Tuần 12 Ngày soạn / /2020 Tiết 24 Ngày dạy / /2020 CHỦ ĐỀ NHÔM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được Tính chất hoá học của nhôm có những tính chất hoá học chung của kim loại; nhôm không phản ứng với H2SO4[.]
Tuần: 12 Tiết: 24 Ngày soạn: …./…./2020 Ngày dạy: /…./2020 CHỦ ĐỀ: NHÔM I MỤC TIÊU 1.Kiến thức Biết được: - Tính chất hố học nhơm: có tính chất hố học chung kim loại; nhơm khơng phản ứng với H 2SO4 đặc, nguội HNO đặc nguội; nhôm phản ứng với dung dịch kiềm - Phương pháp sản xuất nhôm cách điện phân nhôm oxit nóng chảy 2.Kỹ - Dự đốn, kiểm tra kết luận tính chất hố học nhơm - Viết phương trình hố học minh hoạ - Tính khối lượng nhơm tham gia phản ứng sản xuất theo hiệu suất phản ứng 3.Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, thao tác thí nghiệm, u thích môn học Năng lực cần hướng đến: Năng lực chung - Năng lực phát vấn đề Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn - Năng lực tự học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực sử dụng CNTT sống TT - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC DẠY HỌC - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: - Phương pháp làm thí nghiệm trực, dạy học theo nhóm, vấn đáp tìm tịi, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: (cá nhân, nhóm, lớp) III.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Đồ dùng dạy học: a Giáo viên - Dụng cụ: Đèn cồn,giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ - Hoá chất: Dug dịch H2SO4, dung dịch CuCl2 , dung dịch HCl Dung dịch NaOH, bột Al, Fe b Học sinh: Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi Hoạt động : Khởi động -GV: Kiểm tra cũ Đáp án: (15’): Dãy hoạt động hoá học số kim loại : Câu (6đ) Nêu cách K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H) Cu, Ag, Au xếp dãy hoạt động hoá học chiều từ trái sang phải theo mức độ giảm dần? Nêu ý nghĩa dãy hoạt động hoá học? Câu (4đ) Viết phương trình hóa học( có xảy ra): a Fe + CuSO4 b Cu + ZnSO4 c Na + H2O d Fe + H2O e Zn + HCl f Cu+ HCl g Ag + CuSO4 Câu Đáp án Đ Câu Dãy hoạt động hoá học số 2đ kim loại : K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H) Cu, Ag, Au 1đ Ý nghĩa: 1đ - Mức độ hoạt động hóa học kim loại giảm dần từ trái sang 1đ phải - Kim loại đứng trước Mg phản 1đ ứng với nước điều kiện thường tạo thành kiềm giải phóng khí H2 - Kim loại đứng trước H phản ứng với số axit(HCl, H2SO4l, …) giải phóng khí H2 - Kim loại đứng trước ( trừ Na, K…) đẩy kim loại đứng sau khỏi muối Câu a Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu 1đ b Cu + ZnSO4 không xảy 0,5đ c 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 1đ d Fe + H2O không xảy 0,5đ e Zn +2 HCl ZnCl2 + H2 1đ f Cu+ HCl không xảy g Ag + CuSO4 khơng xảy Hoạt động Nghiên cứu, hình thành kiến thức 0,5đ 0,5đ a Mục tiêu: HS biết được: -Tính chất hố học nhơm: có tính chất hố học chung kim loại; nhơm khơng phản ứng với H 2SO4 đặc, nguội HNO đặc nguội; nhôm phản ứng với dung dịch kiềm -Phương pháp sản xuất nhơm cách điện