Soạn văn 8 vnen bài 10 thông tin về ngày trái đất năm 2000

Export HTML To Doc Soạn văn 8 VNEN Bài 10 Thông tin về ngày trái đất năm 2000 Mục lục nội dung  Soạn văn 8 VNEN Bài 10 Thông tin về ngày trái đất năm 2000  A Hoạt động khởi động  B Hoạt động hình t[.]

Soạn văn VNEN Bài 10: Thông tin ngày trái đất năm 2000 Mục lục nội dung  Soạn văn VNEN Bài 10: Thông tin ngày trái đất năm 2000  A Hoạt động khởi động  B Hoạt động hình thành kiến thức  C Hoạt động luyện tập  D Hoạt động vận dụng  E Hoạt động tìm tịi mở rộng Soạn văn VNEN Bài 10: Thông tin ngày trái đất năm 2000 A Hoạt động khởi động (trang 72, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Theo em Ngày Trái Đất tơt chức năm nhằm mục đích gì? Nêu số chủ đề Ngày Trái Đất Lời giải: Mục đích: Đưa hành động cụ thể để bảo vệ môi trường như: tuyên truyền kêu gọi người chung sức bảo vệ môi trường sống, tổ chức trồng xanh, thu gom rác thải, bảo vệ môi trường sống xanh đẹp Một số chủ đề: • Chiến dịch trái đất (2016) "Hành động nhỏ ý nghĩa lớn" • Cùng tham gia, hành động nguồn nước Việt Nam(2017) • Nói khơng với rác thải nhựa (2018) (trang 72, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Hãy đọc bình luận thơng tin sau: • Mỗi năm nước Mĩ tiêu tốn 12 triệu thùng dầu thô sản xuất khoảng 100 tỉ túi ni lơng • Ước tính trung bình túi ni lơng cần 500 năm để phân hủy hồn tồn • Bình quân năm người Ai-len sử dụng 328 túi ni lông Con số Úc 250 túi/người/ năm Xcot -len 153 túi /người/năm Lời giải: Ni lông loại rác thải thời gian lâu để phân hủy Thế nhưng, việc sử dụng bao nilơng q nhiều, sau lại vứt bừa bãi ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sống người tất loài sinh vật Trái Đất nói chung B Hoạt động hình thành kiến thức (trang 73, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc văn sau: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (trang 74, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn a Xác định bố cục văn b Chỉ nguyên nhân khiến cho việc dùng bao bì ni lơng gây nguy hại môi trường sức khỏe người Ngồi ra, cịn có ngun nhân vào khác? c Phân tích tính thuyết phục kiến nghị mà văn đề xuất Hãy tác dụng từ việc liên kết thành phần văn d Hãy nêu ngắn gọn thông điệp gợi từ văn Lời giải: a Văn chia làm phần: + Phần (từ đầu … chủ đề “một ngày khơng sử dụng bao bì ni lơng”): Giới thiệu Ngày Trái Đất + Phần (tiếp … nghiêm trọng môi trường): Tác hại giải pháp hạn chế, khắc phục sử dụng bao bì ni lơng) + Phần (còn lại): Lời kêu gọi hành động bảo vệ Trái Đất b - Nguyên nhân khiến cho việc dùng bao bì ni lơng gây nguy hại môi trường sức khỏe người: + Bởi đặc tính khơng phân hủy pla-xtic + Mỗi ngày Việt Nam thải hàng triệu bao bì ni lơng nơi cơng cộng, ao hồ, sơng… - Gây hại môi trường + Gây cản trở thực vật phát triển, tắc cống tắc đường ống dẫn nước, làm chết sinh vật chúng nuốt phải… - Gây hại tới sức khỏe người: + Ô nhiễm thực phẩm, tạo khí độc gây ngộ độc, tắc thở đốt bao bì ni lơng, gây rối loạn trao đổi chất, gây dị tật bẩm sinh… Ngoài nguyên nhân trên, việc sử dụng thường xuyên bừa bãi bao bì ni lơng cịn gây nguy hại môi trường sức khỏe người ngun nhân như: việc xử lí ni lơng qua sử dụng tốn kém, nhiều thời