ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÚ NHUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU VĂN LIÊM CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020 2025 Tháng 10/2020 PHẦN 1 GIỚI THIỆU TRƯỜNG Trường THCS Châu Văn Liêm trước đây là t[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÚ NHUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÂU VĂN LIÊM CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 Tháng 10/2020 PHẦN 1: GIỚI THIỆU TRƯỜNG Trường THCS Châu Văn Liêm trước trường tư thục Đạt Đức Ngày 21/04/1978 UBND Thành phố định số 528/UB-UB V/V quốc lập hóa trường tư thục Đạt Đức để thành lập trường Cấp II Châu Văn Liêm Ngày 18/04/1996 UBND quận Phú Nhuận Thành phố Hồ Chí Minh định số 109/QĐ-UB chuyển đổi thành trường THCS Châu Văn Liêm Đến ngày 11/05/2001 UBND Quận Phú Nhuận định số 212/QĐ-UB chuyển trường THCS Châu Văn Liêm thành trường THCS Bán công Châu Văn Liêm sau thức chuyển đổi thành trường THCS Công lập hoạt động theo chế tự chủ tài từ năm học 2005-2006 (theo định số 653/QĐ-UB ngày 05/9/2005 Chủ tịch UBND Quận Phú Nhuận Thành phố Hồ Chí Minh) Góp phần thành tích ngành giáo dục đào tạo Quận Phú NHuận Thành phố Hồ Chí Minh, trường Châu Văn Liêm 42 năm qua (1978-2020) giữ vững truyền thống dạy tốt học tốt Chi đạt danh hiệu Trong vững mạnh hoàn thành tốt nhiệm vụ Cơng đồn, Đồn niên, Đội thiếu niên ln đạt danh hiệu Vững mạnh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Tỉ lệ tốt nghiệp THCS 10 năm gần ln đạt tỉ lệ 100% Trong suốt q trình xây dựng nhà trường, đặc biệt giai đoạn đổi giáo dục, nhà trường liên tục củng cố, hoàn thiện máy thể chế lãnh đạo quản lý trường, không ngừng nâng cao hiệu lực hiệu quản lý, vừa đảm bảo lãnh đạo tập trung, thống Chi bộ, BGH nhà trường, vừa phát huy quyền chủ động sáng tạo tổ chức đoàn thể, bước nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng môi trường sư phạm xanh đẹp Về sở vật chất, trường THCS Châu Văn Liêm trường cũ, sở vật chất xây dựng từ thập niên 50, nâng cấp, sửa chữa nhều lần với kết cấu cũ nên nhiều phịng học khơng đạt u cầu, khơng quy cách, khơng có phịng chức Phịng học mơn, phịng thực hành thí nghiệm cịn dùng chung khơng mở rộng được, khơng có sân chơi, bãi tập, Chủ trương xây trường UBND quận Phú Nhuận UBND Thành phố Hồ Chí Minh đến chưa có Nếu dự án triển khai thời gian tới, trường THCS Châu Văn Liêm có sở vật chất khang trang, đại đạt yêu cầu tiêu chí sở vật chất Vấn đề quản lý chất lượng giáo dục: Hàng năm nhà trường tổ chức đánh giá việc thực kế hoạch, yếu đưa giải pháp khắc phục Kết chất lượng giáo dục, tỉ lệ HS đậu tốt nghiệp THCS năm đạt 100% Ngoài nhà trường trọng đến việc xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện, tạo điều kiện để HS khơng ngừng học tập, rèn luyện, tích cực tham gia hoạt động Đồn- Đội cơng tác xã hội HĐGDNGLL đầu tư đổi theo hướng giảm lý thuyết, khơng giáo dục sng lời nói, tăng cường thực tế, gặp gỡ gương vượt khó, tổ chức lớp học Rèn luyện kỹ sống, đưa việc giáo dục kĩ sống vào môn khoa học xã hội, tiết sinh hoạt cờ Việc