Export HTML To Doc Thế nào là văn miêu tả lớp 6 Cùng Top lời giải tìm hiểu khái niệm, đặc điểm yêu cầu của văn miêu tả, cách làm bài văn miên tả lớp 6 hay nhất Mục lục nội dung 1 Khái niệm 2 Đặc điểm[.]
Thế văn miêu tả lớp Cùng Top lời giải tìm hiểu khái niệm, đặc điểm yêu cầu văn miêu tả, cách làm văn miên tả lớp hay nhất: Mục lục nội dung Khái niệm: Đặc điểm yêu cầu văn miêu tả: Các dạng văn miêu tả lớp 6: • a Tả cảnh • b Tả người • c Miêu tả sáng tạo Cách làm văn miêu tả hay Số tập văn miêu tả kỳ thi học sinh giỏi Khái niệm: Văn miêu tả loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh,…làm cho lên trước mắt người đọc, người nghe Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ Đặc điểm yêu cầu văn miêu tả: - Văn miêu tả loại văn mang tính thơng báo thẩm mĩ Đó miêu tả thể mẻ, riêng cách quan sát, cách cảm nhận người viết - Trong văn miêu tả, mới, riêng phải gắn với chân thật - Ngôn ngữ văn miêu tả giàu cảm xúc, giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu, âm - Muốn miêu tả được, trước hết người ta phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh,… để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật Các dạng văn miêu tả lớp 6: Ở tiểu học, em làm quen với văn miêu tả, lớp học nâng cao nên địi hỏi em có kĩ miêu tả tinh tế dạng Cụ thể sau: a Tả cảnh * Tả cảnh gợi tả tranh thiên nhiên hay cảnh sinh hoạt gợi trước mắt người đọc đặc điểm nét riêng cảnh * Yêu cầu tả cảnh: - Xác định đối tượng miêu tả: cảnh nào? đâu? Vào thời điểm nào? - Quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày điều quan sát theo thứ tự * Bố cục văn tả cảnh: - Mở bài: Giới thiệu cảnh tả - Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo mộtthứ tự định, số trường hợp sau: + Từ khái quát đến cụ thể (hoặc ngược lại) + Không gian từ tới ngồi (hoặc ngược lại) + Khơng gian từ xuống (hoặc ngược lại) - Kết bài: phát biểu cảm tưởng cảnh vật b Tả người * Tả người gợi tả nét ngoại hình, tính cách, hành động, lời nói… nhân vật miêu tả * Phân biệt đối tượng miêu tả theo yêu cầu: - Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều ngoại hình, tính nết…) - Tả người tư làm việc (tả người hành động: ý chi tiết thể cử chỉ, trạng thái cảm xúc) * Cách miêu tả: - Mở bài: Giới thiệu người tả (chú ý đến mối quan hệ người viết với nhân vật tả, tên, giới tính ấn tượng chung người đó) - Thân bài: + Miêu tả khái quát hình dáng, tuổi tác, nghề nghiệp + Tả chi tiết: Ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói… (chú ý tả người công việc cần quan sát tinh tế vào động tác bộ: khuôn mặt thay đổi, trạng thái cảm xúc, ánh mắt…) Ví dụ: Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ + Thơng qua tả để khơi gợi tính cách nhân vật: Qua tả chi tiết người đọc cảm nhận tính cách đối tượng thái độ người miêu tả đối tượng - Kết bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người miêu tả c Miêu tả sáng tạo * Đối tượng miêu tả thường xuất hình dung tưởng tượng có bắt nguồn từ sở thực tế đó: Người hay cảnh vật * Yêu cầu miêu tả: - Tả cảnh: Phải bám vào số nét thực đời sống Ví dụ tả phiên chợ tưởng tượng em cần dựa đặc điểm thường xảy cảnh làm sở tưởng tượng như: + Khơng khí cảnh, số lượng người với lứa tuổi tầng lớp nào? + Chợ diễn địa điểm nào? + Thời tiết khí hậu sao?