Tiểu luận hệ thống công cụ, giải pháp công nghệ hỗ trợ kiểm tra đánh giá, phân tích học tập (socrative và edmodo)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỆ THỐNG CƠNG CỤ, GIẢI PHÁP CÔNG NGHỆ HỖ TRỢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, PHÂN TÍCH HỌC TẬP (SOCRATIVE VÀ EDMODO) Giảng viên phụ trách TS Vũ Cẩm Tú Họ tên sinh viên Mã sinh viên Nguyễn Xuân Tùng Nguyễn Thùy Linh Giáp Thị Minh Thúy Nguyễn Thu Anh Ngô Thị Huyền Lớp: GD3.N4 Khóa: QH-2022S 22010428 22010404 22010423 22010381 22010399 Mục lục A Đặt vấn đề B Nội dung báo cáo I Giới thiệu SOCRATIVE Cách sử dụng ứng dụng Socrative 1.1 Các cách giáo viên tạo tài khoản đăng nhập web 1.2 Các cách giáo viên tạo câu hỏi kiểm tra 1.3 Cách học sinh đăng nhập vào phòng học 10 1.4 Cách giáo viên xem kết học sinh bảng sau 13 Ưu điểm – Nhược điểm Socrative 15 2.1 Ưu điểm 15 2.2 Nhược điểm 16 Đánh giá ứng dụng Socrative .17 II Giới thiệu EDMODO 17 Edmodo có tính ? .18 1.1 Library - Chia sẻ tài nguyên - Cộng không giới tác hiệu hạn 18 1.2 Group 19 1.3 Poll + Quiz - Đẩy mạnh hoạt động dạy học .19 Cách tạo tài khoản giáo viên sinh viên Edmodo 20 Ưu điểm – Nhược điểm Edmodo 21 3.1 Ưu điểm .21 3.2 Nhược điểm 22 Phương pháp học tập, giảng dạy có hiệu với Edmodo 23 Đánh giá ứng dụng Edmodo .24 A Đặt vấn đề Kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG) khâu quan trọng thiếu q trình dạy học ĐG xem cơng cụ quan trọng chủ yếu để xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học Đổi KT, ĐG tạo động lực thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng, bảo đảm mục tiêu giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế ĐG, xếp loại học sinh (HS) trung học sở (THCS) trung học phổ thông (THPT) ban hành kèm Thơng tư số 58/2011/TTBGDĐT Thơng tư 26 có đề cập đến hình thức thi máy tính với KT, ĐG định kì Điều lệ trường THCS THPT quy định việc cho phép HS sử dụng điện thoại di động học để phục vụ mục đích học tập có cho phép giáo viên (GV) Đây hướng mở để GV tổ chức cho HS tham gia trình ĐG dựa ứng dụng đa tiện ích Việc sử dụng thiết bị di động trình ĐG giúp tiết kiệm thời gian, công sức, tạo hứng thú cho HS tham gia B Nội dung báo cáo I Giới thiệu ứng dụng SOCRATIVE Socrative ứng dụng dựa web, HS không cần phải tải phần mềm tạo tài khoản để đăng nhập; điện thoại thơng minh có trình duyệt web truy cập Internet tất HS cần Việc truy cập tham gia vào trình ĐG Socrative hồn tồn miễn phí Với Socrative, GV tổ chức cho HS tham gia nhiều hình thức khác tùy thuộc mục tiêu kế hoạch ĐG - Thời gian phát hành: 2010 - Công ty phát hành: Showbie Inc - Nhà sáng lập: Amit Maimon, Michael West, Benjamin Berte - Lượng người dùng: Hơn triệu - Số lượng ngơn ngữ sử dụng: 14 Socrative cung cấp năm tính năng: Launch (Khởi động), Quizzes (Câu đố), Rooms (Phòng học ảo), Reports (Báo cáo), Results (Kết quả) - Launch (Khởi động): Trong phần này, GV tổ chức cho HS tham gia vào trình ĐG ba hình thức: Quiz: Đây câu hỏi nhiều lựa chọn, câu hỏi đúng/sai, câu hỏi có câu trả lời ngắn GV biên soạn theo chủ đề Space race: Đây phần sáng tạo trị chơi vơ thú vị HS tham gia thi đấu theo nhóm câu hỏi kiến thức phải trả lời thật nhanh, thật xác để ghi điểm cao Phần thưởng cho đội thắng vô hấp dẫn Exit Ticket: Sau hoạt động, GV đặt ba câu hỏi để KT mức độ hiểu HS (Hình 1) Hình 1: Giao diện Socrative HS tham gia Exit Ticket - Quizzes: GV tự thiết kế thư viện câu hỏi trắc nghiệm để ĐG lực HS Sau đó, lưu chúng vào tài khoản Socrative để sử dụng cần thiết - Rooms: Những hoạt động phòng học ảo giúp HS ghi nhớ trau dồi kiến thức học lớp từ xa GV cần chia sẻ tên phòng để HS tham gia vào lớp học - Reports: ĐG tiếp thu HS qua tiết học theo cá nhân câu hỏi đa cấp độ Mọi báo cáo lưu tài khoản Socrative, GV nhanh chóng tải email chuyển vào Google Drive lúc (Hình 2) Hình 2: Giao diện Socrative bảng báo cáo ĐG - Results: Phần cho GV HS biết hiệu hoạt động học qua cửa sổ ứng dụng HS phản hồi nhanh chóng vấn đề chưa hiểu rõ để GV có hướng giảng dạy (Hình 3) Hình 3: Bảng kết ĐG Cách sử dụng ứng dụng Socrative 1.1 Các cách giáo viên tạo tài khoản đăng nhập web: - Truy cập https://www.socrative.com/ Hoặc chọn Tự học web chọn Socrative - Chọn SignUp for free - Chọn SignUp - Nhập thông tin, nhấp Next Đến bạn hồn thành bước đăng kí - Truy cập https://www.socrative.com/ Chọn login - Chọn Teacher login - Nhập Mail mật vừa tạo 1.2 Các cách giáo viên tạo câu hỏi kiểm tra: - Chọn Quiz, chọn Add Quiz / Create New để thêm câu hỏi - Nháy bút để đổi tên kiểm tra - Multiple Choice: để thêm câu hỏi trác nghiệm nhiều lựa chọn - True/ False để thêm câu hỏi sai - Short Answer: để thêm câu hỏi tự luận - Khi nhập xong câu hỏi, chọn Save and exit - Xem tên phòng học chỗ khoanh tròn để cung cấp cho học sinh vào phòng học để làm kiểm tra - Muốn cho học sinh kiểm tra ta chọn LAUNCH/ chọn QUIZ - Chọn tên kiểm tra nhấp Next - Chọn hình sau nhấp Next - Instant Feedback: cho phép chọn câu trả lời lại - Open Navigation: Không cho trả lời lại 10 - Chọn Student login - Nhập tên phòng học nhấp JOIN - Nhập tên, lớp 12 - Chọn DONE - Chọn câu trả lời đúng, chọn SUBMIT ANSWER - Khi đến biểu tưởng bên học sinh làm hồn thành kiểm tra trắc nghiệm: 1.4 Cách giáo viên xem kết học sinh bảng sau - Khi hết làm Giáo viên nhấn nút “FINISH” 13 - Giáo viên nhấn nút “OK” - Nhấn nút “REPORTS” - Bật nút xanh y hình ấn nút “DOWNLOAD” - Nhấn “CLOSE” 14 - Dưới góc hình, xem thư mục vừa tải Ấn “Hiển thị thư mục” - Click chuột phải vào thư mục chọn “Extract to… …… …… ….” - Sau làm bước trên, thư mục xuất file này, click vào 15 - Ở bên file, file lưu kiểm tra học sinh, file lại lưu kết học sinh Ưu nhược điểm Socrative 2.1 Ưu điểm a Các câu trả lời đa dạng Các câu hỏi Socrative dạng trắc nghiệm, đúng/sai trả lời tự do, giáo viên kết hợp định dạng hỏi học sinh Hơn nữa, câu hỏi trắc nghiệm lập trình để có nhiều câu trả lời, giúp giáo viên có nhiều lựa chọn đưa câu đố Tính linh hoạt cho phép giáo viên sử dụng Socrative cho môn học nào, từ tiếng Anh đến toán (giáo viên toán tải lên ảnh chụp hình tốn để giữ lại định dạng khơng thể gõ ra, chẳng hạn phân số) b