MÔN Lịch sử và Địa lí I Lịch sử và Địa lí 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên) Tổng chủ biên phần Lịch sử Vũ Minh Giang; Nghiêm Đình Vỳ ; Tổng chủ biên phần Địa[.]
MƠN: Lịch sử Địa lí I Lịch sử Địa lí (Bộ sách Kết nối tri thức với sống) - Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Tổng chủ biên phần Lịch sử: Vũ Minh Giang; Nghiêm Đình Vỳ ; Tổng chủ biên phần Địa lí: Đào Ngọc Hùng - Nhà xuất bản: Nhà xuất Giáo dục Việt Nam * Nội dung nhận xét, đánh giá Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Chất lượng nội dung, hình thức SGK phù hợp với lực học tập học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung tài liệu SGK hỗ trợ giáo viên việc đổi phương Tiê u chí Nhận xét, đánh giá Ưu điểm Hạn chế - Bộ sách trình bày hấp dẫn, kênh - Tên tỉnh, thành phố đồ chưa hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu rõ sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách phù hợp với thực tế địa phương - Quy trình dạy phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp - Sách thiết kế đủ mạch kiến thức Lịch sử Địa lí theo quy định CTPT2018, xếp hợp lý Tích hợp nội dung lịch sử địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học Đáp ứng tích cực có tính mở đổi hình thức tổ chức, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh; giúp cán quản lí giáo viên động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường Điểm đánh giá 24 đ 24 đ pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung phù hợp với đặc điểm, trình độ phát triển kinh tế- xã hội địa phương (25 điểm) Tiêu chuẩn Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục (25 điểm) Tổng điểm - Có phiên điện tử giúp giáo viên khai thác nội dung triệt để đảm bảo tính khoa học, xác Thiết kế mở giúp GV điều chỉnh cho phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn Học sinh tích cực, chủ động sáng tạo Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn; phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương Sách hướng dẫn HS vận dụng Có số nội dung u cầu cịn cao điều học vào thực tế sống Nội dung đảm bảo tính linh hoạt phù hợp với học sinh 23 đ 10 11 12 Nội dung dạy học triển khai với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học địa phương Sách giáo khoa có tính mở, có tài liệu tham khảo hỗ trợ, thuận tiện việc dạy GV việc học HS Thiết kế mở giúp GV điều chỉnh cho phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn Học sinh tích cực, chủ động sáng tạo học tập 24 đ 95 đ - Bộ sách trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách phù hợp với thực tế địa phương - Nội dung sách giáo khoa có tính mở, điều chỉnh để phù hợp với địa phương - Tích hợp nội dung lịch sử địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học - Cấu trúc học rõ ràng, chia nhỏ nội dung giúp HS nắm dễ dàng - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS - Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức - Giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất 2.2 Hạn chế: - Cịn có câu hỏi u cầu cao số hoạt động - Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Hình 1: Bản đồ hành Việt Nam; Các chữ thể tỉnh thành phố bị nhịe khó đọc II Lịch sử Địa lí (Bộ sách Cánh diều) - Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Tổng chủ biên phần Lịch sử: Đỗ Thanh Bình ; Tổng chủ biên phần Địa lí: Lê Thơng - Nhà xuất bản: Nhà xuất bản: Nhà xuất Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh * Nội dung nhận xét, đánh giá Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Chất lượng nội dung, hình thức SGK phù hợp với lực học tập Tiê u chí Điểm đánh giá Nhận xét, đánh giá Ưu điểm - Sách in đẹp, hình ảnh rõ nét - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học tương đối rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS -Hệ thống câu hỏi, tập ngắn gọn, dễ hiểu,câu hỏi ngắn gọn, tùy học trả lời với mưc độ khác - Quy trình dạy phù hợp với Hạn chế 23đ - Kênh chữ nhiều học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung tài liệu SGK hỗ trợ giáo viên việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung phù hợp với đặc điểm, trình độ phát triển kinh tế- xã hội địa phương đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp - Sách thiết kế đủ mạch kiến thức Lịch sử Địa lí theo quy định CTPT2018, xếp hợp lý - Nhiệm vụ học tập học/chủ - Trong có nhiều câu hỏi khó, số đề SGK rõ ràng, giúp học sinh biết yêu cầu cao số hoạt động cách định hướng để đạt mục tiêu hướng đến việc pháttriển lực, phẩm chất kỹ sống cần đạt cho học sinh - Cấu trúc SGK có tính mở, đảm bảo tính linh hoạt để giáo viên điều chỉnh, bổ sung nội dung tổ chức hoạt động dạy học - Có phiên điện tử giúp giáo viên khai thác nội dung triệt để đảm bảo tính khoa học, xác 22đ Thiết kế mở giúp GV điều chỉnh cho phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn Học sinh tích cực, chủ động sáng tạo Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn; phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương Sách hướng dẫn HS vận dụng Có số nội dung yêu cầu cao điều học vào thực tế sống Nội dung đảm bảo tính linh hoạt phù hợp với học sinh 22đ (25 điểm) 10 Tiêu chuẩn Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục (25 điểm) 11 12 Nội dung dạy học triển khai với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học địa phương Sách giáo khoa có tính mở, có website phiên điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho Gv linh động thuận tiện việc dạy việc học HS Nội dung sách giáo khoa tuân