gian gây nhiễm mơi trường; đốt bao bì ni lơng, khí độc thải chuyển hóa thành chất đi-ơ-xin, hóa chất vơ nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người, gây thủng tầng ô-zôn; … c - Tính thuyết phục kiến nghị mà văn đề xuất: + Văn tác hại nghiêm trọng việc sử dụng bao bì ni lơng + Lí lẽ đưa dựa việc khảo sát thực tế, nghiên cứu nhà khoa học + Kiến nghị có sức thuyết phục việc bảo vệ mơi trường làm - Sử dụng từ “vì vậy” tạo liên kết hai phần đặc biệt quan trọng văn bản: + Nối phần nguyên nhân việc sử dụng bao bì ni lơng với giải pháp khắc phục, khiến cho văn vừa cô liền mạch, vừa giúp người viết đưa lập luận thuyết phục bạn đọc + Nếu khơng có từ liên kết “vì vậy” văn không chặt chẽ, mạch lạc thuyết phục d Thông điệp gợi từ văn bản: • Mơi trường bị ô nhiễm nhiều nguyên nhân, có việc sử dụng bao bì ni lơng q bừa bãi • Mọi người giảm thiểu việc sử dụng bao bì ni lơng • Hãy bảo vệ mơi trường (trang 74, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu nói giảm nói tránh a Những ngữ in đậm câu sau có ý nghĩa gì? Tại người viết, người nói lại dùng cách diễn đạt đó? - Vì tơi để sẵn lời này, phịng tơi gặp cụ Các Mác, cụ Lê-nin vị cách mạng đàn anh khác, đồng bào nước,đồng chí đảng bầu bạn khắp nơi khỏi cảm thấy đột ngột - Bác sao, Bác Mùa thu đẹp nắng xanh trời - Lượng ông Độ mà Rõ tội nghiệp, đến nhà bố mẹ chẳng cịn b Vì câu văn sau đây, tác giả dùng từ ngữ bầu sữa mà không dùng từ ngữ khác nghĩa? Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lung cho, thấy người mẹ có êm dịu vô (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu) c So sánh hai cách nói sau đây, cho biết cách nói nhẹ nhàng, tế nhị người nghe • Con dạo lười • Con dạo không chăm d Cách sử dụng từ ngữ tập a,b,c gọi nói giảm nói tránh Vậy nói giảm nói tránh? Lời giải: a Ý nghĩa từ in đậm: + "đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê- nin vị cách mạng đàn anh khác", " đi", "chẳng còn" : mang ý nghĩa chết, + Người viết, người nói muốn giảm nhẹ mức độ đau thương, nặng nề, ghê sợ chết, mát b Tác giả dùng từ ngữ bầu sữa mà không dùng từ ngữ khác nghĩa từ bầu sữa vừa cách nói tế nhị, tránh thô tục; vừa gợi ấm áp, thân thương người, tình mẫu tử điều mà bé Hồng kháo khát lâu Sau tháng ngày xa cách, nằm lịng mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ điều khiến cậu hạnh phúc vô bờ c Trong hai cách nói câu "Con dạo khơng chăm lắm" cách nói nhẹ nhàng, tế nhị người nghe d Cách sử dụng từ ngữ tập a, b, c gọi nói giảm nói tránh nói giảm nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch C Hoạt động luyện tập (trang 75, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Ơn tập truyện kí Việt Nam a Lập bảng thống kê văn truyện kí Việt nam học từ đầu năm học theo mẫu sau: Tên văn bản, tác giả Thể loại Phương thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật b Hãy nêu điểm giống khác chủ yếu nội dung hình thức nghệ thuật ba văn 2,3,4 c Trong văn 2,3,4 em thích nhân vật đoạn văn nào? Vì sao? Lời giải: a Lập bảng thống kê: Tên văn bản, tác giả Thể loại Phương thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật Tơi học Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh độc Truyện Tự