Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày so n / / ạ Ngày d y / / ạ Chuyên đ 3 ề PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI S T NHIÊNỐ Ự I M C TIÊUỤ 1 V ki n th cề ế ứ C ng c các thành ph n trong phép nhân, chia hai s t nhiên ủ ố ầ ố ự Bi t gi i và[.]
Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… Chuyên đề 3. PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Củng cố các thành phần trong phép nhân, chia hai số tự nhiên Biết giải và trình bày lời giải các bài tập về nhân, chia hai số tự nhiên HS vận dụng được tính chất giáo hốn và tính chất kết hợp của phép nhân; tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng trong việc tính nhanh, tính nhẩm Giải quyết được những vấn đề thực tiễn gắn với việc thực hiện phép nhân và phép chia số tự nhiên 2. Về năng lực * Năng lực chung: Năng lực tự học: HS tự hồn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân cơng được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp tốn học: trình bày được lời giải trước tập thể lớp, trả lời được các câu hỏi đặt ra của bạn học và của giáo viên Năng lực sử dụng cơng cụ và phương tiện học tốn: sử dụng được máy tính Năng lực tư duy và lập luận tốn học, năng lực giải quyết vấn đề tốn học, thực hiện được các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để nêu được phương pháp giải các dạng bài tập và từ đó áp dụng để giải một số dạng bài tập cụ thể 3. Về phẩm chất Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, phấn màu, máy tính và điện thoại có cài đặt phần mềm Plickers 2. Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ, thẻ dùng cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: HS làm được các bài tập trắc nghiệm đầu giờ Học sinh nhắc lại được các lý thuyết đã học về phép nhân, phép chia hai số tự nhiên và các tính chất của phép nhân b) Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi lý thuyết về các kiến thức phép nhân, phép chia. c) Sản phẩm: Viết được các phép tốn, nhận biết nhanh thành phần của phép tốn; tính chất của các phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức giơ thẻ trả lời câu hỏi trắc nghiệm (cá nhân) Kiểm tra lý thuyết bằng trả lời miệng (cá nhân) BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Kết quả của phép tính ? A. B. C. . D. Câu 2:Số tự nhiên nào dưới đây thỏa mãn A. B. C. . D. Câu 3: Cho phép chia , khi đó thương của phép chia là? A. B. . C. . D. Câu 4: Dạng tổng quát của số tự nhiên chia hết cho 3 là? A. . B. . C D. Câu 5: Dạng tổng quát của số tự nhiên chia cho 5 dư 2 là? A. . B C. . D. Hoạt động GV HS Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm đầu NV2: Hãy xác định thành phần phép nhân ? Hãy cho biết tính chất phép nhân số tự nhiên? NV3: Nêu kết luận phép chia hai số tự nhiên? Sản phẩm cần đạt Kết trắc nghiệm C1 C C2 C C3 D C4 A I Nhắc lại lý thuyết Phép nhân hai số tự nhiên: C5 B Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời Bước 3: Báo cáo kết NV1: HS giơ thẻ kết trắc nghiệm GV dùng điện thoại có cài phần mềm Plickers quét kết làm HS NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV chiếu kết làm HS chiếu => Nhận xét đánh giá chung - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào a) Phép nhân hai số tự nhiên cho ta số tự nhiên gọi tích chúng Kí hiệu: đó: , gọi thừa số, gọi tích b) Tích chất phép nhân: a Tính giao hốn: b Tính chất kết hợp: c Nhân với số : d Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: Phép chia hai số tự nhiên Với hai số tự nhiên cho (), ta ln tìm hai số tự nhiên cho , Nếu ta có phép chia hết ; với số bị chia số chia, thương Nếu ta có phép chia có dư (dư ) ; với số bị chia số chia, thương số dư B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Tính nhẩm, tính hợp lí a) Mục tiêu: Vận dụng các tính chất giao hốn, kết hợp của phép nhân để tạo thành tích trịn chục, trịn trăm Vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để tính tổng một cách hợp lý b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4 c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề , thực phép tính Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày HS quan sát, nhận xét sửa sai (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Sản phẩm cần đạt Bài Tính tích sau cách hợp lý: a) b) c) d) Bài giải a) = 700 b) = 4000 c) d) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập a) c) b) d) Bài giải a) c) Bài 3: Tính nhanh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài u cầu: - HS hoạt động nhóm đơi thực giải tốn Chú ý đến tính chất phân