Các dạng kiểm tra khác Socrative cung cấp số cách khác để đánh đố học sinh, cách phục vụ mục đích khác Định dạng kiểm tra phù hợp để làm việc theo nhóm lớp, giáo viên xác định thời điểm chuyển sang câu hỏi Điều cung cấp nhiều hội để thảo luận học sinh bối rối câu hỏi cụ thể Ngồi cịn có chế độ đố tập trung vào cá nhân: bản, học sinh thực kiểm tra riêng xác định thời điểm chuyển sang câu hỏi Giáo viên sau theo dõi tiến học sinh biểu đồ Nếu nhiều học sinh gặp khó khăn với câu hỏi cụ thể, giáo viên thảo luận câu trả lời sau người hồn thành Giáo viên xuất hiệu suất làm việc tiến độ học tập học sinh thông qua email tải máy c Hỗ trợ giáo viên tạo nên kiểm tra kiến thức nhiều dạng d Ứng dụng trò chơi -> tạo nên tiết học vui vẻ, hứng thú 16 Định dạng câu đố thứ ba Cuộc đua không gian, chế độ tuyệt vời để vui chút Ở định dạng Cuộc đua không gian, học sinh làm việc cá nhân theo cặp với học sinh nộp câu trả lời Mục tiêu Space Race nhận nhiều câu trả lời đồng thời trả lời nhanh đối thủ khác Đó cách tuyệt vời để biến việc học thành trò chơi giúp học sinh tập trung, địi hỏi tốc độ độ xác f Phản hồi Với Socrative, họ biết câu trả lời cho câu hỏi có hay khơng chế độ câu đố thông thường Cuộc đua không gian giáo viên định tiết lộ câu trả lời chế độ câu đố nhóm Chế độ nhóm tạo hội thảo luận lớp lúc có nhầm lẫn câu hỏi định Bởi giáo viên định tốc độ phần mềm, học sinh nhận phản hồi lý câu trả lời họ khơng xác sử dụng phản hồi để cải thiện hiểu biết họ tài liệu 2.2.Nhược điểm a Chỉ hỗ trợ hình ảnh không hỗ trợ video Socrative cho phép giáo viên chè hình ảnh cho câu hỏi trả lời Thơng qua đấy, học sinh dễ hình dung mở tầm hiểu biết Tuy nhiên, Socrative lại không hỗ trợ chèn video Có mơn cần phải có video cho quy trình mơn Hố, … giáo viên phải mở tab cho học sinh xem video b Số lượng học sinh bị giới hạn: tối đa 20 người Socrative cho phép tối đa 20 học sinh tham dự kiểm tra Đánh giá ứng dụng Socrative Socrative đơn giản linh hoạt, hết, hoạt động hầu hết thiết bị hỗ trợ web ứng dụng Nếu triển khai cách, công cụ đánh giá cho phép giáo viên tạo nội dung dạng kiểm tra phong phú thu hút tất học sinh thông qua câu hỏi đánh giá trình hình thành nhanh thi nhóm lành mạnh Đó công cụ tuyệt vời để đánh giá việc học khơi mào cho trò chuyện, có nhiều linh hoạt cách giáo viên cấu trúc 17 câu hỏi, câu trả lời giải thích Giáo viên điều chỉnh cài đặt để học sinh xem tỷ lệ phần trăm hình thay câu trả lời riêng lẻ; học sinh ngại giơ tay lớp đánh giá cao hội trả lời qua mạng ẩn danh Sử dụng Socrative làm điểm khởi đầu, giáo viên thúc đẩy kỹ giao tiếp hiệu cách khuyến khích học sinh suy nghĩ chín chắn tranh luận câu trả lời cách tơn trọng có ý nghĩa Ngồi ra, cơng cụ có khả xếp câu hỏi theo tiêu chuẩn Common Core Bạn đo lường trình học tập học sinh báo cáo in được, để xem liệu dài hạn học sinh theo thời gian, bạn cần dành thời gian để tổng hợp báo cáo riêng biệt thành báo cáo II Giới thiệu ứng dụng EDMODO Edmodo ứng dụng thu hút GV HS với yếu tố xã hội giống với Facebook Thông qua tảng này, việc theo dõi