Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ YÊN HÀ TIỂU THUYẾT NỖI BUỒN CHIẾN TRANH DƯỚI GÓC NHÌN TỰ SỰ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành Lí luận Văn học Hà Nội 2016[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ YÊN HÀ TIỂU THUYẾT NỖI BUỒN CHIẾN TRANH DƯỚI GĨC NHÌN TỰ SỰ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lí luận Văn học Hà Nội - 2016 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ YÊN HÀ TIỂU THUYẾT NỖI BUỒN CHIẾN TRANH DƯỚI GĨC NHÌN TỰ SỰ HỌC Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lí luận Văn học Mã số: 60 22 01 20 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Quang Long Hà Nội - 2016 z Lêi cam ®oan Sau thời gian học tập, nghiên cứu, tơi hồn thành xong Luận văn Thạc sĩ với đề tài Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học Tơi xin cam đoan Luận văn kết nghiên cứu nghiêm túc tơi hướng dẫn nhiệt tình PGS.TS Phạm Quang Long Kết chưa công bố cơng trình khoa học nào, tài liệu tham khảo trích dẫn rõ ràng Nếu lời cam đoan không đúng, xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 14 tháng năm 2016 Tác giả Nguyễn Thị Yên Hà z Lời Cảm ơn hon thnh cụng trỡnh nghiờn cu này, em nhận giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô giáo khoa Văn học Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội Nhân dịp này, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo - PGS.TS Phạm Quang Long, thầy tận tình hướng dẫn em q trình hồn thành luận văn Em xin gửi lời cảm ơn tới thầy tổ mơn Lí luận Văn học, khoa Văn học, phòng Sau đại học - Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn - ĐHQGHN quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập nghiên cứu Em xin gửi lời cảm ơn tới Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, người thân yêu động viên dành cho em giúp đỡ, sẻ chia mặt suốt thời gian học tập, nghiên cứu Với trình độ cịn hạn chế người viết, Luận văn chắn không tránh khỏi khiếm khuyết Em hy vọng nhận ý kiến nhận xét, góp ý nhà khoa học, thầy cô giáo bạn bè vấn đề triển khai Luận văn hoàn thiện trọn vẹn Em xin trân trọng cảm ơn! z MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích, ý nghĩa nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn CHƯƠNG 1: NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN VÀ KẾT CẤU 1.1 Nghệ thuật tổ chức cốt truyện tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh 1.1.1 Khái lược cốt truyện nghệ thuật tổ chức cốt truyện 1.1.2 Sự vận động nghệ thuật tổ chức cốt truyện văn học Việt Nam đại 10 1.1.3 Cách tân sáng tạo nghệ thuật tổ chức cốt truyện Nỗi buồn chiến tranh 14 1.2 Kết cấu tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh 26 1.2.1 Khái lược kết cấu 26 1.2.2 Kết cấu truyện truyện 27 1.2.3 Kết cấu dòng ý thức 29 Tiểu kết chương 39 CHƯƠNG 2: NGƯỜI KỂ CHUYỆN VÀ ĐIỂM NHÌN TRẦN THUẬT 40 2.1 Người kể chuyện tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh 40 2.1.1 Khái lược người kể chuyện 40 2.1.2 Người kể chuyện tự ý thức 42 2.1.3 Những biến chuyển hình tượng người kể chuyện 48 2.2 Điểm nhìn trần thuật 52 2.2.1 Khái lược điểm nhìn 52 z 2.2.2 Điểm nhìn đa chiều tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh 52 Tiểu kết chương 59 CHƯƠNG 3: NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU TRẦN THUẬT 61 3.1 Ngôn ngữ Nỗi buồn chiến tranh 61 3.1.1 Ngôn ngữ tự 62 3.1.2 Ngôn ngữ giàu cảm giác 68 3.1.3 Độc thoại nội tâm 72 3.2 Giọng điệu Nỗi buồn chiến tranh 77 3.2.1 Giọng buồn thương ngậm ngùi 78 3.2.2 Giọng đồng cảm 81 Tiểu kết chương 83 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO z Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chiến tranh lùi xa dấu ấn cịn đậm nét đời sống tinh thần sống hàng ngày Mặc dù vậy, hệ sau chưa có hình dung cụ thể, sâu sắc chiến tranh để từ biết trân trọng giá trị sống hịa bình hơm Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh giống cầu nối khứ tại, tương lai, sợi dây gắn kết hệ sau với khứ hào hùng cha ông Nỗi buồn chiến tranh khơng lạ hình thức mà mẻ nội dung so với nhiều tác phẩm thời Có thể nói, sách văn học Việt Nam thể chiến tranh góc nhìn cá nhân Nó khúc ca bi tráng, đau thương tàn khốc chiến tranh, có lẽ chưa có tiểu thuyết đề tài vượt qua Việt Nam Tờ Independent, nhật báo có uy tín nước Anh, nhận xét tiểu thuyết Bảo Ninh: “Vượt sức tuởng tượng người Mỹ, Nỗi buồn chiến tranh từ chiến tranh Việt Nam đứng ngang hàng với tiểu thuyết chiến tranh vĩ đại kỷ, Mặt trận phía Tây yên tĩnh Erich Maria Remarque (…) Một sách viết mát tuổi trẻ, đẹp, câu chuyện tình đau đớn… thành lao động tuyệt đẹp” [59] Kể từ tác phẩm đời nay, nói, cơng trình nghiên cứu, tìm hiểu Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh có nhiều, chắn cịn đối tượng tạo nhiều nguồn cảm hứng sáng tạo cho nỗ lực tìm tịi khơng mệt mỏi nhằm đến gần với tư tưởng nghệ thuật tác phẩm Đó q trình tìm kiếm trải nghiệm, khẳng định sức sống mãnh liệt đẹp, nhân tính; sức hấp dẫn bút pháp, hay đường tìm đến kỉ niệm, hồi ức tháng ngày chiến tranh người… Nhưng Nguyễn Thị Yên Hà z Lớp CHVH - K58 Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học hết, tranh trung thực tàn nhẫn tiểu thuyết chất chứa chiều sâu tâm hồn chạm đến trái tim người Dưới góc độ soi chiếu khác đưa đến cho người đọc nhà nghiên cứu cách lý giải riêng cho tượng đặc biệt làm thỏa trí tị mị Vì vậy, chúng tơi lựa chọn tìm hiểu tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn lý thuyết tự học với mong muốn khám phá sâu tác phẩm từ cách tiếp cận khác, mang ý nghĩa vận dụng lí thuyết kể chuyện vào tượng cụ thể, có nhiều đặc sắc so với lối kể thông thường văn học nước nhà Đồng thời qua đó, sở chắn giúp đánh giá xác giá trị tác phẩm đóng góp nhà văn tiến trình phát triển văn học Việt Nam nói chung Văn học Việt Nam giai đoạn từ sau 1975 nói riêng thể loại tiểu thuyết Lịch sử vấn đề Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh coi cột mốc sáng chói văn học thời kỳ Đổi mới, đồng thời tiểu thuyết có số phận đặc biệt văn học Việt Nam suốt hai thập niên qua Xuất lần đầu Việt Nam bị đổi tên Thân phận tình yêu (năm 1990), năm sau, lại tái với nhan đề tác giả: Nỗi buồn chiến tranh trao giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam (năm 1991) Nỗi buồn chiến tranh không đông đảo bạn đọc Việt Nam biết đến mà cịn dịch mười thứ tiếng giới thiệu nhiều nước giới Khi xuất văn đàn, tác phẩm không chào đón, chí bị lên án, phê phán mạnh mẽ Cùng với thời gian, người ta phải thay đổi cách nhìn lúc tác phẩm lại tốn nhiều giấy mực nhà nghiên cứu Có nhiều ý kiến đánh giá xung quanh tác phẩm Xu hướng thứ thể khơng đồng tình với tác phẩm Có khơng nhà phê bình coi Nguyễn Thị Yên Hà z Lớp CHVH - K58 Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học sách Bảo Ninh “điên loạn”, “rối bời”, “lố bịch hóa thực”, “bơi nhọ qn đội” Tiêu biểu kể đến tác giả Đỗ Văn Khang viết “Nghĩ đọc tiểu thuyết Thân phận tình yêu”, đăng Báo Văn Nghệ số 43, ngày 26/10/1991 Theo tác giả: “Những đổi nghệ thuật Bảo Ninh như: cấu trúc trần thuật kép, tính chất đa thanh, kỹ thuật dòng ý thức việc làm túy để đánh lừa bạn đọc” Ông phủ nhận không thương tiếc giá trị tác phẩm: “Tác phẩm có cảm hứng chủ đạo dối bời, bất định, tư tưởng rõ ràng hoang mang, dễ rơi vào phủ định” Những