… + Những sở thực tế để tưởng tượng theo ý định - Tả người tưởng tưởng: Nhân vật thường người có đặc điểm khác biệt với người thường nhân vật ông Tiên, ông Bụt cổ tích hay người anh hùng truyền thuyết….Cần dựa vào đặc điểm có tính chất để tưởng tượng nét ngoại hình cho phù hợp, tạo hấp dẫn Lưu ý: Dù miêu tả theo cách đối tượng cần ý vận dụng ví von so sánh để văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ Cách làm văn miêu tả hay a Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ Muốn làm văn tả cảnh, người viết cần phải: - Xác định đối tượng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày điểm quan sát theo thứ tự b Bố cục văn tả cảnh thường có ba phần - Mở bài: Giới thiệu cảnh tả; - Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự; - Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật miêu tả c Cần ý chi tiết miêu tả * Về cảnh mùa đơng, nên đặc điểm - Bầu trời âm u, nhiều mây - Gió lạnh, có mưa phùn - Cây cối rụng chờ cành - Chim tróc bay tránh rét - Trong nhà, người ta đốt lửa sưởi * Về khuôn mặt mẹ ý tới đặc điểm - Hình dáng khn mặt (trịn, trái xoan…) - Vầng trán - Tóc ơm khn mặt hai búi lên? - Đơi mắt, miệng - Nước da, vẻ hiền hậu, tươi tắn… * Tả em bé chừng - tuổi: - Mắt đen trịn ngây thơ; - Mơi đỏ son; - Chân tay mũm mĩm; - Miệng cười toe toét; - Nước da trắng mịn; - Nói chưa sõi… * Tả cụ già: - Tóc trắng da mồi; - Cặp mắt tinh anh; - Dáng vẻ chậm chạp nhanh nhẹn; - Giọng nói trầm ấm… - Cơ giáo say sưa giảng lớp: giọng nói trẻo, cử âu yếm ân cần, đôi mắt lấp lánh khích lệ… d Cần ý thứ tự miêu tả * Tả quang cảnh lớp học viết tập làm văn: - Có thể theo thời gian: Trống vào lớp Cô giáo (thầy giáo) cho chép đề Các bạn bắt tay vào làm Kết thúc buổi làm bài, thu, nộp cho thầy, cô - Có thể theo khơng gian: Bên ngồi lớp Trên bảng, cô (thầy) ngồi bàn giáo viên Các bạn lớp bắt tay vào làm Khơng khí lớp tinh thần thái độ làm bạn ngồi cạnh người viết (hay thân người viết) * Tả sân trường chơi: - Miêu tả theo không gian: + Từ xa tới gần + Miêu tả theo thời gian trước, sau chơi - Cũng có cách thứ ba kết hợp không gian thời gian (Cách khó phức tạp hơn) Trước hết, em hay chọn trật tự miêu tả Sau chọn cảnh sân trường chơi để viết thành đoạn văn + Miêu tả theo thứ tự thời gian: + Sân trường vắng lặng học + Hiệu lệnh trống chơi, người ùa + Có tốp chơi đá cầu, nhảy dây, đá bóng, có tốp đứng xem, tranh cãi điều + Có thể tả màu sắc quần áo, tiếng cường nói,hị reo vài bạn chơi tích cực Số tập văn miêu tả kỳ thi học sinh giỏi Ví dụ số đề văn miêu tả: - Em miêu tả lại quang cảnh sân trường chơi - Em miêu tả cánh đồng lúa quê em - Miêu tả người mà em yêu mến vvv Các văn tham khảo Đề : Miêu tả mẹ em Bài làm Mỗi người sinh đời có mẹ Mẹ người mang nặng, đẻ đau, nuôi dưỡng lớn lên, thoi dõi bước từ lúc lọt long đến lúc trưởng thành Mẹ người đặc biệt đời Có lẽ yêu thương mẹ đời Em Mẹ em năm bước qua tuổi 50, dáng bé cao cao, thanh với da sạm thời gian tần tảo sớm hôm Mẹ cô giáo đời em, dạy cho em học đầu tiên, từ học làm người, làm ngoan đến học giới xung quanh Mỗi lần có mẹ bên cạnh, em lại thấy yên tâm Mẹ em nông dân nên quanh năm vất vả bám đồng, bám ruộng nuôi chúng em khôn lớn Những cơng việc mẹ làm ngày con, gia đình Bà nội thường bảo mẹ linh hồn giữ gìn hạnh phúc gia đình Đề bài: Tả sơng q em Bài văn mẫu Em sinh lớn lên Hoà Bình, bên dịng sơng Đà tiếng Vì thế, sơng Đà gắn bó thân thiết với tuổi thơ em Dịng sông uốn lượn quanh co, chảy qua triền núi, bãi mía, nương ngơ hồ nhập với sông khác sông Lô, sông Hồng, đổ biển Đông Các cụ già thường kể sông Đà Trước đây, năm vào mùa lũ, phăng nhận chìm tất đường Những thác nước sôi réo ạt đổ từ thượng nguồn, cuồn cuộn chảy bọt tung trắng xố, có sức tàn phá thật đáng sợ! Những tai hoạ sông Đà gây trở thành mối lo thường xuyên người dân sinh sống hai bên bờ từ bao đời Em thích vẻ đẹp sơng Đà vào mùa nước cạn, nước vắt nhìn thấy rõ đàn cá lội tung tăng, đá, cuội đáy sơng Chiều chiều, chúng em thoả thích bơi lội nơ giỡn Giữa lịng