Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng NamLuận văn thạc sĩ: Thực hiện chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho thanh niên trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ BÍCH THỦY THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CƠNG HÀ NỘI, năm 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ BÍCH THỦY THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành : Chính sách cơng Mã số : 834.04.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS HỒ VIỆT HẠNH HÀ NỘI, năm 2019 LỜI CẢM ƠN Đề tài: “Thực sách phổ biến giáo dục pháp luật cho niên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam” Luận văn mà em chọn để bảo vệ tốt nghiệp khóa học Cao học chuyên ngành Chính sách cơng suốt hai năm học Học viện Khoa học xã hội thuộc Viện Hàn Lâm Khoa học xã hội Việt Nam Trong trình theo học em quý thầy cô truyền đạt nhiều kiến thức để từ áp dụng vào thực tiễn cơng việc sống Để Hồn thành Luận văn tốt nghiệp này, trước tiên em xin gửi lời cảm ơn đến Thầy PGS.TS Hồ Việt Hạnh, Thầy trực tiếp hướng dẫn, định hướng giúp em trình thực Luận Văn Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Học viện tạo điều kiện sở vật chất, truyền đạt kiến thức suốt trình học tập thực Luận văn Trong trình học thực Luận văn, em cố gắng, nổ lực để tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm, tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý thông cảm quý thầy cô Em xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn Thạc sĩ chun ngành Chính sách cơng “Thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam” hồn tồn trung thực khơng trùng lặp với đề tài khác lĩnh vực Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm lời cam đoan Tác giả luận văn Hồ Thị Bích Thủy MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN 1.1 Lý luận chung sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên 1.2 Chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho niên 12 CHƯƠNG THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAM 24 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc thực sách phổ biến giáo dục pháp luật cho niên thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam 24 2.2 Tình hình niên thành phố Tam Kỳ 28 2.3 Những hình thức thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật 40 2.4 Đánh giá chung thực trạng thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật 49 CHƯƠNG QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM THỜI GIAN ĐẾN 55 3.1 Quan điểm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật thời gian đến 55 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng nam 56 KẾT LUẬN 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thanh niên lượng xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Phổ biến, giáo dục pháp luật, cho niên nhiệm vụ thiếu việc bồi dưỡng, phát triển niên Việt Nam.Thời gian qua, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho niên Đảng, Chính phủ quan tâm, ban hành nhiều văn bản, đề án, chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật, niên ln xác định đối tượng Như, Quyết định số 03/1998/QĐ-TTg ngày 07/01/1998 Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch triển khai công tác phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 1998 đến năm 2002; Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/01/2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2003 đến năm 2007; Quyết định số 37/2008/QĐ-TTg ngày 12/3/2008 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012 xác định mục tiêu đến hết năm 2012 có 95% thiếu niên tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đặc biệt Quyết định số 2106/QĐ-TTg ngày 26/11/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thiếu niên giai đoạn 2011 – 2015 Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên triển khai thực nhiều hình thức đa dạng, thiết thực Mỗi năm có gần 10 triệu lượt niên giáo dục pháp luật thông qua 20.000 buổi tuyên truyền, học tập, sinh hoạt hoạt động khác Đến nay, có khoảng 11.000 Câu lạc thành lập với hàng triệu niên tham gia; việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật câu lạc thường thực thông qua buổi họp, sinh hoạt câu lạc tổ chức giao lưu, sinh hoạt văn hóa hay nêu gương người tốt, việc tốt phịng chống tội phạm, tệ nạn xã hội, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, phân tích hành vi cực đoan, vi phạm pháp luật ảnh hưởng xấu đến thân, gia đình cộng đồng Mặc dù quan, tổ chức, cấp úy Đảng, quyền tỉnh Quảng Nam có nhiều nỗ lực, ban hàn nhiều sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên, hiệu cơng tác cịn chưa cao, kết khó định lượng có nhiều trường hợp hiểu luật, biết luật mà cố tình vi phạm Tình trạng niên vi phạm pháp luật tiếp tục xảy ra, tập trung vào số lĩnh vực an toàn giao thơng, trộm cắp, ma túy, nhân - gia đình, xâm phạm sở hữu, sức khỏe, tính mạng… Đặc biệt, phận niên tham gia vào băng nhóm tội phạm có tổ chức, phạm tội có sử dụng vũ khí với tính chất đồ, phạm tội nghiêm trọng đặc biệt nghiêm trọng (ví dụ như: giết người, cướp tài sản, chống người thi hành cơng vụ, trộm cắp tài sản có giá trị lớn…) Từ hạn chế công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên thời gian qua, nhằm phân tích, đánh giá, đề xuất sách đưa giải pháp để khắc phục Học viên chọn Đề tài: “Thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tinh Quảng Nam” để làm luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ chuyên ngành Chính sách cơng Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Dưới góc độ khoa học pháp lý, việc nghiên cứu phổ biến, giáo dục pháp luật nhà khoa học nước nghiên cứu từ lâu cơng bố cơng trình khoa học nhiều góc độ, khía cạnh khác nhau: (1) Nghiên cứu vấn đề lý luận việc thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho đối tượng tầng lớp nhân dân chủ yếu sở lý thuyết (2) Nghiên cứu phổ biến, giáo dục pháp luật cho đối tượng cụ thể, từ đưa giải pháp hiệu cho công tác giáo dục pháp luật đến đối tượng Mỗi đối tượng nội dung, hình thức, phương pháp phổ biến, giáo dục pháp luật khác (3) Nghiên cứu giáo dục pháp luật mối quan hệ với nội dung khác với ý thức pháp luật, lối sống theo pháp luật với tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, với việc hình thành nhân cách niên Trong mối liên hệ này, phổ biến, giáo dục pháp luật đóng vai trị tảng, sở để hình thành ý thức pháp luật, lối sống theo pháp luật Quá trình nghiên cứu Học viên cịn tham khảo số cơng trình nghiên cứu liên quan đến nội dung giáo dục pháp luật: - Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận lịch sử nhà nước pháp luật học viên Trần Phú Lộc năm 2011 “Giáo dục pháp luật cho niên thành phố Hà nội thực trạng giải pháp” - Luận văn Thạc sỹ chun ngành Chính sách cơng học viên Tăng Thị Thanh Sang năm 2016 “Thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật từ thực tiễn tỉnh Nghệ An” - Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Chính sách công học viên Lê Thanh Luận năm 2018 “Thực sách giáo dục pháp luật cho niên huyện Nông Sơn, tỉnh Quảng Nam” - Luận văn Thạc sỹ chun ngành Chính sách cơng học viên Nguyễn Minh Tuấn năm 2015 “Chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên huyện Nông Sơn, tỉnh Quảng Nam” - Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Chính sách cơng Phạm Thị Thanh (2016) “Thực sách giáo dục pháp luật cho Thanh niên từ thực tiễn tỉnh Quảng Nam” - Đề tài nghiên cứu cấp tỉnh “Phòng ngừa thanh, thiếu niên phạm tội địa bàn tỉnh Quảng Nam Thực trạng giải pháp” Trường Trung cấp Giao thông tỉnh Quảng Nam chủ trì Trên sở nghiên cứu Đề tài nêu số nội dung lý luận niên; nghiên cứu đánh giá thực trạng phạm tội thiếu niên hoạt động phòng ngừa thiếu niên phạm tội tỉnh thời gian qua đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác phịng ngừa thanh, thiếu niên phạm tội Quảng Nam - Đặc san tuyên truyền pháp luật số 08/2012, chủ đề Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật Hội đồng phối hợp công tác Phổ biến, giáo dục pháp luật Chính phủ - Báo cáo kết thực công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm: 2015, 2016, 2017, 2018 Hội đồng phối hợp phổ biến, giáo dục pháp luật thành phố Tam Kỳ Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn q trình thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật Thanh niên thành phố Tam Kỳ từ đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu việc thực sách phổ biến giáo dục pháp luật cho Thanh niên nước ta 3.2 Nghiên cứu vấn đề liên quan đến thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên -Những lý luận mang tính khoa học thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên - Nghiên cứu thực trạng làm rõ thực trạng thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho Thanh niên; rõ ưu điểm, hạn chế, bất cập nguyên nhân hạn chế, bất cập - Đề xuất giải pháp chủ yếu nâng cao hiệu thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho Thanh niên Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Việc thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho Thanh niên 4.2 Phạm vi nghiên cứu + Phạm vi không gian: Trên địa bàn thành phố Tam Kỳ + Phạm vi thời gian: Từ năm 2015 đến 2018 4.3 Nội dung nghiên cứu: thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho đối tượng niên địa bàn thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn nghiên cứu dựa sở lý luận Chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhà nước, pháp luật; quan điểm, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước cơng tác niên nói chung sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên nói riêng 5.2 Phương pháp nghiên cứu - Vận dụng giới quan vật phương pháp luận biện chứng triết học Mác - Lênin để giải vấn đề đặt - Sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh, khảo nghiệm thực tiễn… Dựa vào phương pháp nghiên cứu nêu trên, người viết tiến hành thu thập, xử lý số liệu, liệu có liên quan Ý nghĩa lý luận thực tiễn 6.1 Ý nghĩa lý luận - Luận văn cung cấp vấn đề có tính lý luận thực tiễn sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho Thanh niên nước ta nói chung, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam - Trên sở vấn đề lý luận, Luận văn đề giải pháp nhằm góp phần nâng cao nhận thức trách nhiệm đạo tổ chức, phối hợp ... VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN 1.1 Lý luận chung sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho niên 1.2 Chính sách phổ biến giáo dục pháp luật cho niên. .. sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho Thanh niên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN 1.1 Lý luận. .. giáo dục pháp luật cho Thanh niên Chương Thực trạng thực sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho Thanh niên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam Chương Quan điểm, giải pháp nâng cao hiệu thực sách