cảnh tàn khốc chiến tranh tác phẩm bị gọi “chủ nghĩa tự nhiên văn học” Nhân vật tác phẩm bị “thiết kế sai, chẳng có ý tưởng cả” Một xu hướng khác cổ vũ động viên có phần e dè, với câu hỏi: Liệu tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh có bị dồn nén nhiều chất bi không? Nguyễn Phan Hách thảo luận tiểu thuyết Thân phận tình yêu (trên trang 4, Báo Văn nghệ số 37, năm 1991) viết: “Lùi xa, đứng cao chút thấy thơng cảm với tác phẩm Tơi chưa hẳn tán thành hồn tồn nội dung, đẹp, tuyệt kĩ, văn chương văn chương sách át e ngại khác ” Một người tiêu biểu cho xu hướng đánh giá cao đóng góp Bảo Ninh phát triển tiểu thuyết Việt Nam đại kể đến nhà văn Nguyên Ngọc Trong thảo luận tiểu thuyết Thân phận tình yêu (trên trang 5, Báo Văn nghệ số 37, năm 1991), ông khẳng định: “Cuốn sách Thân phận tình yêu Bảo Ninh nghiền ngẫm chiến thắng, ý nghĩa giá trị to lớn dội chiến thắng Nó cho biết rằng, làm nên chiến công vĩ đại thắng Mỹ với giá ghê gớm đến chừng Một đặc sắc sách tác giả viết với tư cách hoàn toàn người cuộc, khơng đứng ngồi, đứng nhìn ngắm mà đứng trong, chí tận đáy chiến tranh Anh viết Nguyễn Thị Yên Hà z Lớp CHVH - K58 Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học chiến tranh “của anh” gần tất máu anh Về mặt nghệ thuật, thành tựu cao văn học đổi mới” Tác giả Đỗ Đức Hiểu Thi pháp đại khẳng định: “Trong văn học chục năm nay, Thân phận tình yêu tiểu thuyết hay tình yêu, tiểu thuyết tình u xót thương nhất”, tác giả nhấn mạnh: “Nỗi buồn chiến tranh thể điểm nhìn chiến tranh kéo dài 35 năm”, “những cảnh tả chiến tranh, định nghĩa chiến tranh la liệt tác phẩm” [20; 265] Bên cạnh Nỗi buồn chiến tranh phản ánh tác phẩm nỗi buồn tình yêu Đỗ Đức Hiểu nhận định: “Nỗi buồn chiến tranh nỗi buồn tình yêu [20; 98] thấm vào Kiên phải sống, sống thời hậu chiến u buồn (nỗi buồn hậu chiến) thiên mệnh mù mịt xa vời, tối tăm đau xót, diễn đạt đêm (“bóng đêm”, “đêm hè”, “đêm trường” [20; 266], “Tình yêu, chiến tranh, viết tiểu thuyết, ba nhịp xen kẽ, đan chéo, gây chóng mặt, bàng hồng, nhức nhối Mưa đêm, chiến tranh sáng tác; khủng khiếp hồn hoang Len lỏi, bao trùm dẫn dắt tất biến động tiểu thuyết (mưa đêm) mối tình đau xót, kéo dài, vang vọng, âm ỉ nổ bùng, hủy hoại tất cả” [20; 266] Cịn Nguyễn Quang Thiều, tạp chí Thơng tin Văn hóa, số ngày 28/10/2006, cho rằng: “Nỗi buồn chiến tranh chạm vào mẫu số chung nhân loại - câu chuyện thân phận, mát, tình yêu chiến tranh…” Những nghiên cứu tác giả giúp chúng tơi việc khảo sát so sánh phân tích tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh Nghiên cứu Nỗi buồn chiến tranh góc độ thi pháp, tác giả Trần Quốc Huấn tạp chí Văn học số (1991) quan tâm đến thiên truyện từ điểm nhìn chiến tranh Tác giả viết: “Toàn tác phẩm nhìn ngối lại, thờ thẫn, người lính tàn Cái nhìn dằng dặc, đầy phân tán khơng lơ đãng Điểm nhìn có góc độ rộng, song tập trung” Điều gợi ý cho nghiên cứu hai điểm nhìn Nguyễn Thị Yên Hà z Lớp CHVH - K58 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ YÊN HÀ TIỂU THUYẾT NỖI BUỒN CHIẾN TRANH DƯỚI GĨC NHÌN TỰ SỰ HỌC Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lí luận Văn học Mã... K58 Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học chiến tranh khứ tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh Bên cạnh Trần Quốc Huấn cịn đưa nhận xét nhà văn Bảo Ninh Ông viết: “Bảo Ninh độc lập tác chiến. .. Hà z Lớp CHVH - K58 Tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh góc nhìn tự học Phương pháp nghiên cứu Nhằm tiếp cận nét bật kỹ thuật tự Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh, từ góc độ tự học, lựa chọn kết hợp