tương tác HS môi trường học tập Edmodo dễ dàng Edmodo tảng tương tác cho phép người dùng tải lên chia sẻ liên kết đến trang web loạt tệp kĩ thuật số không cho phép số tảng Hơn nữa, Edmodo cho phép HS thành lập nhóm để học tập tương tác Edmodo blog vi mô ngồi tương tự Facebook Bằng cách sử dụng Edmodo, HS cảm nhận tảng học thuật rõ ràng, trường hợp Facebook, phần lớn sử dụng cho mục đích phi giáo dục Edmodo cho phép tương tác GV - HS hai chiều GV giao tiếp với lớp HS Tương tự vậy, HS giao tiếp với lớp gửi tin nhắn riêng cho GV 18 - Thời gian phát hành: 01/09/2008 - Công ty phát hành: NetDragon Websoft, Best Assistant, Education Online Limited - Nhà sáng lập: Jeff O’Hara, Nic Borg, Crystal Hutter - Lượng người dùng: 87,4 triệu Hình Hai nhà sáng lập mạng xa hội Edmodo 19 Edmodo có tính ? 1.1 Library - Chia sẻ tài nguyên không giới hạn: Hiện nay, trở ngại lớn giáo viên làm để chuyển tài nguyên, tài liệu học tập cho học sinh sinh viên cách nhanh tiết kiện chi phí Phương cách mà giáo viên hay làm gửi qua email tải tài liệu lên tảng ứng dụng khác dropbox, mediafire, onedrive…với cách khó để quản lý tài nguyên cách hệ thống, khoa học Tuy nhiên, sử dụng ứng dụng Edmodo, giáo viên học sinh sinh viên chia sẻ tài liệu nhiều định dạng khác như: doc; ppt; xls; pdf; mp3; mp4… 1.2 Group - Cộng tác hiệu quả: Edmodo mạng xã hội thiết kế dành riêng cho lĩnh vực giáo dục, hoạt động cộng tác, giao tiếp GV với HSSV HHSV với HSSV hỗ trợ tối đa - Lớp học Edmodo: Chúng ta tạo lớp/nhóm giúp cán GV HSSV chia sẻ tài nguyên, ý tưởng hoạt động dạy học - Nhóm Edmodo nhỏ: Trong lớp/nhóm học, tạo nhóm nhỏ giúp cho việc thảo luận, chia sẻ nhóm nhỏ dễ dàng qua GV HSSV nhóm truy cập thơng tin - Cộng đồng: Ứng dụng Edmodo cho phép mã nhúng đa dạng từ ứng dụng khác voicethread giúp GV dạy nói, chia sẻ video TED hayYoutube để bổ sung nội dung học tập lớp, hay chia sẻ giảng PPT cho học sinh để xem mà không tải phát tán cho mục đích khác 1.3 Poll + Quiz - Đẩy mạnh hoạt động dạy học: Edmodo cho phép giáo viên tích hợp đa dạng cơng cụ ứng dụng q trình dạy học lớp qua cơng cụ lấy ý kiến đánh giá với chức polls, yêu cầu sinh viên trả lời câu hỏi hay làm trắc nghiệm với quizzes, thảo luận, thông 20 báo tin tức với chức post trao đổi hay chia sẻ tài nguyên học tập miễn phí mạng với cách chia sẻ liên kết hay tải liệu trực tiếp - Assignment- Phương pháp kiểm tra, đánh giá: Thông qua kết kiểm tra, học viên tự đánh giá mức độ đạt thân, để có phương pháp tự thay đổi lại cách học thân cho phù hợp Đối với giáo viên, việc kiểm tra đánh giá giúp cho giáo viên định lượng mục tiêu đề ra; nắm vững tình hình học tập học viên từ nâng cao lực quản lý giảng dạy - Tính giao bài: GV giao tập (ssignments) dễ dàng, đồng thời gửi kèm theo cho sinh viên tài liệu, tài nguyên, trang web…để giúp sinh viên hồn thành tập - Sử dụng Quizzes: Edmodo hỗ trợ nhiều dạng câu hỏi khác Do vậy, giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian triển khai đánh giá sinh viên, đề xem điểm - Sử dụng Badges: Sử dụng tính badges Edmodo, giáo