phối phép nhân phép cộng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn làm tập Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân GV quan sát hỗ trợ học sinh làm Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, đại diện hs lên bảng trình bày, HS làm ý Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần cách làm dạng tập a) b) c) d) Bài giải a) b) c) d) Bài : Không thực phép tính so sánh a) b) Giải a) Vì ; nên hay Vậy b) Vì nên hay Do Vậy Tiết 2: Dạng tốn 2: Thực hiện phép tính, tốn tìm x a) Mục tiêu: Vận dụng quy tắc: * Tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết * Tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia thừa só đã biết * Tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. * Tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu * Tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương * Tìm số bị chia lấy thương nhân số chia * Nếu thì hoặc b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4 c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm - Nêu lưu ý sau giải tốn Sản phẩm cần đạt Bài 1: Tìm x, biết: a) ; b) c) ; d) Bài giải: a) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động giải tốn theo nhóm HS phân nhiệm vụ trình bày tập vào bảng nhóm b) Bước 3: Báo cáo kết - HS trưng kết nhóm - đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời c) Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại tính chất áp dụng việc giải tập d) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Bài 2: Tìm x, biết: a) Yêu cầu: - Nêu cách thực phần - Yêu cầu HS làm tập cá nhân, HS lên bảng b) c) d) e*) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trình bày cách làm - HS lên bảng giải toán, HS làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết bước giải a) Bài giải Vậy b) c) e) Ta có có số hạng Tổng Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm lớn, thảo luận cách làm - Nêu lưu ý sau giải toán Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, thảo luận cách làm, làm - GV quan sát hỗ trợ học sinh trình làm Bước 3: Báo cáo kết - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết bảng (mỗi đại diện ý) - Đại diện nhóm trình bày cách làm - HS phản biện đại diện nhóm trả lời Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm nhóm GV chốt lại kết cách làm Mà Vậy Bài 3: a)Tìm số tự nhiên , biết nhân với cộng thêm 16, sau chia cho b) Tìm số tự nhiên , biết chia với trừ 4, sau nhân với 15 Bài giải a) b) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: Gọi số bị chia a ; số chia b, em biểu diễn phép chia trên? - Yêu cầu HS làm tập cá nhân, HS lên bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trình bày cách làm - HS lên bảng giải toán, HS làm vào Bước 3: Báo cáo kết - HS làm việc cá nhân lớp Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn GV chốt lại kết bước giải Bài 4: Cho phép chia có thương số dư Biết tổng số bị chia, số chia thương Tìm phép chia Bài giải gọi số bị chia ; số chia , ta có : dư mà (1) Thay vào (1), ta có: Vậy Tiết 3: Dạng 3: Các bài tốn có lời văn, các bài tốn thực tế a) Mục tiêu: Thực hiện phép nhân, phép chia số tự nhiên trong giải tốn có lời b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; 4 c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các phép tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - Đề toán cho biết gì, cần tìm gì? - Để tìm số kg gạo ngô xe ô tô chở, ta làm nào? - HS giải toán theo cá nhân trao đổi kết cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đứng nêu cách thực - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn Sản phẩm cần đạt Bài Một ô tô chở bao gạo bao ngô Biết bao gạo nặng kg, bao ngô nặng kg Hỏi xe tơ chở tất kilôgam gạo ngô ? Lời giải Số kg gạo 30 bao là: Số kg ngô 40 bao là: Số kg gạo ngô xe ô tô chở là: ... gọi thừa số, gọi tích b) Tích chất phép nhân: a Tính giao hốn: b Tính chất kết hợp: c Nhân với số : d Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: Phép chia hai số tự nhiên Với hai số tự nhiên cho... nhiên cho (), ta tìm hai số tự nhiên cho , Nếu ta có phép chia hết ; với số bị chia số chia, thương Nếu ta có phép chia có dư (dư ) ; với số bị chia số chia, thương số dư B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP... Học sinh nhắc lại được các lý thuyết đã học về ? ?phép? ?nhân, ? ?phép? ?chia? ?hai? ?số ? ?tự? ? nhiên? ?và? ?các tính chất của? ?phép? ?nhân b) Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm? ?và? ?câu hỏi lý thuyết về các kiến thức? ?phép? ?nhân, phép? ?chia. c) Sản phẩm: