Phân tích ‘Nỗi thương mình’ trích Truyện Kiều Từ lúc gia đình gặp biến cố, phải bán mình chuộc cha, trao duyên lại cho em là Thúy Vân, Kiều đã trải qua 15 năm lưu lạc, trong 15 năm ấy, Kiều gặp phải b[.]
Phân tích ‘Nỗi thương mình’ trích Truyện Kiều Từ lúc gia đình gặp biến cố, phải bán chuộc cha, trao duyên lại cho em Thúy Vân, Kiều trải qua 15 năm lưu lạc, 15 năm ấy, Kiều gặp phải bao lọc lừa lần Thúy Kiều bị lừa đau đớn có lẽ lần nàng bị Mã Giám Sinh lừa bán đến lầu xanh Nó bước ngoặt bẻ ngang đời Thúy Kiều rẽ sang hướng khác Rơi vào tay Tú Bà, Kiều rút dao định tự tử không thành Ở lầu Ngưng Bích, Kiều lại mắc bẫy Sở Khanh, bị Tú Bà đánh đập tơi bời Tiếp tháng ngày ê chề nhục nhã nàng vai trò kĩ nữ – gái làng chơi, đem thân ngọc trắng ngà mua vui cho kẻ tiền háo sắc Những ngày Thúy Kiều chốn lầu xanh ngày nàng vô buồn tủi, tâm trạng rối bời tơ vò nghĩ thân phận, tủi nhục kiếp hồng nhan.Đoạn trích có kết cấu logic với diễn biến tâm trạng trớ trêu đòi đầy bất hạnh nghe lời độc thoại nội tâm dầy đau đớn: “Khi tỉnh rượu …xn gì?” Đó thời điểm mở đầu cho chuỗi tâm nối kết, ngỗn ngang Kiều nghĩ đến thân phận để “mình lại thương xót xa” Kiều xót xa cho thân Với nàng, giấc mơ cay đắng nàng sánh với khứ Mở đầu đoạn trích Nỗi Thương Mình tâm trạng đau buồn, tủi hổ đến ê chề Thúy Kiều phải nếm trải chốn lầu xanh mụ Tú Bà: “Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm Dập dìu gió cành chim Sớm đưa Tống Ngọc tối tìm Trường Khanh” Bốn câu đầu đoạn trích cho ta thấy rõ hình ảnh lối sống xơ bồ, nhơ nhớp thân phận bẽ bàng người kĩ nữ chốn lầu xanh Nguyễn Du miêu tả thật sống động tranh sinh hoạt chốn lầu xanh bút pháp ước lệ tượng trưng Trong chốn lầu xanh Kiều phải tiếp khách mua vui cho “biết bao” người mà nàng nhớ đươc đếm được, lẻ điều ngày Kiêu tiếp khách làng chơi triền miên “suốt đêm, sớm đưa, tối tìm” từ ngữ cho ta thấy đươc nhộn nhịp chốn lầu xanh, nơi mà Tú Bà ăn nên làm Bằng hình ảnh ẩn dụ: bướm lả ong lơi, say đầy tháng, trận cười suốt đêm” điển tích điển cố: “lá gió cành chim”, “Tống Ngọc, Trường Khanh” – chung cho loại khách làng chơi phong lưu Nguyễn Du cho thấy tình cảnh Thúy Kiều sống cảnh lầu xanh tưởng tao, phong nhã thực chất giả tạo, ngày Kiều phải làm công việc nhơ nhuốc, tiếp đủ loại khách đến mua vui Điều cho ta thấy rõ nỗi bất hạnh tình cảnh trớ trêu Thúy Kiều Bút pháp ước lệ giúp Nguyễn Du không tránh né số phận thực tế Kiều mà giữ chân dung cao đẹp nàng Qua ta thấy thái độ trân trọng, cảm thông tác giả nhân vật Ông tái hoàn cảnh Thúy Kiều đối lập nghiệt ngã: bên nước mắt Thúy Kiều – bên say, trận cười triền miên Do bốn câu thơ đầu, chưa miêu tả trực tiếp, người đọc thấy Kiều bị lốc vơ hình, bị buộc vào cảnh sống nhơ nhớp nơi nhà chứa Hiện thực nghiệt ngã mà nhân vật phải trải qua, mở thân phận bẽ bàng người kỹ nữ Nguyễn Du mỹ lệ hóa cho cảnh sống thứ ngơn ngữ ước lệ tài tình: ước lệ theo thành ngữ dân gian, ước lệ theo điển tích làm cho hồi tưởng kiếp sống đớn đau Kiều trở nên tao nhã Bởi có hồi tưởng diễn tả sống chân thật nội tâm nhân vật, thể nỗi đau, bật phẩm giá chịu đựng giày vò đáng thương nhân vật Đằng sau câu thơ lòng cảm thông, trân trọng mà tác giả dành cho Thúy Kiều Bốn câu thơ đầu đặt tình tâm trạng Ở lầu xanh có nhiều kĩ nữ, họ bình thản coi việc làm đỗi bình thường , trớ trêu thay Kiều lại có nhân phẩm đỗi cao đẹp, tâm hồn trắng, hoa từ cảnh sống “êm đềm trướng rủ che” nhiên bị ném vào bùn nhơ, hai câu tiếp nói tâm trạng