viên thể ghi nhận tiến bộ, nỗ lực, cam kết học viên danh hiệu có sẵn tự tạo “HSSV chăm chỉ”, “HSSV tích cực”, “HSSV tháng”,… Cách tạo tài khoản giáo viên sinh viên Edmodo Để sử dụng Edmodo giáo viên, học sinh hay bậc phụ huynh bấm vào địa chỉ: https://www.edmodo.com, bấm “login” để đăng ngập băng địa Email Sau chọn tư cách thành viên tham gia cộng đồng Edmodo: I’m a taecher (Tôi giáo viên), I’m a student (Tôi học sinh), I’m a parent (Tơi phụ huynh) • Đối với giáo viên thực bước sau: Bước 1: Thiết lập tài khoản giáo viên Edmodo Tạo lập lớp học, nhóm nhỏ lớp học online tương ứng với phần Bước 2: Hướng dẫn cho học viên cách thức tạo tài khoản cá nhân, cách thức kết nối tài khoản cá nhân vào lớp học kĩ thuật sử dụng Edmodo phục vụ việc học tập Bước 3: Tổ chức hoạt động giảng dạy Edmodo, tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên Edmodo • Đối với học viên: Bước 1: Đăng nhập, đăng ký vào Edmomo theo dẫn giáo viên 21 Bước 2: Tham gia thảo luận, bình luận, nhắn tin Edmodo Bước 3: Tham gia giải tập theo yêu cầu giáo viên Ưu điểm – Nhược điểm Edmodo Hình Mơ hình kết nối mơi trường Edmodo 3.1 Ưu điểm - Xây dựng “mạng xã hội” riêng cho lớp học Mọi trao đổi trực tiếp học sinh giáo viên đưa lên môi trường - Gắn kết: Edmodo thiết kế giúp sinh viên hào hứng với hoạt động học tập việc sử dụng Facebook qua việc giảng viên dễ dàng thiết kế hoạt động học tập kết hợp lớp học - Kết nối: Giảng viên trung tâm mạng lưới học tập nhằm kết nối học sinh, phụ huynh, nhà quản lý nhà xuất bản… - Cá nhân hóa: Edmodo cung cấp ứng dụng dễ dùng, hấp dẫn giúp tích hợp vào nội dung mơn học qua cá nhân hóa q trình học tập sinh viên - Đánh giá: Edmodo giúp việc theo dõi tiến học tập sinh viên trở lên dễ dàng Giảng viên giao tập, thiết kế câu hỏi trắc nghiệm, lấy ý kiến, cho người học đánh giá chéo… 22 - Chỉ đồ cơng nghệ có internet, học sinh giáo viên đễ dàng truy cập để dõi theo tập lớp  Tăng tính tự học học sinh - Học sinh, sinh viên truy cập lúc nơi học sinh, sinh viên theo dõi, kết nối với lớp học qua thiết bị thơng minh có kết nối Internet trao đổi sử dụng tài liệu (điện thoại, máy tính bảng, laptop…) Vậy nên, lớp học Edmondo giúp học sinh, sinh viên mở rộng hội học tập, tăng tính tự học học sinh sinh viên 3.2 Nhược điểm - Cần phải kết nối Internet - Không thể phục hồi thông tin bị - Bạn khơng thể tự xố tài khoản mà bạn tạo cho mình, muốn xố cần phải gửi yêu cầu hệ thống Phương pháp học tập, giảng dạy có hiệu với Edmodo Để áp dụng tốt Edmodo vào việc học tập giảng dạy, ta cần phải biết để có phương pháp học tập, giảng dạy hiệu Dưới phương pháp học tập, giảng dạy giáo viên học sinh • Đối với giáo viên: - Giáo viên cần thường xuyên tổ chức kiểm tra, đánh giá để làm sở đánh giá lực học viên Thiết kế đóng gói giảng, chia sẻ cho học viên yêu cầu trước lên lớp, chia sẻ tài liệu liên quan đến môn học, yêu cầu học viên tự học trao đổi với giáo viên vấn đề vướng mắc việc tự học - Ngoài ra, sau học xong học, giáo viên nên giao tập trực tuyến yêu cầu học viên phải hoàn thành đầy đủ thời gian