tư vấn hướng nghiệp cho HS chọn nghề, chọn trường sau tốt nghiệp trung học sở việc làm thường xuyên lãnh đạo nhà trường với hoạt động đa dạng: trao đổi thông tin với cán tư vấn, tổ chức tìm hiểu ngành nghề nhu cầu xã hội, tổ chức cho HS làm tập trắc nghiệm để phát tự đánh giá lực thân, hoạt động HS phụ huynh đánh giá cao Đầu tư đổi hoạt động chuyên môn quản lý chuyên môn đặt lên hàng đầu xây dựng chiến lược phát triển nhà trường Nhà trường trọng phổ biến văn quy phạm pháp luật, quy chế chuyên mơn, phân phối chương trình, chuẩn kiến thức môn, để cán bộ, giáo viên nắm vững thực Hoạt động kiểm tra, dự giờ, thăm lớp tiến hành thường xuyên suốt năm học để đảm bảo tiến độ thực kế hoạch dạy học, nắm bắt thông tin để kịp thời điều chỉnh định quản lý Về quản lý tài chính, từ nhiều năm trường thực theo hướng công khai minh bạch, phát huy chế tự chủ tài Nghị định 43/2006/NĐ-CP (ngày 25/4/2006) để chủ động xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, sử dụng nguồn kinh phí cấp cách có hiệu (đầu tư mua sắm trang thiết bị, tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa, cơng tác giáo dục tư tưởng trị, giáo dục kỹ sống cho HS, chi thu nhập tăng thêm cho người lao động ) 4 PHẦN 2: NỘI DUNG Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Trường THCS Châu Văn Liêm- Giai đoạn 2020- 2025 Kế hoạch chiến lược phát triển Trường THCS Châu Văn Liêm giai đoạn 2020-2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển sở quan trọng cho định nhà trường công tác giáo dục địa phương, bước phát triển bền vững, xây dựng ngơi trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy cha mẹ học sinh học sinh quận Phú Nhuận-Thành phố Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục thời kỳ hội nhập I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2020-2021 Tổng số CB-GV-NV tồn trường: 50 đó: BGH: 02, Giáo viên: 35 nhân viên 13 Tổng số học sinh: 535 học sinh/ 18 lớp đó: Khối 6: 150 hs/5 lớp, Khối 7: 114 hs/4 lớp, Khối 8: 148 hs/5 lớp; Khối 9: 123 hs/4 lớp II- THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG: Mặt mạnh: - Học sinh: Chăm, ngoan (trên 97% hạnh kiểm tốt- Khá) Năng động, sáng tạo, ham hoạt động tự tin - Đội ngũ: Ổn định số lượng, 100% giáo viên đạt chuẩn đào tạo Tập thể đoàn kết, nhiệt tình, tâm huyết, có trách nhiệm Ủng hộ nề nếp kỷ cương nhà trường 5 - Ban Giám hiệu: Năng động, sáng tạo, trách nhiệm cao, ln tập thể Có ý thức học hỏi, tìm tịi, tâm đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục trường Dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Được tin tưởng cao CB-GV-NV nhà trường Mặt yếu: Học sinh: - Chất lượng đầu vào thấp, phần lớn em chưa có phương pháp học tập khoa học, vất vả, nặng thuộc - Một phận khơng học sinh tính tự quản, tự phục vụ, tự lập hạn chế - Một số học sinh có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ, gia đình thiếu quan tâm, nên việc phối hợp với nhà trường giáo dục văn hóa rèn luyện đạo đức nhiều hạn chế Giáo viên: - Một phận nhỏ giáo viên chưa thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy quản lý giáo dục học sinh (hạn chế lực chuyên môn, chậm đổi mới) Sự tín nhiệm học sinh đồng nghiệp chưa cao Còn 03 giáo viên chưa đạt chuẩn theo Luật giáo dục 2019 - Trường chưa có nhiều giáo viên dạy giỏi, trội; Giáo viên có kinh nghiệm, tâm huyết cịn Đội ngũ giáo viên Ngoại ngữ giỏi cịn thiếu, chưa có giáo viên Tin học đáp ứng u cầu giảng dạy chương trình phổ thơng Cơ sở vật chất: - Cơ sở vật chất xuống cấp; phịng học khơng đạt chuẩn; thiếu phịng học mơn, phịng Âm nhạc, Mỹ thuật; phịng thực hành, thí nghiệm cịn dùng chung; chưa có phịng ăn, phịng ngủ bán trú số phòng chức - Trang thiết bị đại phục vụ cho dạy- học thiếu so với yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Có 01 phịng máy xuống cấp không đáp ứng yêu cầu giảng dạy ⁻ Sân chơi chật hẹp, khơng có sân bãi cho dạy-học thể dục, rèn luyện thể chất, tổ chức họat động phong trào gặp nhiều khó khăn Cơ hội: Cơ chế - sách: - Nghị 29-NQ/TW năm 2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế - Nghị Quyết 05/2005/NQ-CP “Xã hội hóa hoạt động giáo dục” sở pháp lý để huy động nguồn lực - Nghị 43/2006/NQ-CP quy định “Quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập” Giúp trường chủ động, linh hoạt tổ chức máy, sử dụng, quản lý nhân điều hành hoạt động trường hiệu - Nhà trường quan tâm đạo lãnh đạo cấp việc nâng cấp sửa chữa, cung cấp trang bị phục vụ cho dạy- học, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp Kinh tế- Văn hóa – Xã hội - Xu tồn cầu hóa giúp mở rộng quan hệ giao lưu, học hỏi, kinh nghiệm hợp tác giáo dục, liên kết giáo dục với trường khu vực quốc tế - Đời sống dân trí người dân nâng cao, Phụ huynh quan tâm nhiều đến giáo dục chất lượng học tập em - Trường tín nhiệm học sinh phụ huynh khu vực Thách thức: Chính sách: - Chế độ lương ưu đãi giáo dục nhà nước quan tâm chưa tương xứng với lao động người thầy Đội ngũ chưa toàn tâm, toàn ý với trường, với trị - Thực cơng văn số 2378/VPCP-KGVX cơng tác y tế, tài kế toán sở giáo dục Thủ tướng Chính phủ, UBND TP HCM yêu cầu tạm dừng tuyển viên chức làm cơng tác y tế, kế tốn sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập Do vậy, nhà trường phải thực ký hợp đồng lao động thời hạn năm để thực nhiệm vụ y tế, tài chính, kế tốn Tuy nhiên, việc ký hợp đồng khơng cịn phù hợp theo quy định Kinh tế - Văn hóa - Xã hội: - Kinh tế thị trường với mặt trái, dễ làm cho phụ huynh, học sinh coi trọng vật chất –thực dụng Phân hóa giàu nghèo ngày tăng - Sự bùng nổ công nghệ thông tin, với mạng Internet chứa đựng nhiều yếu tố phức tạp, học sinh dễ nhiễm sinh hoạt văn hóa khơng lành mạnh - Các loại hình trường chất lượng cao, trường Quốc tế, Dân lập, Tư thục phát triển mạnh, với điều kiện Dạy học cao, thách thức lớn với giáo dục công lập - Công tác tuyển sinh đầu cấp gặp khó khăn, hạn chế số lượng lẫn chất lượng sở xuống cấp nên phụ huynh cho học sinh chuyển trường có sở vật chất tốt - Trường đóng địa bàn phường 7, dân đơng, kinh tế khó khăn (chủ yếu bn bán nhỏ lẻ, dân lao động), trình độ dân trí đa số thấp nên khó khăn việc triễn khai hoạt