chi tiết hình ảnh thể thay đổi tâm trạng nhân vật "tôi" theo diễn biến ngày học văn “Tôi học” Trả lời: - Tâm trạng đường làng: * “Mẹ âu yếm dẫn đường làng dài hẹp” * “Con đường thay đổi lớn: “Hôm học” * “Trong áo vải đứng đắn” → Những câu văn thể bâng khuâng xao xuyến nốt nhạc lắng sâu vào hồn người, lần đến trường kiện trọng đại đời người Trong tâm hồn cậu bé mẻ, từ cảnh vật lòng người, tất trang trọng, thiêng liêng ngày học đời – cảm giác hãnh diện háo hức - Cùng mẹ đường tới trường : * “Trước mắt tơi trường Mĩ Lí làng Hịa Ấn.'' Sân rộng vẩn vơ” → Nhà văn diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng, cảm giác trước lạ trường cậu bé, thức trở thành thành viên nó, rụt rè, nhút nhát tuổi thơ - Tâm trạng nghe gọi tên phải rời tay mẹ vào lớp: * “Trong lúc ông đọc lúng túng” * “ Tôi cảm thấy đẩy tới trước” * “Nhưng người cách lạ” * “Quay lưng khóc” * “Trong thời thơ ấu lần này” → Thể tâm trạng lo sợ hồi hộp lúng túng hồn nhiên, sáng tuổi thơ buổi tựu trường - Khi ngồi lớp đón học : * “Một mùi hương lạ xông lên, lạ hay hay” * “Nhìn bàn ghế vật riêng mình” * “Người bạn tơi chưa quen xa lạ chút nào” * “ Tôi đưa mắt cánh chim…” → Nhận xét: thể mẻ thích thú bước vào lớp học, cảm giác xốn xang, vừa lạ vừa quen với vật, với người bạn ngồi bên Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn "Tôi học" Trả lời: * Miêu tả tâm trạng nhân vật tinh tế sâu sắc * Bố cục truyện viết theo dòng hồi tưởng, cảm xúc nhân vật trữ tình theo dịng thời gian buổi tựu trường đời * Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm tinh tế * Giọng điệu trữ tình sáng, êm dịu, tha thiết * Sức hút tác phẩm tạo nên tình truyện tình cảm ấm áp, trìu mến người lớn em nhỏ hình ảnh thiên nhiên, khung cảnh trường cách so sánh gợi hình, gợi cảm Nhận xét thái độ, cử người lớn (ơng đốc, thầy giáo đón học trò mới, phụ huynh) em bé lần học văn “Tôi học” Trả lời: * Ông đốc người lãnh đạo nhà trường hiền từ, nhân với học sinh * Thầy giáo trẻ niềm nở, tươi cười đón nhận học sinh lớp * Các bậc phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho em buổi đầu tựu trường: quần áo, sách * Tất trân trọng dự lễ khai giảng em ↠ Qua thấy từ cha mẹ, thầy giáo có trách nhiệm quan tâm đến em ngày đầu tựu trường, để tạo ấn tượng tốt đẹp giúp em cảm thấy an tâm, vui vẻ lần học Em nêu cảm nhận ý nghĩa ngày học đời người? Trả lời: Ý nghĩa ngày học: Ngày học ngày vô quan trọng có ý nghĩa đời người Nó đánh dấu bước ngoặt lớn đời người, ngày rời xa vòng tay che chở cha mẹ tiến đến cánh cổng tri thức Nơi khơng có cha mẹ thay vào thầy cơ, bạn bè, kiến thức vô tận để học tập rèn luyện tồn diện để khơn lớn bước vào đời Chính xác hơn, ngày mà trưởng thành, tự lập, ngày mà chân trời tri thức mở trước mắt người ... khi: + Trên đường đến trường + Đứng trước sân trường Mỹ Lý + Khi nghe ông Quản đốc gọi tên + Khi bước vào lớp học học học Câu ** "Tôi" mẹ đường đến trường: + Buổi mai đẫm sương thu lạnh gió nhẹ +. .. trường Mĩ Lí → lớp học) trình tự diễn biến tâm trạng nhân vật Gợi ý Câu hỏi giáo viên đặt lớp Tôi học Văn ? ?Tôi học? ?? in tập truyện nào? Tác giả ai? Trả lời: - Truyện ngắn ? ?Tôi học? ?? tác giả Thanh... ? ?tôi? ?? đường đến trường - Phần (tiếp nghỉ ngày mà): lo lắng, lạ lẫm '' ''tôi? ?? đứng trước sân trường - Phần (còn lại): gần gũi ? ?tôi? ?? bước vào lớp học học ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM Câu Những hình ảnh gợi