quy định Một số loại tập như: Câu hỏi lựa chọn (Multiple Choise), phán đoán đúng/ sai (True/ False), câu trả lời ngắn (Short Answer), điền vào chỗ trống (Fill in the blank), ghép đơi (Matching)… - Trong q trình chấm bài, giáo viên phải trực tiếp chữa lỗi sai làm học sinh, gửi ý kiến nhận xét, phản hồi làm cho học viên • Đối với học viên: - Sau nhận tập mà giáo viên giao, học sinh cần có tính tự giác làm tập hoàn thành tập thời hạn Ngược lại, học viên không làm nộp trễ khơng tính điểm bị nhắc nhở 23 - Bên cạnh đó, học viên cần rèn luyện tích cực, chủ động việc học tập, có tính mày mị, tự khám phá Sau nhận kết từ làm mình, học sinh cần xem lại số câu trả lời sai, đáp án xác câu để biết lỗi sai đâu, từ rút kinh nghiệm để lần kiểm tra không mắc phải lỗi tương tự Ngoài ra, học viên xem phản hồi làm gửi khiếu nại kết với giáo viên có thắc mắc khơng đồng tình với kết giáo viên chấm - Từ ý kiến nhận xét từ giáo viên, học sinh nhìn nhận, rút kinh nghiệm vào để chủ động nắm bắt, đánh giá ưu điểm khắc phục hạn chế mặt kiến thức kỹ thân Từ đạt kết tốt lần Đánh giá ứng dụng Edmodo Như chúng tơi trình bày trên, ta thấy việc sử dụng mạng xã hội giáo dục Edmodo công tác dạy học mang lại nhiều ích lợi Tuy nhiên, có thực tế mức độ sử dụng ứng dụng Việt Nam thật hay nói cách xác GV, nhà quản lý giáo dục chưa thật quan tâm Trong đó, nước Indonesia, Malaysia Philippine, Edmodo ứng dụng nhiều hoạt động dạy học bậc THPT bậc đại học Do đó, thơng qua viết mong muốn thúc đẩy việc áp dụng mạng xã hội giáo dục Edmodo nhằm nâng cao tính Linh động - Tiện lợi - Tiết kiệm - Bảo mật hoạt động dạy học, đồng thời kết nối với cộng đồng giáo dục không nước mà cịn cộng đồng Asean (Hình 3) Hình Kết nối cộng đồng giáo dục khối Asean thông qua mạng xã hội Edmodo 24 Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo, (2017), Đổi phương pháp dạy học đổi giáo dục phổ thơng Hải Bình - Giaoducthoidai, (2020), Ứng dụng công nghệ thông tin xu hướng KT ĐG Anh Thư, 2017, Ứng dụng Edmodo vào hoạt động dạy học Thủy, N T T., & Hoà, N T Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên dạy học Vật lí Seamolec (2014), Social Media Networking and Learning using Edmodo Platform, Workshop on Utilization of Web-based Collaborative Tools in Teaching and Learning, Seameo Diệp, K., Võ, T T T., & Hồ, L N (2016) Mạng xã hội EDMODO: Một công cụ để đổi phương pháp dạy học Pros and Cons: Socrative (2016, May 26) Gamification 25 26 ... thống Phương pháp học tập, giảng dạy có hiệu với Edmodo Để áp dụng tốt Edmodo vào việc học tập giảng dạy, ta cần phải biết để có phương pháp học tập, giảng dạy hiệu Dưới phương pháp học tập, giảng... thêm câu hỏi tự luận - Khi nhập xong câu hỏi, chọn Save and exit - Xem tên phòng học chỗ khoanh tròn để cung cấp cho học sinh vào phòng học để làm kiểm tra - Muốn cho học sinh kiểm tra ta chọn LAUNCH/... chia sẻ tài nguyên học tập miễn phí mạng với cách chia sẻ liên kết hay tải liệu trực tiếp - Assignment- Phương pháp kiểm tra, đánh giá: Thông qua kết kiểm tra, học viên tự đánh giá mức độ đạt