động giáo dục mang tính chất tự nguyên Thống kê số liệu năm (từ năm học 2015- 2016 đến năm học 2019 2020) Số liệu Tỷ lệ HS xếp loại giỏi Tỷ lệ HS xếp loại Tỷ lệ HS xếp loại yếu Tỷ lệ HS xếp loại HK tốt Tỷ lệ HS xếp loại HK Tỷ lệ HS xếp loại HK trung bình Năm học 20152016 Năm học 20162017 Năm học 2017-2018 Năm học 20182019 Năm học 20192020 33,93 30,79 29,89 26,29 31,1 34,63 37,4 33,4 38,59 36,9 3,7 4,8 6,05 5,8 2,4 89,75 94,4 92,1 92,1 91,3 9,7 5,42 7,59 7,69 8,13 0,55 0,17 0,3 0,2 0,57 III- ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC: Tầm nhìn: Trường THCS Châu Văn Liêm trường xuất sắc Quận Phú Nhuận chất lượng giáo dục, khích lệ cá nhân vươn tới xuất sắc Học sinh phát triển toàn diện, có tinh thần dân tộc, trở thành cơng dân xuất sắc, có kỹ sống lĩnh có khả hội nhập cao Sứ mệnh: Tạo dựng mơi trờng học tập nề nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao, để học sinh có hội phát triển tài tư sáng tạo Đào tạo học sinh: “Mạnh mẽ tinh thần-Vững vàng tri thứcBản lĩnh kỹ sống- Năng động hợp tác- Sáng tạo tư duyThích ứng hồn cảnh- Chính trực trung thành với đất nước, tự hào dân tộc, Giàu lòng nhân ái” Hệ thống giá trị: - Tình đồn kết - Lịng nhân - Tinh thần trách nhiệm - Sự hợp tác - Lòng tự trọng - Tính sáng tạo - Tính trung thực - Khát vọng vơn lên IV- MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC: Mục tiêu chung: Tích cực đổi tồn diện nhà trường, xây dựng trường học tiên tiến - đại, trọng nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, nâng cao lực nghề nghiệp đội ngũ theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên cấp; đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”; coi trọng giáo dục truyền thống, lý tưởng, đạo đức, phát huy lực sáng tạo 10 học sinh, đào tạo người Việt Nam phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội thời kỳ hội nhập Triển khai giải pháp nhằm thực tốt sứ mệnh Ngành giáo dục thành phố - Học để làm người cơng dân tốt, có đầy đủ kỹ để thích ứng với thị thơng minh trình hội nhập quốc tế - Học để làm hiếu thảo, có trách nhiệm, xây dựng gia đình hạnh phúc - Học để có nghề nghiệp hiệu quả, ni gia đình - Học để đóng góp cho thành phố đất nước Mục tiêu cụ thể: Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học, yếu tố đột phá đổi kiểm tra đánh giá đổi mục tiêu dạy học Tăng cường phát triển đội ngũ, tập trung nâng cao chất lượng giáo viên, đủ tâm, đủ tầm, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống kĩ sống, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ học sinh; hướng dẫn tích hợp, lồng ghép nội dung vào môn học theo đạo Bộ GDĐT Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình dạy học quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng thơng tin tính hiệu Website Cải tạo sở vật chất đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp, nâng cao hiệu giáo dục: Xây dựng thêm phịng mơn, phịng học đa năng, phịng ăn, phòng ngủ bán trú Tăng cường trang thiết bị phục vụ đổi phương pháp dạy học Xây dựng thực chế tự chủ tài chính, tự chịu trách nhiệm nhân Cải tiến chế độ lương, thưởng, mức thu học phí hợp lý, thu hút giáo viên 11 giỏi giáo viên toàn tâm, toàn ý với học sinh công việc trường, 80% giáo viên sống thu nhập trường V- CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC: Đổi dạy học: Định hướng: Là trường học có mơi trường giáo dục đáng tin cậy, có chất lượng giảng dạy học tập hàng đầu quận Phú Nhuận thành phố Hồ Chí Minh, Có mơi trường văn hóa, thân thiện, trang thiết bị đại, khuyến khích thầy trị phát huy tối đa lực, trí tuệ cá nhân Dạy Học Dạy học đảm bảo theo tiêu chí “Học để biết – Học để làm – Học để chung sống – Học để tự hồn thiện” Thực mơ hình trường chất lượng cao Nhiệm vụ cụ thể: Tiếp tục đổi phương pháp Dạy- Học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hợp tác cho học sinh Thực hiệu đổi kiểm tra đánh giá Đổi chương trình GDPT đồng bộ, hiệu Tiếp tục thực tích hợp liên mơn, phương pháp hình thức tổ chức dạy học tích cực; hướng dẫn khuyến khích học sinh nghiên cứu, sáng tạo khoa học - công nghệ Coi trọng vận dụng kiến thức để hình thành lực phẩm chất Tiếp tục thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân” Phối hợp hiệu với Trung tâm Giáo dục thể chất Quận, trung tâm giáo dục kỹ sống tổ chức dạy ngoại khóa-TDTT, dạy kỹ sống nhằm phát triển thể chất, giáo dục toàn diện, giáo dục truyền thống cho học sinh Nâng cao lực, kiến thức, kỹ ứng dụng Tin học cho học 12 sinh phổ thơng Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng chuẩn Quốc tế giai đoạn 2021 - 2030 Biện pháp thực hiện: Thực đổi kiểm tra đánh giá từ nội dung đến hình thức theo lộ trình chuyển dần từ kiểm tra ghi nhớ sang kiểm tra khả vận dụng kiến thức vận dụng sáng tạo Kiểm tra đánh giá theo chuẩn Pisa Vận dụng linh hoạt sáng tạo phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính động sáng tạo học sinh Khuyến khích học sinh tự tìm tịi, nghiên cứu khoa học, tăng cường kỹ thực hành liên hệ thực tế Chủ động và linh hoạt việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục theo hướng tích hợp Dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình Phân phối thời gian dạy học nội dung khó, tổ chức cho học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên Tổ chức dạy-học sinh hoạt buổi/ngày. Chú trọng dành thời lượng thích hợp để phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp đối tượng học sinh, không gây "quá tải", nhồi nhét kiến thức cho học sinh Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động lên lớp phù hợp với học sinh, tạo bước chuyển biến hiệu cao giáo dục Tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp THCS theo Đề án Tăng hiệu CLB tiếng Anh, nâng cao chất lượng lớp tiếng Anh tăng cường; tăng cường kỹ giao tiếp Tiếng Anh với người nước cho học sinh toàn trường(từ 1->2 tiết/ tuần) Triển khai đề án “Nâng cao lực, kiến thức, kỹ ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thơng Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng chuẩn Quốc tế giai đoạn 2021 – 2030” thông qua việc phối hợp với trung tâm Tin học tổ chức 13 dạy học chương trình tin học quốc tế IC3 