xen miêu tả Nhân vật nhớ lại kỉ niệm – Thanh đáo Điểm nhìn trẻ thơ hồn nhiên, ngắn biểu cảm buổi tựu trường Tịnh sáng Trong Tình u thương mẹ sâu sắc lịng mẹ Tự xen miêu tả Hồi kí niềm hạnh phúc vô bờ Nguyên biểu cảm lòng mẹ Hồng Miêu tả chân thực, so sánh tiêu biểu lời văn tha thiết, cảm động Tức nước vỡ bờ Tiểu Tự xen miêu tả Ngô Tất thuyết biểu cảm Tố Khắc họa nhân vật miêu tả thực cách chân thực, sinh động Tố cáo tội ác xã hội thực dân phong kiến Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng, sức phản kháng mạnh mẽ chị Dậu Số phận đau khổ, bế tắc Lão Lão Hạc – Truyện Tự xen miêu tả Hạc – người nông dân nghèo có Nam Cao ngắn biểu cảm lịng tự trọng, giàu lịng vị tha, sạch, đáng kính Nghệ thuật xây dựng tình truyện độc đáo, miêu tả tâm lí sâu sắc, cách kể chuyện tự nhiên linh hoạt vừa chân thực vừa đậm chất triết lí trữ tình b Những điểm giống khác chủ yếu nội dung hình thức nghệ thuật ba văn 2, 3, 4: (1) Những điểm giống nhau: - Đều văn tự sự, truyện kí Việt Nam đại (được sáng tác vào thời kì 1930-1945) - Đề tài chủ yếu sống người thời với tác giả - Đều sâu miêu tả số phận cực khổ người bị vùi dập - Đều chan chứa tinh thần nhân đạo: yêu thương, trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ, tố cáo xấu xa, tàn ác, chà đạp lên sống người bình thường - Ca ngợi, trân trọng tình cảm tốt đẹp, phẩm chất tốt đẹp người - Được viết ngòi bút chân thực, đại, phản ánh khía cạnh đặc sắc sống (2) Những điểm khác nhau: - Thể loại: Ngun Hồng viết thể hồi kí, Ngơ Tất Tố viết tiểu thuyết, Nam Cao viết truyện ngắn - Nhân vật: Nguyên Hồng viết trẻ thơ người phụ nữ Nam Cao viết ông lão nông dân, Ngô Tất Tố viết người phụ nữ nông dân c Các nhân vật xây dựng thời kì 1930 – 1945 mang nét đẹp phẩm chất đáng kính trọng ngợi ca, nhân vật mà em u thích Lão Hạc Là lão nơng hiền lành, lương thiện, điều bật lão khiến người ta cảm động tình yêu thương vơ bờ Lão xót thương ân hận khơng lo đám cưới cho trai, khiến phẫn chí mà bỏ phu đồn điền cao su, chẳng biết trở Chính thế, lão Hạc cố gắng tích cóp đồng, giữ cho mảnh vườn cho anh trai Lòng nhân ái, vị tha tự trọng lão thật đáng kính Lão Hạc khóc trót lừa chó Thế rồi, khơng muốn phiền lụy đến láng giềng, lão Hạc tự tử bả chó Cái chết lão thực bất ngờ, đau đớn dội Cuộc đời mà đau thương lão Hạc để lại nhiều ám ảnh số kiếp người, số phận người nông dân xã hội cũ độc giả (trang 76, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Luyện tập nói giảm nói tránh a Điền từ ngữ nói giảm nói tránh sau vào chỗ trống( ): nghỉ, khiếm thị, chia tay nhau, có tuổi, bước a) Khuya rồi, mời bà /…/ b) Cha mẹ em /…/ từ ngày em hé, em với bà ngoại c) Đây lớp học dành cho trẻ em /…/ d) Mẹ /…/ rồi, nên ý giữ gìn sức khoẻ e) Cha mất, mẹ /…/, nên thương b Trong cặp câu câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh? a1) Anh phải hoà nhã với hạn hè! a2) Anh nên hoà nhã với hạn hè! b1) Anh khỏi phịng tơi ngay! b2) Anh không nên nữa! c1) Xin đừng hút thuốc phòng! c2) Cấm hút thuốc phịng! d1) Nó nói thiếu thiện chí d2) Nó nói ác ý e1) Hơm qua em hỗn với anh, em xin anh thứ lỗi e2) Hơm qua em có lỗi với anh, em xin anh thứ lỗi Lời giải: a Điền từ ngữ nói giảm nói tránh