Đang tải... (xem toàn văn)
Output file ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** NGÔ THỊ THIẾT GIÁO DỤC, BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG HỒ CHÍ MINH CHO THANH NIÊN KHỐI DOANH NGHIỆP TRUNG ƯƠNG TRONG GIA[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -*** - NGÔ THỊ THIẾT GIÁO DỤC, BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG HỒ CHÍ MINH CHO THANH NIÊN KHỐI DOANH NGHIỆP TRUNG ƯƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội – 2012 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -*** - NGÔ THỊ THIẾT Tên đề tài: GIÁO DỤC, BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG HỒ CHÍ MINH CHO THANH NIÊN KHỐI DOANH NGHIỆP TRUNG ƯƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành : Hồ Chí Minh học Mã số : 60 31 27 LUẬN VĂN THẠC SỸ CHÍNH TRỊ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS Nguyễn Bá Linh Hà Nội – 2012 z MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn Chương 1: TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA THANH NIÊN VÀ GIÁO DỤC, BỒI DƢỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng niên vai trò giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, cách mạng cho niên 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách 48 mạng cho niên Chương 2: VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC, BỒI 49 DƢỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN VÀO KHỐI DOANH NGHIỆP TRUNG ƢƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Thực trạng đạo đức cách mạng niên công tác giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho niên Khối Doanh nghiệp Trung ương năm qua 2.2 Một số giải pháp chủ yếu nâng cao hiệu công tác giáo dục, bồi 49 77 dưỡng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh cho niên Khối Doanh nghiệp Trung ương KẾT LUẬN 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 z DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa TN : Thanh niên DNTW : Doanh nghiệp Trung ương NQ : Nghị NQTW : Nghị Trung ương VN : Việt Nam z MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vai trị, vị trí đặc biệt TN nghiệp cách mạng, tương lai dân tộc, tiền đồ Tổ quốc Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Người quan tâm đến vấn đề giáo dục, đào tạo toàn diện hệ TN Việt Nam, tổ chức TN vào phong trào cách mạng phong phú đất nước Trước xa Người dặn lại “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" [48, tr 498] Lời di huấn Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng đạo xuyên suốt đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta Nghị Hội nghị lần thứ 4, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VII (1993) khẳng định: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng TN, công tác TN vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” [10, tr 82] Thanh niên người kế tục nghiệp cách mạng cha anh, người tiếp bước đường xây dựng bảo vệ vững thành cách mạng xã hội chủ nghĩa Song để xây dựng bảo vệ thành cách mạng cần đến đội ngũ TN có đức tài Vì vậy, giáo dục, bồi dưỡng TN có vai trị đặc biệt quan trọng Trong nội dung giáo dục, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, Hồ Chí Minh đặt lên hàng đầu vấn đề bồi dưỡng lý tưởng đạo đức cách mạng Lý tưởng mà Hồ Chí Minh z quan tâm giáo dục cho TN suốt đời làm cách mạng phấn đấu cho đất nước hoàn toàn độc lập, làm cho CNXH chủ nghĩa cộng sản thắng lợi hoàn toàn nước ta giới Tuy nhiên, lý tưởng ý chí cách mạng trì phát triển tảng đạo đức cách mạng Hiện nay, đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH với mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh vô vẻ vang khơng khó khăn, thách thức Chủ nghĩa đế quốc lực thù địch lợi dụng Việt Nam “mở cửa” tham gia ngày sâu, rộng vào tiến trình tồn cầu hóa kinh tế tăng cường chống phá mặt trận tư tưởng - văn hóa, kết hợp với mặt trái chế thị trường tạo phân hóa giàu nghèo mức tâm lý sùng bái đồng tiền Những nhân tố tiêu cực ảnh hưởng trực tiếp đến đội ngũ TN Xu hướng TN lười lao động, thích hưởng thụ, chuộng sinh hoạt thiếu lành mạnh ngày nhiều Một phận không nhỏ TN phai nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp tương lai thân đất nước Chính việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho TN trở nên cấp bách hết Đảng ta coi nhiệm vụ hàng đầu công tác tư tưởng Đảng Khối Doanh nghiệp Trung ương (DNTW) đơn vị có quy mơ lớn tổ chức, bao gồm 33 tập đồn kinh tế tổng cơng ty, ngân hàng thương mại Đội ngũ TN chiếm 60% tổng số cán công nhân viên chức người lao động Đây coi nguồn lực để phát triển kinh tế tri thức, lực lượng hùng hậu tiếp cận sáng tạo khoa học công nghệ Sức trẻ đội ngũ TN góp phần xây dựng phát triển tập đoàn kinh tế, tổng công ty nhà nước thực sứ mệnh vẻ vang giữ vai trò chủ đạo vị trí then chốt kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Tuy z nhiên, tiến trình CNH - HĐH đất nước dẫn đến thay đổi cấu thành phần kinh tế Vai trị kinh tế ngồi quốc doanh tăng, tỷ trọng kinh tế nhà nước giảm Sự cạnh tranh doanh nghiệp nước diễn gay gắt, thực lực cạnh tranh thu hút niên Khối DNTW với loại hình doanh nghiệp khác Mặt khác, thời gian gần tác động khủng hoảng kinh tế toàn cầu, số tập đồn, tổng cơng ty đầu tư dàn trải dẫn đến thua lỗ nặng tiến trình tái cấu lại doanh nghiệp Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm việc làm không ổn định, thu nhập thấp vấn đề xúc TN; khơng TN thụ động, ỷ lại Một phận TN thiếu ý thức rèn luyện, đứng trước khó khăn doanh nghiệp có biểu sống thực dụng, ngại tham gia vào hoạt động tập thể, hoạt động trị xã hội Một số TN quan tâm đến thu nhập trước mắt, đề cao giá trị vật chất xem thường giá trị tinh thần Nhận