IC3 Máy tính (lớp 6), IC3 Các ứng dụng chủ chốt (lớp 7), IC3 Cuộc sống trực tuyến (lớp 8) sử dụng phần mềm ôn luyện GMetrix IC3 GS4; nhằm giúp học sinh đạt chứng IC3 Công tác phát triển đội ngũ: Định hướng: Xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL trường tâm huyết, trách nhiệm cao, vững vàng chuyên môn, giỏi nghiệp vụ, sử dụng ngoại ngữ, tin học cơng việc, giỏi chun mơn Tập thể giáo viên có tinh thần hợp tác cao, chủ động- sáng tạo- đổi Đội ngũ công nhân viên chuyên nghiệp, tự giác, chủ động Nguồn nhân lực đủ số lượng, đảm bảo chất lượng đồng cấu, đáp ứng yêu cầu đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Nhiệm vụ cụ thể: Rà soát, quy hoạch, bổ sung đội ngũ nhân năm (2020 -2025) tạo điều kiện phát huy, hỗ trợ, xây dựng lực lượng kế cận Trẻ hóa chuẩn hóa đội ngũ giáo viên giỏi chun mơn, tin học, ngoại ngữ, có đạo đức nghề nghiệp Củng cố đội ngũ giáo viên dạy chuyên đủ tâm, đủ tầm Khuyến khích tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng nâng chuẩn cho giáo viên (đạt 100%), nâng cao tay nghề để phục vụ giáo dục Đẩy mạnh phong trào tự học, tự rèn tinh thần sáng tạo giảng dạy Xây dựng lòng yêu nghề, tận tâm, trách nhiệm với nghiệp giáo dục Các biện pháp hữu hiệu để khắc phục tình trạng khơng đồng đội ngũ (không đồng trách nhiệm, lẫn tay nghề) 14 Thực tốt việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên cách đẩy mạnh hoạt động Thao giảng, Hội giảng, phong trào thi đua Dạy tốt- học tốt; Tăng cường thường xuyên, đa dạng báo cáo hội thảo, hội nghị chuyên đề tổ chuyên môn Phát huy hiệu cơng tác kiểm tra tồn diện, kiểm tra chun đề, giáo viên, quản lý pháp chế để chấn chỉnh hoàn thiện đội ngũ Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, thưởng xứng đáng, công bằng, kịp thời có tác dụng động viên đội ngũ, góp phần thúc đẩy tiến bộ, phát triển trường Quan tâm chăm sóc đời sống vật chất, tinh thần, điều kiện dạy học, điều kiện làm việc cho đội ngũ Tạo khơng khí làm việc thân thiện, tương trợ, hợp tác, dư luận lành mạnh Cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ: Định hướng: Là ngơi trường có cảnh quan sư phạm Xanh – Sạch - Đẹp – An toàn – Văn minh – Hiện đại Trường lớp khang trang: Xây phòng học, phịng chức năng, phịng THTN, phịng học mơn đủ tiện nghi trang thiết bị đại, đáp ứng kịp thời đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Nhiệm vụ cụ thể: ⁻ Xây phịng thực hành Sinh- Cơng nghệ; 02 phịng môn theo hướng đại; nhà ăn phòng ngủ cho học sinh bán trú Trang bị thêm 01 phịng máy tính với số lượng 30-40 máy 15 ⁻ Đầu tư sửa chữa, nâng cấp trang thiết bị cho tất phòng học theo hướng tiện nghi, đại Nâng cấp sửa chữa phòng Y tế đạt chuẩn.Tăng cường trang bị phịng thí nghiệm, ⁻ Thực nghiêm túc, đầy đủ quy định nhà nước quản lý tài sản, tài chính, chống lãng phí, tiêu cực sử dụng quản lý tài sản, tài chặt chẽ Biện pháp thực hiện: ⁻ Tích cực tham mưu với quyền địa phương thực đề án xây dựng, sửa chữa nhà trường năm: Năm 2021: Xây dựng nhà ăn, phòng ngủ cho học sinh bán trú Năm 2022: Xây phịng thực hành Sinh- Cơng