sơng, doi cát dài nối tiếp Từng đoàn thuyền dân kéo lấy cát Chúng em sục chân thật sâu vào cát lội ngược dịng với niềm thích thú khó tả Dưới nắng trưa, dịng sơng lấp lánh ánh vàng Mn ngàn tia nắng nhảy nhót đùa nghịch mặt sông trẻ nhỏ Dăm thuyền đánh cá, tiếng gõ mái chèo đuổi cá dồn dập vang lên khung cảnh tĩnh mịch trưa hè Chiều đến, màu nước sẫm lại Mặt trời khuất sau rặng núi xa xa Những đám mây trắng lang thang tiếp tục du ngoạn tận phương Khói lam chiều vấn vít lan toả từ mái bếp ven sông Tất tạo nên tranh thiên nhiên tuyệt đẹp Nhưng sơng Đà khơng cịn hãn Bố mẹ em hàng triệu người bắt tay vào công việc trị thuỷ sông Đà, biến thành dịng sơng làm ánh sáng Đứng mặt đập nước khổng lồ, em khơng cịn nhận hình dáng quen thuộc sơng Đà ngày Dịng sông bị chặn đứng, dồn lại thành hồ nước mênh mơng biển Phía chân đập, chỗ cửa xả lũ, nước đổ xuống thành dòng thác trắng xố, réo ào Từ nay, sơng Đà phục vụ đắc lực cho nhà máy thuỷ điện Hồ Bình lớn nước ta Giờ đây, sông Đà nước biết đến trở thành dịng sơng ánh sáng, góp phần to lớn vào cơng xây dựng đất nước Việt Nam ngày giàu mạnh, phồn vinh Nhưng hình ảnh dịng sơng Đà nước mùa cạn với doi cát vàng lấp lánh nắng trưa mãi ln đậm kí ức em Đề bài: Em quan sát miêu tả đàn chim bồ câu nhà em nuôi (hoặc em biết) Bài văn mẫu Từ ngày hưu, ông nội em có điểu kiện để thực thú ni chim bồ câu mà ông ấp ủ từ lâu Suốt tuần liền, ơng tự tay đóng chuồng Hai chuồng chim gỗ sơn xanh có bốn ngăn, cửa chuồng kht thành hình trịn, sơn viền màu trắng trơng hấp dẫn đặt cọc gỗ vườn, gốc bưởi lớn Ông em bảo chim bồ câu thích chuồng đẹp đẽ, thống mát cao Hôm mua chim, ông em chọn hai cặp bồ câu Nhật, lông trắng muốt, đuôi xoè rộng đuôi công, trông dễ thương Ngày ngày, ơng tự tay chăm sóc, ni dưỡng chúng Thấm năm Từ hai cặp chim ban đầu, bầy chim chục con, thành gia đình đơng đúc Mỗi sáng ơng em rải thóc, rải đậu mặt sân, đàn chim sà xuống, tranh mổ Có dạn dĩ, mổ đậu xanh từ tay ơng ơng trìu mến vuốt ve chúng nói với em ơng thích nghe tiếng chim gù buổi sáng, âm làm cho tâm hồn thản Đàn chim ăn no, vỗ cánh nối đuôi bay vút lên ông em nhìn theo, nở nụ cười mãn nguyện Trên sân lúc cịn chị bồ câu ni nhỏ, cặm cụi nhặt nhạnh hạt thóc, hạt đậu vương vãi Trên ngăn chuồng bên trái có cặp chim non nở hai tuần Trơng chúng ngộ nghĩnh làm sao! Chiếc mỏ màu hồng nhạt to cỡ lúc há chờ đợi Tiếng kêu chim chíp yếu ớt Đơi chân nhỏ xíu lẩy bẩy đỡ thân trụi lủi, thưa thớt đám lơng măng Đơi mắt chúng trịn xoe, ngơ ngác nhìn ngó xung quanh, lấy làm lạ ôi! Đói bụng rồi! Sao mẹ kiếm mồi chưa nhỉ? Sốt ruột, hai trước cửa chuồng ngóng đợi Ơ! Mẹ kìa! Chim non khẽ kêu lên sung sướng Chim mẹ chao nghiêng đôi cánh rộng, nhẹ nhàng đáp xuống bên Chim cuống quýt đòi ăn Chim mẹ mớm mồi chút, chút vào mỏ háu đói Mặc cho chim thúc giục, chim mẹ chẳng vội vàng Xong xi, âu yếm vuốt ve Chim bố đứng đầu chuồng cất tiếng gù gù, vẻ hài lòng Chim bồ câu xinh đẹp duyên dáng coi biểu tượng cho sống hồ bình trái đất Em u q chim bồ câu yêu quý sống bình đất nước ... để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật Các dạng văn miêu tả lớp 6: Ở tiểu học, em làm quen với văn miêu tả, lớp học nâng cao nên đòi hỏi em có kĩ miêu tả tinh tế dạng Cụ thể sau: a Tả cảnh * Tả. .. đọc, người nghe Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ Đặc điểm yêu cầu văn miêu tả: - Văn miêu tả loại văn mang tính thơng báo thẩm mĩ Đó miêu tả thể mẻ, riêng cách... tạo hấp dẫn Lưu ý: Dù miêu tả theo cách đối tượng cần ý vận dụng ví von so sánh để văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ Cách làm văn miêu tả hay a Trong văn miêu tả, lực quan sát người