PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN ( Thời gian làm bài 90 phút) 1 Ma trận đề Phân môn Tên chủ đề Số câu số điểm Nhận biết Thông hiểu[.]
PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHỐN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 90 phút) Ma trận đề: Phân môn Tên chủ đề Số câu số điểm Câu chia theo mục đích nói Số câu Lựa chọn trật tự từ Tiếng Việt Câu phủ định Hành động nói Văn học cổ Văn Thơ Hồ Chí Minh Thuế máu Văn học nước Tập làm văn Nghị luận HIỆU TRƯỞNG Thông hiểu TN TN TL Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm 1 0,2 0,2 1 1 4(40%) 2(20%) 1(10%) Số câu Số điểm Số điểm TL 0,8 0,2 1 Số câu Số điểm TN 0,2 Số điểm Tổng 0,2 0,4 0,2 0,8 Số câu Số câu Vận dụng cao TN TL 1 Số câu Số câu TL Vận dụng thấp TN TL 0,2 0,4 0,2 Số điểm Số câu Tổng Nhận biết 3(30%) 10 NHĨM TRƯỞNG Nguyễn Thị Minh Nguyệt PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 90 phút) MÃ ĐỀ: 01 A Trắc nghiệm khách quan (2 điểm) Lựa chọn khoanh tròn vào chữ đầu lựa chọn Câu 1: Trong câu nghi vấn sau, câu dùng để cầu khiến ? A Chị khất tiền sư đến ngày mai phải không ? (Ngô Tất Tố) B Người thuê viết đâu ? (Vũ Đình Liên) C Nhưng lại đằng đã, làm vội ? (Nam Cao) D Chú muốn tớ đùa vui khơng ? (Tơ Hồi) Câu 2: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” viết với giọng điệu ? A Giọng điệu thoải mái pha chút vui đùa, hóm hỉnh B Giọng điệu buồn thảm thê lương C Giọng điệu nhẹ nhàng, bình thường D Giọng điệu bi hùng, ốn Câu 3: Ru-xơ nói lợi ích của việc bộ văn bản “Đi bộ ngao du” là: A Tăng cường thể lực B Có dịp trau tri thức C Tính khí trở nên vui vẻ D Thoải mái thưởng ngoạn cảnh thiên nhiên Câu 4: “Trẫm đau xót việc đó, không d ời đổi” câu ph ủ định A Đúng B Sai Câu “ Theo điều học mà làm”, “Bàn luận phép học” tương đương với: A Ăn vóc, học hay B Học ăn, học nói, học gói, học mở C Học đơi với hành D Đi ngày đàng học sàng khôn Câu Trong bài: “Hịch tướng sĩ”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để lên án tội ác ngang ngược quân giặc ? A Nhân hóa, liệt kê, so sánh B Hốn dụ, liệt kê, nhân hóa C Ẩn dụ, liệt kê, so sánh D Nói quá, nhân hóa, so sánh Câu Trật tự từ câu nhấn mạnh đặc điểm vật nói đến ? A Sen tàn cúc lại nở hoa ( Nguyễn Du) B Những buổi trưa hè nắng to (Tơ Hồi) C Lác đác bên sông chợ nhà (Bà Huyện Thanh Quan) D Đẹp vô tổ quốc ta ơi! (Tố Hữu) Câu 8: Nối cột A với cột B cho thích hợp A (Tên văn bản) B (Năm sáng tác) Nối Chiếu dời đô a 1285 12 Hịch tướng sĩ b 1010 23 Nước Đại việt ta c 1791 34 Bàn luận vè phép học d 1428 4B Tự luận khách quan (8 điểm) Câu 1( điểm) Em hiểu nhan đề “Thuế máu” trích “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc? Câu ( 2điểm) - Thế hành động nói? - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động hỏi b Một hành động thuộc nhóm hứa hẹn c Một hành động thuộc nhóm bộc lộ cảm xúc Câu 3( điểm) “Sự bổ ích chuyến tham quan du lịch học sinh” Em viết văn nghị luận làm sáng tỏ vấn đề PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN CÂU ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN MÃ ĐỀ: 01 NỘI DUNG Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu Đáp án C A B A C C ĐIỂM - b, - a C,D - d, - c ( Mỗi ý 0,2đ) Tự luận (8 điểm) Em hiểu nhan đề “Thuế máu” trích “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Aí Quốc? + “Thuế máu" nhan đề chương I trích “ Bản Câu án chế độ thực dân Pháp ”: Là thứ thuế tàn nhẫn, bóc lột (1 điểm) xương máu, mạng sống người + Gợi số phận thảm thương người dân thuộc địa, thành vật hy sinh cho chiến tranh phi nghĩa + Tác giả tỏ thái độ căm phẫn, mỉa mai, lên án, tố cáo mạnh mẽ thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn chế độ thực dân nước thuộc địa Câu - Thế hành động