thức mục tiêu, lý tưởng Đảng hạn chế, hoang mang dao động trước khó khăn doanh nghiệp Thậm chí có TN ham làm giàu nhanh chóng giá nào, kể làm ăn phi pháp để kiếm nhiều tiền…Chủ nghĩa hội chủ nghĩa cá nhân có chiều hướng gia tăng TN doanh nghiệp thuộc Khối Đó vừa nguyên nhân vừa biểu làm suy giảm chất nguồn lực trẻ Khối Một ngun nhân tình hình vấn đề giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho TN Khối cịn nhiều bất cập Bởi vậy, việc nghiên cứu tìm giải pháp sát hợp để công tác giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho TN đạt hiệu cao có ý nghĩa thiết thực phát triển Doanh nghiệp nhà nước nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng ta z Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn trên, hết nhiệm vụ công tác giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho TN tập đoàn kinh tế, tổng công ty nhà nước trước vận mệnh doanh nghiệp đất nước lại cấp thiết Chính mà học viên chọn đề tài: “Giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh cho niên Khối Doanh nghiệp Trung ương giai đoạn nay” để viết luận văn tốt nghiệp thạc sỹ khoa học trị, chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hình nghiên cứu đề tài Cơng tác nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Nhà nước quan tâm đạo, đặc biệt công tác giáo dục đạo đức cho niên Hiện có nhiều luận án, luận văn, nhiều hội thảo nhiều cơng trình nghiên cứu, bàn niên, vai trò niên phát triển đất nước Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên doanh nghiệp nhà nước, khiến học viên yên tâm lựa chọn đề tài mình, khơng trùng lặp, không lặp lại ý tưởng người trước Song có nhiều cơng trình liên quan gián tiếp đến đề tài tiêu biểu như: - Năm 1985, NXB Thanh niên xuất sách Bác Hồ với nghiệp hệ trẻ gồm 16 báo cáo khoa học (được tập hợp từ 100 báo cáo Hội thảo khoa học Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh đồng tổ chức) rõ quan điểm chiến lược Chủ tịch Hồ Chí Minh bước đầu nêu lên giải pháp góp phần cải tiến nâng cao chất lượng công tác giáo dục bồi dưỡng hệ trẻ giai đoạn cách mạng - Sách Nghiên cứu, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ đổi TS Nguyễn Văn Sáu chủ biên (2005) kết đề tài khoa z học tổng kết công tác nghiên cứu, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh sở nêu phương hướng, giải pháp đẩy mạnh công tác nghiên cứu, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ - Sách Đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào sống PGS TS Lê Văn Tích chủ biên (2006) kết đề tài khoa học Từ vấn đề chiến lược xây dựng người Việt Nam thời kỳ CNH - HĐH đất nước Trên sở phân tích thực trạng cơng tác tổ chức, giáo dục tun truyền tư tưởng Hồ Chí Minh (qua nhóm đối tượng: công nhân, nông dân, lực lượng vũ trang, niên, học sinh sinh viên) tác giả nêu lên sở lý luận việc xây dựng phương pháp hình thức, biện pháp đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào sống có đối tượng niên - Các cơng trình khác như: Tư tưởng đạo đức cách mạng - truyền thống, dân tộc, nhân loại, Vũ Khiêu làm chủ biên (1993); Giáo dục tư tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình Phạm Đình Nghiệp (1999); Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta Nguyễn Trọng Chuẩn – Nguyễn Văn Phúc (2003); Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên của Đoàn Nam Đàn ( 2008); Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tác phong, phương pháp lãnh đạo người cán giai đoạn Bùi Tiến Dũng, Tạp chí Lý luận trị (số 11 2010); Giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đinh Ngọc Quý, Tạp chí niên (số 17- 2006) Tư tưởng Hồ Chí Minh niên công tác giáo dục niên Nguyễn Thị Thanh, Tạp chí Lý luận trị (số - 2010); Giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống văn hoá cho niên truyền thơng đại chúng Ngơ Văn Thạo, Tạp chí Lý luận trị (số - 2010) z * Một số luận án, luận văn, có liên quan đến đề tài: - Lê Thị Thanh, Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường đại học, cao đẳng tỉnh Thanh Hóa giai đoạn nay, Luận văn Thạc sĩ Chính trị học, Hà Nội, 2008 - Tô Thị Nhung, Vấn đề giáo dục đạo đức cho niên Thanh Hóa giai đoạn nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2006 - Dương Quốc Quân, Xây dựng đạo đức cách mạng cho cán chủ chốt cấp sở điều kiện kinh tế thị trường tỉnh Bắc Giang nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Hà Nội 2005 - Cao Ngọc Hải, Chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng trường sĩ quan ngoại ngữ quân đội nhân VN, Luận văn Thạc sĩ Chính trị học, Hà Nội 2005 Những kết nghiên cứu tác giả nguồn tư liệu qúy giá để học viên tham khảo kế thừa có chọn lọc q trình thực đề tài luận văn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho TN để phân tích, đánh giá thực trạng việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Khối DNTW nguyên nhân nó, từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho TN Khối năm tới 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng vai trò đạo đức cách mạng TN; nội dung, z ... 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng niên vai trò giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, cách mạng cho niên 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách 48 mạng cho niên Chương 2: VẬN... tài: ? ?Giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh cho niên Khối Doanh nghiệp Trung ương giai đoạn nay? ?? để viết luận văn tốt nghiệp thạc sỹ khoa học trị, chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình... DƢỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng niên vai trò giáo dục, bồi dƣỡng đạo đức cách mạng cho niên 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng niên