nghệ( sử dụng chung với phịng thực hành Hóa) Kết hợp bổ sung trang thiết bị thực hành Nâng cấp trang bị 02 phịng máy tính Năm 2023: Xây phịng học mơn ⁻ Tranh thủ hợp tác, tài trợ tổ chức xã hội, mạnh thường quân ủng hộ cha mẹ học sinh xây dựng quỹ Khuyến học, Khuyến tài Thực sửa chữa, nâng cấp, trang thiết bị đại phòng học năm (2020->2023) Mua sắm, trang bị thêm thiết bị đầu sách cho Thư viện năm Duy tu, bảo dưỡng sở vật chất, thiết bị, điện, nước kịp thời, không để hư hỏng, xuống cấp mát Nguồn lực tài chính: Định hướng: ⁻ Thực chế Tự chủ Tài 16 ⁻ Huy động nguồn tài đủ mạnh, quản lý sử dụng hiệu quả, cơng khai, minh bạch luật kế tốn ⁻ Chế độ lương, thưởng, ưu đãi có tác dụng động viên CB-GV-CNV dốc hết tâm sức trường, học sinh ⁻ Có chế độ khuyến khích, thu hút giáo viên giỏi – có đạo đức ⁻ Phấn đấu 80% CB-GV-CNV sống thu nhập trường, Nhiệm vụ cụ thể: ⁻ Sử dụng hiệu nguồn ngân sách nhà nước ⁻ Tận dụng khai thác hợp pháp CSVC, mặt ⁻ Duy trì, phát triển sử dụng hiệu quỹ CMHS, quỹ khuyến học ⁻ Thành lập phận, xây dựng kế hoạch tổ chức huy động nguồn lực, tài phục vụ đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Biện pháp thực hiện: ⁻ Nâng cao cơng tác lập kế hoạch dự tốn ngân sách năm (nhằm sử dụng hiệu quả, tiết kiệm) ⁻ Vận dụng linh hoạt, kịp thời chủ trương Thành phố, Ngành để tăng nguồn thu ⁻ Mở rộng hoạt động dịch vụ hợp pháp (liên kết đào tạo, trung tâm Bồi dưỡng văn hóa, thuê mướn mặt ⁻ Tranh thủ hợp tác, tài trợ tổ chức xã hội, mạnh thường quân – Xây dựng quỹ Khuyến học, Khuyến tài Hệ thống thông tin: Định hướng: ⁻ Thông tin máu hệ thống thông tin hệ thần kinh trường học Thông tin vừa yếu tố đầu vào thiếu, vừa nguồn dự trữ tiềm 17 sống cho nhà trường Vì tạo lập, tích lũy khai thác hiệu quả, khoa học nguồn thông tin cách hệ thống, đầy đủ, nhanh chóng, kịp thời, xác nhiệm vụ cấp bách trường trình đổi mới, hội nhập Nhiệm vụ cụ thể: ⁻ Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý nhà trường ⁻ Nâng cao hiệu công tác phân loại, lưu trữ, thống kê, tập hợp, báo cáo số liệu, đảm bảo khoa học, đầy đủ, xác, dễ tìm kiếm ⁻ Tăng cường số lượng, chất lượng thông tin khai thác hiệu Website trường Tăng cường mảng giới thiệu, quảng bá hình ảnh, thương hiệu trường Biện pháp thực hiện: ⁻ Thành lập nhóm thơng tin- truyền thơng- lưu trữ trường Quy định phân công trách nhiệm cụ thể việc lấy, chuyển kết nối thông tin trường Tạo điều kiện trang thiết bị, thời gian, chế độ bồi dưỡng thỏa đáng cho phận thông tin ⁻ Tăng cường hệ thống Bảng tin, phát truyền thơng trường ⁻ Rà sốt bổ sung mẫu biểu, thu thập thơng tin, tồn danh mục hồ sơ lưu trữ, báo cáo số liệu, thống kê, tổng hợp phận toàn trường Quan hệ cộng đồng: Định hướng: ⁻ Xây dựng mối quan hệ rộng rãi với đơn vị giáo dục ngồi nước Giúp thầy trị có điều kiện hợp tác, trao đổi văn hóa, trao đổi kinh nghiệm dạy học Tăng cường hiểu biểt xã hội, kỹ sống, giúp học sinh thích ứng hịa nhập tốt Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện 18 Biện pháp thực hiện: ⁻ Chủ động mở rộng trì mối quan hệ, giao lưu, kết nghĩa với trường