thủ định hướng đổi GDPT, giúp nhà trường, tổ khối giáo viên tự chủ, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục Hoạt động dạy - học thực linh hoạt theo hình thức tổ chức mà giáo viên lựa chọn mong muốn HS Tổng điểm 24đ 91 đ *Đánh giá chung * Ưu điểm: - Sách in giấy đẹp - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học tương đối rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS -Hệ thống câu hỏi, tập ngắn gọn, dễ hiểu,câu hỏi ngắn gọn, tùy học trả lời với mưc độ khác - Nội dung sách giáo khoa có tính mở, điều chỉnh để phù hợp với địa phương - Tích hợp nội dung lịch sử địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học - Cấu trúc SGK có tính mở, đảm bảo tính linh hoạt để giáo viên điều chỉnh, bổ sung nội dung tổ chức hoạt động dạy học - Các chủ đề/bài học SGK rõ ràng - Mỗi học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt động tiếp nối hay, giúp GV tiến hành dạy dễ dàng - SGK có học thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng - Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa lực người học - Hệ thống câu hỏi tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương - SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu CSVC, trang thiết bị dạy học - Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực * Hạn chế: - Sách có kênh chữ nhiều - Trong có nhiều câu hỏi khó, số yêu cầu cao số hoạt động III Lịch sử Địa lí (Chân trời sáng tạo) - Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Đồng Chủ biên: Nguyễn Trà My; Phạm Đỗ Văn Trung - Nhà xuất bản: Nhà xuất Giáo dục Việt Nam * Nội dung nhận xét, đánh giá Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Chất lượng nội dung, hình thức SGK phù hợp với lực học tập Tiê u chí Nhận xét, đánh giá Ưu điểm Hạn chế - Sách in đẹp, hình ảnh rõ nét - Quy trình dạy phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp - Sách thiết kế đủ mạch kiến thức Lịch sử Địa lí theo quy định CTPT2018, xếp hợp lý - Nhiệm vụ học tập học/chủ - Nội dung số câu hỏi chưa tường đề SGK rõ ràng, giúp học sinh biết minh, học sinh khó giải đáp Điểm đánh giá 24 đ học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung tài liệu SGK hỗ trợ giáo viên việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh (25 điểm) Tiêu chuẩn Nội dung phù hợp với đặc điểm, trình độ phát triển kinh tế- xã hội địa phương (25 điểm) Tiêu chuẩn Phù hợp với 10 cách định hướng để đạt mục tiêu hướng đến việc pháttriển lực, phẩm chất kỹ sống cần đạt cho học sinh Đáp ứng tích cực có tính mở đổi hình thức tổ chức, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh; giúp cán quản lí giáo viên động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường - Có phiên điện tử giúp giáo viên khai thác nội dung triệt để đảm bảo tính khoa học, xác 24 đ Cha mẹ tham khảo SGK để hỗ trợ cho học tập nhà Cấu trúc SGK có tính mở, đảm bảo tính linh hoạt để giáo viên điều chỉnh, bổ sung nội dung tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục phù hợp với thực tế địa phương đặc thù môn học Sách hướng dẫn HS vận dụng Có số nội dung yêu cầu cao điều học vào thực tế sống Nội dung đảm bảo tính linh hoạt phù hợp với học sinh SGK trình bày khoa học, hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, 22 đ 23đ điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục (25 điểm) 11 12 có tính thẩm mỹ cao Sách giáo khoa có tính mở, có website phiên điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho Gv linh động thuận tiện việc dạy việc học HS Thiết kế mở giúp GV điều chỉnh cho phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn Học sinh tích cực, chủ động sáng tạo học tập Tổng điểm 93đ *Đánh giá chung * Ưu điểm: - Nội dung SGK phù hợp - Hình ảnh gần gũi với sống hàng ngày HS - Cấu trúc chủ đề/bài học tươngđốirõ ràng, phát huy đượckhả tư củahọcsinh - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học - Nội dung học phù hợp với đặc trưng môn học tâm lí lứa tuổi học sinh - Giúp GV cóthể thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất - Nguồn học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực - Cấu trúc chủ đề/bài học rõ ràng phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học - Giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất - Các yêu cầu hoạt động SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá mức độ đạt lực, phẩm chất HS - Nguồn học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực * Hạn chế: - Chủ đề 2: Trung du miền núi Bắc Bộ + Bài 10: Một số nét văn hóa làng quê vùng đồng Bắc Bộ; có câu hỏi vận dụng yêu cầu cao: Nếu tham gia lễ hội làng quê vùng đồng Bắc Bộ, em chọn lễ hội ? Vì ? thay câu hỏi: Em biết lễ hội làng quên vùng đồng Bắc Bộ ? Ở diễn hoạt động ? - Cần tích hợp thêm nội dung lịch sử IV NHẬN XÉT CHUNG - Cả sách đảm bảo đầy đủ mạch kiến thức Lịch sử Địa lí theo quy định CTPT2018 - Hình thức trình bày cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, có tính thẩm mĩ cao - Nội dung đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực; hoạt động học tập dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực theo Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 - Sách giáo khoa có tính mở, có website phiên điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho GV HS hoạt động dạy học thuận lợi linh hoạt - Xét tổng thể, tơi thấy sách Lịch sử Địa lí Kết nối tri thức với sống khả thi phù hợp với thực tế địa phương Vì cá nhân tơi đề xuất lựa chọn sách Lịch sử Địa lí sách Kết nối tri thức với sống NGƯỜI NHẬN XÉT