Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp giải các bài toán về áp dụng định luật bảo toàn khối lượng I / PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoá học là bộ môn khoa học quan trọng trong nhà trường phổ thông Môn hoá học cung cấp cho học[.]
Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng I / PHẦN MỞ ĐẦU - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoá học môn khoa học quan trọng nhà trường phổ thơng Mơn hố học cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông, Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng thiết thực hoá học, giáo viên mơn hố học cần hình thành em kỹ bản, phổ thơng thói quen học tập làm việc khoa học làm tảng cho việc giáo dục xã hội chủ nghĩa, phát triển lực nhận thức, lực hành động Có phẩm chất thiết cẩn thận, kiên trì, Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng trung thực, tỉ mỉ, xác, yêu chân lí khoa học, có ý thức trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội hồ hợp với môi trường thiên nhiên, chuẩn bị cho học sinh lên vào sống lao động Trong mơn hố học tập hố học có vai trị quan trọng nguồn cung cấp kiến thức mới, vận dụng kiến thức lí thuyết, giải thích Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo tồn khối lượng tượng q trình hố học, giúp tính tốn đại lượng: Khối lượng, thể tích, số mol Việc giải tập giúp học sinh củng cố kiến thức lí thuyết học vận dụng linh hoạt kiến thức vào làm Để giải tập đòi hỏi học sinh khơng nắm vững tính chất hố học đơn chất hợp chất học, nắm vững cơng thức tính tốn, biết cách tính theo phương trình hóa học cơng thức hố học Đối với tập đơn giản học sinh thường Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo tồn khối lượng theo mơ hình đơn giản: Như viết phương trình hố học, dựa vào đại lượng để tính số mol chất sau theo phương trình hố học để tính số mol chất cịn lại từ tính đại lượng theo yêu cầu Nhưng nhiều dạng tập học sinh khơng nắm chất phản ứng việc giải tốn học sinh gặp nhiều khó khăn Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng thường giải sai dạng tập: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng ( Bảo toàn khối lượng , bảo toàn mol nguyên tử ) Qua giảng dạy thấy dạng tập tương đối khó song lại quan trọng với học sinh cấp II Tuy nhiên qua thực tế giảng dạy, thấy số giáo viên xem nhẹ dạng tập học sinh gặp nhiều khó khăn gặp phải tốn dạng Chính lý mà tơi Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng chọn đề tài : “Phương pháp giải tập dạng áp dụng định luật bảo toàn khối lượng 2- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nâng cao chất lượng hiệu dạy- học hoá học Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng - Giúp cho học sinh nắm chất tập dạng áp dụng định luật bảo tồn khối lượng , từ rèn kỹ giải tập nói chung tập dạng nói riêng - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt giải tập hoá học Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng - Là tài liệu cần thiết cho việc ôn học sinh giỏi khối giúp giáo viên hệ thống hoá kiến thức, phương pháp dạy học -Đối tượng , phạm vi nghiên cứu a/Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp dạy đội học sinh giỏi mơn hố học Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng b/ Phạm vi nghiên cứu : nghiên cứu đề tài phạm vi trường học mà cụ thể lớp dạy 4- Nhiệm vụ nghiên cứu : - Nghiên cứu sở lí thuyết, chất định luật :Tổng khối lượng chất tham gia phản ứng tổng khối lượng sản phẩm 10 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng - Nghiên cứu sở lí thuyết , chất định luật : Trong phản ứng hoá học : tổng số mol nguyên tử nguyên tố ln bảo tồn - Xây dựng cách giải với tập 2dạng - Các dạng tập định lượng minh hoạ - Một số tập định tính minh hoạ - Một số tập để em học sinh tự giải 11 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng 5/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hoàn thành tốt đề tài sử vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học như: - Nghiên cứu kỹ sách giáo khoa lớp sách nâng cao phương pháp giải tập tham khảo tài liệu biên soạn phân tích hệ thống dạng tốn hố học theo nội dung đề - Đúc rút kinh nghiệm thân trình dạy học 12 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng - Áp dụng đề tài vào chương trình giảng dạy học sinh lớp đại trà ôn thi học sinh giỏi - Tham khảo, học hỏi kinh nghiệm số đồng nghiệp II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI 13 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1/ Cơ sở pháp lí : - Nghị hội nghị lần II BCH TW Đảng khoá VIII nêu rõ: Đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học; phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học, bồi dưỡng lòng say mê học tập ý chí vươn lên Do tạo cho em có phương pháp học tập tốt mơn hoá việc làm cần thiết Mặc khác tập hoá 14 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng quan nhằm tăng cường khả tư , giúp em hệ thống hố kiến thức ,từ nắm kiến thức 2/ Cơ sở lí luận : Như biết để giải tốn hố học tính theo phương trình hố học bước học sinh phải viết xác phương trình hố học tính đến việc làm tới bước viết phương trình sai việc tính tốn học sinh trở lên vô nghĩa 15 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng Đối với dạng tập: Áp dụng định luật bảo tồn khối lượng để viết phương trình hố học xác, học sinh phải hiểu chất phản ứng nghĩa phản ứng diễn theo chế , từ tiến hành cân PTHH Dựa vào PTHH em xem xét yếu tố khác toán hệ số mol phân tử , ngun tử từ tính tốn xác 16 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo tồn khối lượng Mặt khác kỹ giải tốn hố học hình thành học sinh nắm vững lý thuyết, nắm vững kiến thức tính chất hoá học chất, biết vận dụng kiến thức vào giải tập Học sinh phải hình thành mơ hình giải tốn, bước để giải tốn, kèm theo phải hình thành học sinh thói quen phân tích đề định hướng cách làm kỹ quan trọng việc giải tốn hóa học Do để hình thành kỹ 17 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng giải toán dạng : Áp dụng định luật bảo tồn khối lượng ngồi việc giúp học sinh nắm chất phản ứng giáo viên phải hình thành cho học sinh mơ hình giải (các cách giải ứng với trường hợp ) bên cạnh rèn luyện cho học sinh tư định hướng đứng trước toán khả phân tích đề 18 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo tồn khối lượng Chính việc cung cấp cho học sinh cách giải toán : Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng điều cần thiết, giúp học sinh có tư khoa học học tập hố học nói riêng mơn học khác nói chung nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học tập giáo viên học sinh 3) Cơ sở thực tiễn: 19 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải tốn áp dụng định luật bảo tồn khối lượng - Thực tế năm gần cho thấy HS vùng nơng thơn nói chung trường Trần Hào nói riêng yếu mơn Hố Học đặc biệt khâu giải tập , ham thích học hố - Hiện chương trình cịn nhiều dạy dài so với thời lượng từ 45 phút nghiên cứu lớp nên HS lại khó tiếp thu kiến thức chưa nói đến việc giáo viên giải hết tập lớp Chính điều mà HS bị hạn chế nhiều việc tự giải tập cách độc lập , chưa nói đến tập nâng cao để em tham gia thi học sinh giỏi cấp 20 Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào ... Chính lý mà Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng chọn đề tài : ? ?Phương pháp giải tập dạng áp dụng định luật bảo tồn khối lượng 2- MỤC ĐÍCH NGHIÊN... việc giải tốn học sinh gặp nhiều khó khăn Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng thường giải sai dạng tập: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng. .. chất lượng hiệu dạy- học hoá học Trịnh Bá Lộc – THCS Trần Hào Phương pháp giải toán áp dụng định luật bảo toàn khối lượng - Giúp cho học sinh nắm chất tập dạng áp dụng định luật bảo tồn khối lượng