Kiều ngày tủi nhục, nỗi ê chề, ép buộc, đày đọa mà Kiều phải chịu đựng: “Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh Giật mình lại thương xót xa” Ở nơi lầu xanh đầy “cuộc say, trận cười” “khi tỉnh rượu lúc tàn canh” Kiều có khoẳng khắc hoi để sống thực với hồn cảnh Kiều tỉnh táo đối diện với người Thời gian không gian thật vắng lặng gợi lên nỗi niềm xót xa Nhịp thơ có thay đổi hai câu thơ từ nhịp 3/3 chuyển sang nhịp 2/4/2 Hai chữ “giật mình” kết hợp với cách ngắt nhịp diễn tả biến đổi đột ngột tâm hồn Kiều Nàng bàng hồng đau xót trước thực phủ phàng trơ trọi có nàng tự xót xa, đau đớn cho số phận bi thương, đoạn trường Giật ko hành động bên nhân vật có tác động đột ngột mơi trường bên ngồi Đó giật từ cảm xúc bên mà ko có Kiều giống tất kĩ nữ khác lâu Tú bà Kiều giật nhận tàn phá thảm hại thể xác phẩm cách chốn lầu xanh, đơn lẻ loi yếu đuối bất lực trước xấu xa, cạm bẫy bủa vây mà ko thể chống đỡ Điệp từ “mình’’ lặp lại ba lần câu thơ tiếng nấc nghẹn ngào, tha thiết Thúy Kiều ý thức phẩm giá, nhân cách, quyền sống thân ý thức cá nhân quyền sống người lịch sử phong kiến mà Nguyễn Du muốn truyền tải đến người đọc Đối với hai câu với nhịp thơ đầy tủi nhục Kiều câu sau hồi ức dội về, hồi ức tươi sáng va đập thực tăm tối đọa đày: “Khi phong gấm rủ Giờ tan tác hoa đường Mặt dày gió dạn sương Thân bướm chán ong chương thân” Một cô gái khuê các, tài sắc vẹn toàn, hiền lành đoan trang Một cô gái nho gia trở thành cành hoa tan tác Sự biến chuyển nhanh chóng đến mức Kiều phải bàng hồng, sửng sốt Phép đối lập biện pháp nghệ thuật chủ yếu tồn đoạn trích hai câu tăng thêm giá trị biểu cảm Nó tạo nên so sánh đối lập hai quãng đời, hai thời gian, hai tình cảm Cặp từ đối lập thời điểm: “Khi / sao” tạo nên cảm giác đột ngột thay đổi khoảng thời gian khơng cách biệt Chính điều làm vết thương Kiều nhức nhối, đau đớn đào sâu thêm vào nỗi xót xa, tê tái Kiều Quá khứ đối lập với thực cách khốc liệt, Kiều hồi tưởng lại tháng năm “êm đềm trướng rũ che” thực phũ phàng lại lên rõ nét gấp bội, từ “phong gấm” diễn tả bình yên, êm đềm khứ đối lập gay gắt với từ “tan tác” câu thơ nói thực trạng phũ phàng bao trùm vùi chôn khứ êm đẹp Phép so sánh “như hoa đường” làm bật đối lập tuyệt đối khứ thực tại, cá nhân hoàn cảnh Cụm từ “bướm chán ong chường” “dày gió dạn sương” nét sáng tạo cách dùng từ Nguyễn Du, nhấn mạnh có ý so sánh theo mức độ tăng tiến cho ta thấy vùi dập, chà đạp mà Kiều phải gánh chịu Các câu hỏi tu từ đc ND sử dụng nhằm làm rõ đau đớn, ê chề Kiều trước thực phủ phàng, tàn nhẫn Hai câu thơ day dứt tiếng thở dài tuyệt vong cô gái vốn tài sắc người, khát khao hạnh phúc bậy chán ngán tất cả: “Mặc người mưa Sở mây Tần Những biết có xn gì?” Sống cảnh lầu xanh suốt ngày phải mua vui cho người khác hành hạ thân mình, lặp lặp lại ngày thấy chán chường muốn bỏ bê tất Kiều Sự đối lập người – khách làng chơi (số nhiều) với – Kiều (số ít) thể nỗi cô đơn nàng Từ ”xuân” ý niềm vui hưởng hạnh phúc lứa đôi với Thúy Kiều sống làm vợ khắp người ta làm cịn có mùa xn, thấy nhục nhã, lẻ loi, trơ trọi cô đơn đời người kĩ nữ mua vui Từ ”mặc” lại bất lực, mặc cho thứ muốn tới đâu tới, dằn vặt nặng nề đay nghiến Thúy Kiều không khác “Địi phen gió tựa hoa kề Nửa rèm tuyết ngậm bốn bề trăng thâu Cảnh cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh có vui đâu Địi phen nét vẽ câu thơ Cung cầm nguyệt nước cờ hoa Vui vui gượng kẻo Ai tri âm đó, mặn mà với ai.” Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp lên, có đủ cả: phong – hoa – tuyết – nguyệt, cảnh đẹp bốn mùa hội tụ vào nơi đây, gió xuân vi vu thổi, hoa hạ đua khoe sắc ngát hương, trăng thu sáng vằng vặc, tuyết đơng phủ kín lầu tất thực, sinh động vẽ nên tranh đầy màu sắc, âm lầu xanh có đủ thú vui người: cầm – kì – thi – họa tơ điểm cho tranh thêm phần nhộn nhịp, sống động hết Nhưng nêu lên cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, tao nhã, nên thơ lại giễu cợt, mỉa mai, chua chát Vì dù ngụy trang khéo đến mấy, che đậy chất nhơ nhớp, bẩn thỉu bên chốn “bn thịt bán người” Đoạn thơ đồng thời hướng vào tâm trạng Kiều: Kiều phải tách thành hai nửa: người bề ngồi vui gượng, giả tạo người thực, sống để xót xa lúc canh tàn Cảnh khơng thể vui lịng người nặng trĩu nỗi tê tái Khi gió tựa hoa kề, cung cầm thi họa, lúc nỗi đau dâng đầy nghẹn ứ lòng nàng Ý thức nhân phẩm trỗi dậy lại bị giày xéo, khiến nàng không nguôi bẽ bàng, nhục nhã thân phận Hai từ “đòi phen” lặp lại tám câu thơ thể rõ nỗi đau thường trực, chưa lúc dằn vặt Kiều Nỗi sầu Kiều lan tỏa sang cảnh vật : “Cảnh cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” Bằng thông cảm lạ lùng, tài kì diệu, Nguyễn Du viết nên hai câu thơ hay ngoại cảnh tâm cảnh, cảnh tình Từ trường hợp cụ thể, thơ Nguyễn Du vươn tới tầm phổ quát, trở thành chân lí thời Có thể nói hai câu thơ đỉnh điểm đoạn trích gột tả sâu sắc hết nội tâm nhân vật từ lan tỏa sang cảnh vật cách thật tự nhiên hợp lí Nỗi buồn Thúy Kiều dâng lên, sóng cồn triền miên khơng dứt, khuấy động bên sâu thẳm người Kiều để đến lúc đó, tức nước vỡ bờ, dâng lên cuồn cuộn đánh động vào nỗi lòng, cảm xúc Thúy Kiều, khiến cho vật qua nhìn nàng trở nên u buồn, tăm tối, nhuộm màu tang thương “Vui vui gượng kẻo Ai tri âm mặn mà với ai?” Hai câu thơ cuối nỗi lòng Thúy Kiều Nguyễn Du thể cách tinh tế, độc đáo mà tâm này, tâm trạng này, Kiều Thanh Tâm tài nhân khơng có Từ “vui gượng” nói lên tất lạc lõng, cô độc mâu thuẫn, bế tắc khơng lối Kiều trước hồn cảnh Sống cảnh nhơ nhớp, phải tiếp khách làng chơi, trải qua say, trận cười quanh năm suốt tháng, phải lả lơi… điều bất đắc dĩ, Kiều khơng muốn chí khơng tưởng tượng đời lại bi kịch Giữa chốn lầu xanh mà đồng tiền lên ngơi, có bao kẻ đến đi, cịn lại sau với Kiều rã rời, đau đớn thể xác tâm hồn làm có tri kỉ, có để “mặn mà” sâu thẳm cõi lòng, Kiều ln mong ngóng lịng, người hiểu Một lần ngôn ngữ nửa trực tiếp lại khiến cho câu thơ có lớp nghĩa sâu sắc kết hợp câu hỏi tu từ đầy sót xa cay đắng cho thấy phẩm chất tốt đẹp Thúy Kiều giàu lòng tự trọng, coi trọng phẩm giá muốn sống sống bình n, Đoạn trích thể hồn chỉnh số phận, tính cách Thúy Kiều Thể tập trung tư tưởng nhân văn tác giả: cảm thương trước bi kịch Kiều, khẳng định nhân cách đẹp đẽ nàng khẳng định ý thức nhân phẩm ý thức cá nhân.Thể nỗi thương Thúy Kiều, Nguyễn Du thể nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật với ngôn ngữ nửa trực tiếp, lời tác giả nhân vật hòa vào tạo nên đồng cảm tác giả-nhân vậtngười đọc Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp cơng tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt ... non tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài. .. tài liệu mầm non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu. .. non mẫu giáo Kỹ sống cho trẻ mầm non sáng kiến kinh nghiệm thư viện kiến thức tổng hợp mầm non mẫu giáo để chăm sóc ni dạy ngày tốt Báo cáo giải pháp công tác quản lý Mầm non tài liệu mầm non mẫu