bạn nước, nhằm trao đổi kinh nghiệm đổi công tác tổ chức, lãnh đạo, quản lý, nâng cao trình độ chuyên môn, đổi phương pháp dạy học Tranh thủ hỗ trợ sở vật chất, cấp học bổng cho học sinh, tăng nguồn thơng tin giúp học sinh có thêm hội học tập tốt ⁻ Thành lập phận quan hệ Quốc tế trường mở rộng giao lưu, kết nghĩa đồng thời tăng cường hoạt động giới thiệu, quảng bá thương hiệu trường Lãnh đạo quản lý: Định hướng: ⁻ Đổi mạnh mẽ công tác quản lý nhà trường: quản lý theo pháp luật Chú trọng phương pháp: khuyến khích, động viên, hỗ trợ Xây dựng bầu khơng khí làm việc thân thiện, hợp tác, hiệu ⁻ Quản lý nhà trường theo hướng phát huy dân chủ, tự chủ, tự chịu trách nhiệm, phát huy sức mạnh tổng hợp, lịng tự trọng tinh thần trách nhiệm tồn hội đồng sư phạm Hướng tới xây dựng Nhà trường “Cộng đồng tự quản” Nhiệm vụ cụ thể: ⁻ Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển trường ⁻ Xây dựng lộ trình thực kế hoạch chiến lược ⁻ Sắp xếp, củng cố, bổ sung, cấu – tổ chức máy trường hợp lý đồng bộ, hiệu ⁻ Huy động nguồn lực để tổ chức thực thành công kế hoạch chiến lược 19 ⁻ Tập trung xây dựng văn hóa nhà trường“ Chính trực- Hợp tác-Tin cậy Sáng tạo” ⁻ Hồn chỉnh, cơng khai tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá phân tích đội ngũ Hồn thành cơng tác tự đánh giá chất lượng trường làm sở cho kế hoạch phát triển trường Biện pháp thực hiện: ⁻ Đổi tư quản lý nhằm nâng cao hiệu lực quản lý Hiệu trưởng, Hiệu phó, tổ Trưởng chun mơn, trưởng phận, phụ trách đồn thể trị trường, dựa theo pháp lệnh công chức, điều lệ nhà trường, quy định nội quy quan ⁻ Nâng cao tinh thần trách nhiệm, tính chủ động, phát huy lực cá nhân để hiệu công tác cao ⁻ Tăng cường công tác kiểm tra nội nhà trường Công khai minh bạch thông tin quản lý, hoạt động ⁻ Thực đầy đủ Quy chế, Nghị Chi bộ, Nghị Hội nghị CBCC, kế hoạch Tổ, kế hoạch Cơng đồn.Thực nghiêm túc việc đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên theo chuẩn ⁻ Sắp xếp sử dụng nhân hợp lý, hiệu Những giáo viên không đạt chuẩn không đáp ứng yêu cầu không đủ nghĩa vụ xếp làm công tác khác, thực phân công theo hiệu lao động ⁻ Củng cố nhóm bảo vệ, phân công trách nhiệm cụ thể, cộng đồng trách nhiệm, đòan kết hòan thành nhiệm vụ bảo vệ an ninh trật tự trường, trước cổng trường, an ninh trật tự xung quanh trường, kể ngày lẫn đêm ⁻ Công khai kết tự đánh giá chất lượng nhà trường (thông qua kết tự đánh giá kiểm định) ... trường THCS Châu Văn Liêm Đến ngày 11/05/2001 UBND Quận Phú Nhuận định số 212/QĐ-UB chuyển trường THCS Châu Văn Liêm thành trường THCS Bán cơng Châu Văn Liêm sau thức chuyển đổi thành trường THCS. .. NỘI DUNG Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Trường THCS Châu Văn Liêm- Giai đoạn 2020- 2025 Kế hoạch chiến lược phát triển Trường THCS Châu Văn Liêm giai đoạn 2020-2025 nhằm xác định rõ... Đồn niên, Đội thiếu niên ln đạt danh hiệu Vững mạnh hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Tỉ lệ tốt nghiệp THCS 10 năm gần đạt tỉ lệ 100% Trong suốt trình xây dựng nhà trường, đặc biệt giai đoạn đổi giáo