a) Khuya rồi, mời bà nghỉ b) Cha mẹ em chia tay từ ngày em bé, em với bà ngoại c) Đây lớp học dành cho trẻ em khiếm thị d) Mẹ có tuổi rồi, nên ý giữ gìn sức khoẻ e) Cha mất, mẹ bước nữa, nên thương b Câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh (a2), (b2), (c1), (d1), (e2) Những câu lại khơng sử dụng cách nói giảm nói tránh (trang 76, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Luyện nói: Kể chuyện theo kể kết hợp bới miêu tả biểu cảm a Ơn lại nội dung nói ngơi kể văn tự (kể chuyện) cách trả lời câu hỏi sau: • Kể theo ngơi thứ kể nào? Như kể theo thứ ba? Nêu tác dụng loại ngơi kể • Lấy ví dụ cách kể chuyện theo thứ thứ ba vài tác phẩm hay trích đoạn văn tự học • Tại người ta phải thay đổi ngơi kể? b Đọc đoạn trích sau kể lại theo lời chị Dậu ?(ngôi thứ nhất) Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn: – Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho! -Tha này! Tha này! Vừa nói vừa bịch ln vào ngực chị Dậu bịch lại sấn đến để trói anh Dậu Hình tức q khơng thể chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại: – Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ! Cai lệ tát vào mặt chị đánh bốp, nhảy vào cạnh anh Dậu Chị Dậu nghiến hai hàm răng: – Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem! Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo mặt đất, miệng nham nhảm thét địi trói vợ chồng kẻ thiếu sưu Người nhà lí trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh chị Dậu Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng “hầu cận ông lí” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Gợi ý: Muốn kể lại đoạn trích theo ngơi thứ phải thay đổi gì? (từ xưng hơ, lời dẫn thoại, chuyển lời thoại thành lời kể, chi tiết môi trường, lời biểu cảm) Kể lại câu chuyện theo thứ cho lớp nghe Lời giải: a Ôn lại nội dung nói ngơi kể văn tự sự: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện Ngôi kể thường thể nhân xưng lời kể - Ngôi thứ - xưng "tôi" (Tôi học, Trong lịng mẹ,…) ; - Ngơi thứ ba - dấu đi, khơng trực tiếp lộ diện thực có mặt khắp nơi để chứng kiến kể lại chuyện, kể nhân vật tự kể, kể "người ta kể" (Tức nước vỡ bờ, Chiếc cuối cùng,…) Ngôi kể thứ ba cho phép người kể tự việc chứng kiến, biết kể lại chuyện Ngôi kể thứ (tôi) tự kể thứ ba, người kể hình thức nhân xưng "tơi" kể "tơi" biết, "tơi" chứng kiến b Kể lại đoạn trích: Tôi xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn: – Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho! -Tha này! Tha này! Vừa nói vừa bịch ln vào ngực bịch lại sấn đến để trói nhà tơi Bỏ qua cảm giác buốt nhói ngực đến nước này, chịu đựng nữa, liều mạng cự lại: – Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ! Cai lệ tát vào mặt đánh bốp, nhảy vào cạnh nhà Không thể để chúng bắt anh được, bị bắt, với sức khỏe anh chịu đựng tra tấn, hành hạ Tơi nghiến hai hàm răng: – Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem! Rồi nhanh tay túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền tôi, ngã chỏng quèo mặt đất, miệng nham nhảm thét địi trói vợ chồng kẻ thiếu sưu Người nhà lí trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh Nhanh cắt, nắm