phân nhơm oxit nóng chảy b Phương thức dạy học: Thí nghiệm trực quan - Vấn đáp - Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân c Sản phẩm dự kiến: HS trình bày nội dung phần kiến thức theo yêu cầu giáo viên d Năng lực hướng tới: Năng lực phát vấn đề, thực hành hóa học , sử dụng ngơn ngữ hóa học, thực hành thí nghiệm, lực giải vấn đề - GV: Cho HS quan sát -HS: Quan sát mẫu I TÍNH CHẤT CỦA nhơm đặt vấn đề: Nhơm nêu tính chất vật lí NHƠM có tính chất vật lý nhơm I.1: Tính chất vật lý ? - Nhôm kim loại - GV: Thông báo thêm: Khối -HS: Nghe giảng ghi màu trắng bạc, có ánh lượng riêng, độ cứng, nhiệt vào kim độ nóng chảy - Nhẹ ( khối lượng - GV: Yêu cầu HS tóm tắt - HS: Tóm tắt lại tính riêng 2,7 gam/cm3 ) lại tính chất vật lý nhơm chất vật lí nhơm - Dẫn điện, dẫn nhiệt - HS: Lắng nghe trả - Có tính dẻo - GV: Nhơm kim loại lời I.2: Tính chất hóa Vậy nhơm có tính chất hố học học kim loại khơng? I.2.1 Nhơm có tính - GV: Hướng dẫn HS làm thí -HS: Làm thí nghiệm, chất hố học kim nghiệm : Rắc bột nhôm quan sát tượng, loại không? lửa đèn cồn quan sát nhận xét, viết PTHH: a Tác dụng với phi tượng Viết PTPƯ xảy 4Al + 3O t 2Al O kim: 2 -HS: Nhận xét 4Al + - GV: Cho HS nhận xét - HS: Lắng nghe ghi 2Al O 3O2 t - GV: Bổ sung thông tin nhớ lớp A2O3 mỏng, bền vững 3Cl2 t 2Al + 2AlCl3 bảo vệ nhôm => Al phản ứng với - GV: Thông báo cho HS -HS: Nghe giảng viết oxi tạo thành oxit biết: Nhôm phản ứng với vài PTHH xảy ra: phản ứng với nhiều phi phi kim khác: S, Cl2… tạo t 2Al + 3Cl2 kim khác S, Cl2… thành muối Al2S3, AlCl3… 2AlCl3 tạo thành muối - GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm: Al tác dụng với dd HCl Nêu tượng, giải thích, viết PTHH - GV: Thơng báo: Ngồi dd HCl , Al phản ứng với dd H2SO4 lỗng, số -HS: Làm thí nghiệm, quan sát , viết PTHH: 2Al + 6HCl→2AlCl3 + b Tác dụng vơi dung 3H2 dịch HCl: -HS: Nghe giảng 2Al + 6HCl→ 2AlCl3 +3 H2 dd axit khác Al không phản Chú ý: Al không phản ứng dd HNO3 đặc, nguội ứng dd HNO3 đặc, dd H2SO4 đặc, nguội nguội dd H2SO4 - GV: Yêu cầu HS thực thí nghiệm Al tác dụng với dd CuSO4 nêu tượng - GV: Yêu cầu HS viết PTHH Al tác dụng CuSO4 - GV: Ngồi tính chất hóa học kim loại nói chung, Al cịn có tính chất hóa học khác? Các em quan sát thí nghiệm đặc, nguội - HS: Nêu tượng c Tác dụng với dung -HS: Al có phản ứng dịch muối: với dung dịch CuSO4 2Al+3CuCl2 → -HS: Viết PTHH 2AlCl3 +3Cu 2Al+3CuSO4→ Al+3AgNO3→ Al 2(SO4)3 + Al(NO3) +3Ag 3Cu Nhơm có tính chất - HS: Lắng nghe hố học khác? - GV: Làm thí nghiệm : Cho - HS: Quan sát nêu Al phản ứng với dây Al vào ống nghiệm tượng dung dịch kiềm đựng dd NaOH Yêu cầu - HS: Lắng nghe I.3 ỨNG DỤNG: HS nêu tượng, nhận -HS: Trả lời (SGK/ 56) xét - GV: - HS: Liên hệ thực tế Lưu ý HS sử dụng đồ vật nhơm HS: Tìm hiểu SGK khơng đựng dd kiềm trả lời vôi IV -GV: Chiếu số hình ảnh NHƠM ứng dụng nhơm lên tivi - HS: Lắng nghe -GV:Yêu cầu HS nêu ứng dụng nhôm SẢN XUẤT Nguyên liệu: Quặng bôxit ( Al2O3) - HS: Nghe viết Phương pháp: - GV: Hãy nêu số đồ vật PTHH: Điện