nói? (2điểm) - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động hỏi b Một hành động thuộc nhóm hứa hẹn c Một hành động thuộc nhóm bộc lộ cảm xúc - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định - Đặt câu thực hiện: a Hành động hỏi b Hành động hứa hẹn 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 c Hành động bộc lộ cảm xúc “Sự bổ ích chuyến tham quan du lịch học sinh” Em viết văn nghị luận làm sáng tỏ vấn đề Yêu cầu: - Về hình thức: (0,5 điểm) + Viết kiểu nghị luận (có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm),diễn đạt rõ ràng, Bố cục đầy đủ - Về nội dung:(4,5 diểm) * Mở bài: - GT khái quát chung việc giao lưu học hỏi, mở rộng tầm nhìn có lợi ích việc tham quan, du lịch * Thân bài: - Giải thích: Tham quan, du lịch chuyến đến địa điểm, địa danh gắn liền với di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh đẹp để thưởng thức chiêm ngưỡng khám phá vẻ đẹp Các lợi ích cụ thể: - Về thể chất: Những chuyến tham quan du lịch giúp thêm khỏe mạnh - Về tình cảm: chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta: Câu + Tìm thêm nhiều niềm vui cho thân mình; (5 điểm) + Có thêm tình yêu thiên nhiên, với quê hương đất nước - Về kiến thức: chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta: + Hiểu cụ thể hơn, sâu sắc điều học trường lớp qua điều mắt thấy tai nghe + Đưa lại nhiều học cịn chưa có sách nhà trường * Kết bài: Khẳng định tác dụng việc tham quan, du lịch 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 90 phút) MÃ ĐỀ: 02 A Trắc nghiệm khách quan (2 điểm): Câu 1: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” viết với giọng điệu ? A Buồn thảm thê lương B Nhẹ nhàng, bình thường C Bi hùng, ốn D Thoải mái pha chút vui đùa, hóm hỉnh Câu 2: “Trẫm đau xót việc đó, không d ời đổi” câu ph ủ định A Sai B Đúng Câu 3: Trong câu nghi vấn sau, câu dùng để cầu khiến ? A Nhưng lại đằng đã, làm vội ? (Nam Cao) B Chị khất tiền sư đến ngày mai phải không ? (Ngô Tất Tố) C Người thuê viết đâu ? (Vũ Đình Liên) D Chú muốn tớ đùa vui khơng ? (Tơ Hồi) Câu 4: Ru-xơ nói lợi ích của việc bợ văn bản “Đi bợ ngao du”: A Có dịp trau tri thức B Tăng cường thể lực C Tính khí trở nên vui vẻ D Thoải mái thưởng ngoạn cảnh thiên nhiên Câu Trật tự từ câu nhấn mạnh đặc điểm vật nói đến ? A Những buổi trưa hè nắng to (Tơ Hồi) B Lác đác bên sông chợ nhà ( Bà Huyện Thanh Quan) C Sen tàn cúc lại nở hoa ( Nguyễn Du) D Đẹp vô tổ quốc ta ơi! (Tố Hữu) Câu “ Theo điều học mà làm”, “Bàn luận phép học” tương đương với: A Ăn vóc, học hay B Học ăn, học nói, học gói, học mở C Học đơi với hành D Đi ngày đàng học sàng khôn Câu Trong bài: “Hịch tướng sĩ”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để lên án tội ác ngang ngược quân giặc ? A Ẩn dụ, liệt kê, so sánh B Nhân hóa, liệt kê, so sánh C Hốn dụ, liệt kê, nhân hóa D Nói quá, nhân hóa, so sánh Câu 8: Nối cột A với cột B cho thích hợp A (Tên văn bản) Chiếu dời đô B (Thể loại) a Hịch Nối 1- Hịch tướng sĩ Nước Đại việt ta Bàn luận vè phép học b Cáo c Tấu d Chiếu 234- B Tự luận khách quan (8 điểm) Câu 1( điểm) a Văn “Thuế máu” (Văn - tập 2) có bố cục nào ? b “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc xuất lần vào năm nào ? Phương thức biểu đạt gì ? Câu ( 2điểm) - Hành động nói gì? Trình bày rõ cách thực hành động nói - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động thuộc nhóm trình bày b Một hành động thuộc nhóm điều khiển c Một hành động hỏi Câu 3( điểm) Trò chơi điện tử trở thành trò tiêu khiển hấp dẫn, bạn học sinh Nhiều bạn mải chơi nên sức học ngày giảm sút phạm sai lầm khác Em viết văn nghị nêu suy nghĩ tượng PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN CÂU ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN MÃ ĐỀ NỘI DUNG Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu Đáp án D B A A B,D C B ĐIỂM - d, - a - b, - c ( Mỗi ý 0,2 đ) Tự luận (8 điểm) a Văn “Thuế máu” (Văn - tập 2) có bố cục nào ? b “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc xuất lần vào năm nào ? Phương thức biểu đạt gì ? Câu a Văn bản “Thuế máu" có bố cục phần: (1 điểm) + Chiến tranh “người xứ” + Chế độ lính tình nguyện + Kết hy sinh b “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc xuất lần vào năm 1925 Pari ? - Nghị luận phương thức biểu đạt Câu - Hành động nói gì? Trình bày rõ cách thực (2 điểm) hành động nói - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động thuộc nhóm trình bày b Một hành động thuộc nhóm điều khiển c Hành động hỏi - Hành động nói hành động thực lời nói 0,5 0,25 0,25 0,5 nhằm mục đích định - Đặt câu thực hiện: a Hành động trình bày b Hành động điều khiển c Hành động hỏi Trò chơi điện tử trở thành trò chơi tiêu khiển hấp dẫn, bạn học sinh Nhiều bạn chơi nên sức học ngày giảm sút phạm sai lầm khác Em viết văn nghị nêu suy nghĩ em tượng u cầu: - Về hình thức: (0,5 điểm) + Viết kiểu nghị luận (có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm),diễn đạt rõ ràng, Bố cục đầy đủ Câu - Về nội dung:(4,5 diểm) (5 điểm) Mở bài: - Khái quát tác hại trò chơi điện tử - Nêu vấn đề cần nghị luận 2. Thân bài: * Hiện trạng: - Số lượng cửa hàng dịch vụ trò chơi điện tử nhiều ngày gia tăng Nó thu hút nhiều đối tượng, lứa tuổi, đặc biệt học sinh độ tuổi lớn, ưa thích khám phá - Nhiều bạn học sinh ngồi hàng giờ, hàng ngày trước hình máy tính, mê mẩn với trò chơi máy mà nhãng học hành phạm nhiều sai lầm khác nữa… * Nguyên nhân: - Trò chơi điện tử thu hút người tính đa dạng phong phú Đây thú vui tiêu khiển rẻ tiền, dễ chơi với âm thanh, đồ họa sống động, bắt mắt, lạ, hợp với tính cách giới trẻ - Do thân chưa có ý thức tự giác, cịn chơi; do gia đình, bố mẹ cịn lỏng lẻo việc quản lí cái… * Tác hại: - Đam mê trò chơi điện tử: tốn thời gian dễ khiến học sinh nhãng việc học tập, dẫn đến kết thấp kém, trốn học, bỏ học… - Ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người: cận thị, đầu óc mệt mỏi, sống với giới ảo làm đầu óc mụ mẫm, ảo giác, thiếu vốn sống thực tế… - Để có tiền chơi điện tử, người chơi trở thành kẻ 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 trộm cắp, cướp giật, chí gây nhiều tội ác khác, - Bị ảnh hưởng nội dung không lành mạnh bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo dễ mắc vào tệ nạn xã hội… (Nêu vài dẫn chứng cụ thể) * Giải pháp khắc phục, lời khuyên Việc mải chơi điện tử nguy hại với lứa tuổi học sinh Vì vậy: - Mỗi học sinh cần phải có ý thức tự giác, thực quy định thời gian, không ảnh hưởng đến học tập… - Nhà trường tổ chức xã hội cần tổ chức sân chơi bổ ích lành mạnh nhằm thu hút em - Gia đình quản lý chặt chẽ - Các quan chức cần quản lí kiểm soát chặt chẽ dịch vụ điện tử, cần có hình thức xử phạt nghiêm đối tượng vi phạm… (Học sinh nêu giải pháp hợp lý khác) - Liên hệ thực tế, đưa lời khuyên thiết thực 3. Kết bài: - Khái quát nhận định cá nhân vấn đề nghị luậnvà liên hệ thân 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 ...PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHỐN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 90 phút) MÃ ĐỀ: 01 A Trắc nghiệm khách quan (2 điểm) Lựa chọn khoanh tròn vào... học sinh” Em viết văn nghị luận làm sáng tỏ vấn đề PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN CÂU ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN MÃ ĐỀ: 01 NỘI DUNG Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu Đáp... 0,5 0,5 0,5 1 0,5 PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 90 phút) MÃ ĐỀ: 02 A Trắc nghiệm khách quan (2 điểm): Câu 1: Bài thơ “Tức cảnh