gậy Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng “hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn đây, bị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm D Hoạt động vận dụng (trang 77, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Vẽ tranh (trang 78, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm tính đời sống nên sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh đặt câu (có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh) tương ứng với tình Lời giải: Bạn bàn bị điểm thấp trả kiểm tra cuối kì mơn Văn => Cách nói giảm: Cậu cần cố gắng nhiều mơn Văn Bạn nói leo giáo học => Cậu nói leo khơng hay cho Thằng bé hư => Thằng bé cần dạy bảo nhiều Chữ cậu xấu => Chữ cậu chưa đẹp cho Cô lười làm việc nhà q => Hình gần khơng để ý nhiều đến việc nhà (trang 78, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Việc sử dụng cách nói giảm nói tránh tuỳ thuộc vào tình giao tiếp Trong trường hợp khơng nên dùng cách nói giảm nói tránh? Lời giải: Nói giảm nói tránh biện pháp tu từ tùy thuộc vào hoàn cảnh giao tiếp để sử dụng hợp lý biện pháp Những tình cần nói thẳng thắn, nói chất vấn đề khơng nói giảm nói tránh (trang 78, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ tác phẩm Tắt đèn với kể nhân vật anh Dậu chị Dậu Lời giải: Tên cai lệ khơng thương tình hồn cảnh éo le gia đình tơi mà sấn sổ tới địi đánh trói chồng Lúc này, thương chồng, vội vã đặt đứa xuống phản chạy tới van xin mong cai lệ thương tình vừa van xin hách dịch, vừa nói vừa quát thẳng tay bịch vào ngực thật đau Tôi cam chịu tiến lại đòi bắt chồng Lúc nỗi uất hận dâng lên, không chịu nhẫn tâm tên lòng lang thú tơi chẳng nghĩ đến phận mình, tơi kháng cự lại: “Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ” Ngay lúc tên cai lệ nhảy lên tát vào mặt lại tới chỗ chồng tơi Khơng cịn kìm nén thịnh nộ, tơi nghiến hai hàm lại “ Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!”, túm lấy cổ ấn dúi cửa Hắn ngã chỏng quèo mặt đất, mà miệng thét trói vợ chồng tơi (Học sinh tham khảo thêm cách làm tập b phần Luyện nói) E Hoạt động tìm tịi mở rộng (trang 78, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc tìm hiểu tác dụng biện pháp nói giảm nói tránh đoạn trích sau a Bác Dương thôi Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.” b Kiếp hồng nhan có mong manh Nửa chừng xn gãy cảnh thiên hương c Bỗng lịe chớp đỏ Thơi rồi, lượm ơi! Lời giải: Các câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh để diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch ... sinh vật Trái Đất nói chung B Hoạt động hình thành kiến thức (trang 73, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc văn sau: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (trang 74, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn a Xác...1 (trang 72, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Theo em Ngày Trái Đất tôt chức năm nhằm mục đích gì? Nêu số chủ đề Ngày Trái Đất Lời giải: Mục đích: Đưa hành động cụ thể để bảo... kết thành phần văn d Hãy nêu ngắn gọn thông điệp gợi từ văn Lời giải: a Văn chia làm phần: + Phần (từ đầu … chủ đề “một ngày khơng sử dụng bao bì ni lông”): Giới thiệu Ngày Trái Đất + Phần (tiếp