phân hỗn hợp làm nhôm Al2O3 criolit ,dpnc Al 3O2 nóng chảy nhơm gia đình oxit criolit - GV: Cho HS tìm hiểu SGK Al2O3 criolit ,dpnc Al 3O2 để tìm hiểu nguyên liệu sản xuất nhôm? - GV: Giới thiệu cho HS biết cách điều chế Al - GV: Cho HS viết PTHH Hoạt động Luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học xong, luyện tập tính chất hố học chung nhôm Phương thức dạy học: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân Sản phẩm đạt được: Bài làm học sinh, kĩ tính tốn hóa học Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ Hố học, lực tính tốn - Giáo viên chiếu tập lên tivi - Học sinh đọc BT1: Hoàn thành phản ứng hóa học sau: t 1.Al + …… Al2O3 2.Al + Cl2 - Học sinh lên bảng t …… t 3.Al + HCl Al + CuSO4 …… t … -GV hướng dẫn cho HS cách làm BT: - HS: Thảo luận nhóm BT2: Hịa tan 11g hỗn hợp nhơm dung dịch 5’ trình bày kết vào HCl vừa đủ thu 8,96 lít khí H2 (đktc) bảng phụ Tính khối lượng sản phẩm có hỗn hợp ban - HS: Nhận xét đầu - HS: Chép vào -Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học - HS: Lắng nghe, ghi sinh khác nhận xét Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động Vận dụng kiến thức vào thực tiễn a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nhôm giải vấn đề thực tiễn b Phương thức dạy học: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm dự kiến: HS học cách tra cứu tìm kiếm thơng tin cách hợp tác làm việc nhóm hiệu d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ Hố học, vận dụng kiến thức hóa học vào giải vấn đề sống, sử dụng CNTT TT GV: chia lớp thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm, phân nhóm chuẩn bị bảng phụ máy tính trả lời câu trưởng, thư kí hỏi bảng phụ GV chiếu nhiệm vụ học tập Vì nhơm khó bị gỉ? Các nhóm HS: ý lắng nghe, trả lời câu hỏi, nhanh chóng ghi bảng Tại khơng dùng chậu nhơm phụ để đựng vơi tơi? -Các nhóm ý quan sát thực -GV tổ chức cho hs báo cáo kết tìm nhiệm vụ -HS: đại diện học sinh nhóm -GV nhận xét, chốt kiến thức, cho điểm lên báo cáo kết quả, nhóm khác nhóm nhận xét, bổ sung Hoạt động Tìm tịi mở rộng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tìm tịi kiến thức sống kim loại b Phương thức dạy học: Tự học nhà, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm dự kiến: Thuyết trình sản phẩm, làm học sinh d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ Hố học, lực vận dụng kiến thức Hoá học vào sống -GV chiếu hình ảnh, thơng tin sau: -HS ý quan sát, lắng nghe, ghi nhớ thông tin Một nồi nhôm mua sáng lấp lánh ánh bạc, cần dùng nấu nước sôi, bên nồi nhôm, chỗ có nước biến thành màu xám đen? → Khơng, bề mặt nồi phủ lớp oxit nhôm bền để bảo lớp nhôm bên trong, làm vô hình phá lớp bảo vệ Làm nhiều lần nồi bị mỏng dần đi, bị thủng V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Tổng kết -GV: +Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học +Chốt lại kiến thức học +Yêu cầu hs nhà sơ đồ tư nhôm Hướng dẫn tự học nhà - Dặn em nhà học làm tập nhà: 1,2,3,4,5,6/58 - Chuẩn bị trước “ Sắt”