TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (TIẾT1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả Kiến thức, kĩ năng: - Kể số hoạt động diễn ngày hội đọc sách nói ý nghĩa kiện - Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày hội đọc sách - Tích cực đọc sách tham gia hoạt động ngàyhội - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tâp điều hay từ sách Phát triển lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học - Năng lực tìm hiểu xã hội xung quanh - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu,… - Một số tranh, ảnh hoạt động ngày hội đọc sách Học sinh: - SGK, ghi - Một số sách, truyện em sưu tầm III CÁC HOẠC ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: * Ôn cũ - Tiết trước học gì? - Chào đón ngày khai giảng - Yêu cầu HS kể lại số hoạt động diễn - 2-3 HS chia sẻ trước lớp ngày khai giảng nói ý nghĩa ngày - GV nhận xét, tuyên dương * Khởi động - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “Truyền điện” kể hoạt động ngoại khóa diễn trường mà em tham gia Gv nhận xét phân tích: - GV chiếu video ngày hội đọc sách diễn trường vào năm học trước cho em xem - Như em biết hội đọc sách có nhiều hoạt động diễn để hiểu ý ngĩa ngày hội đọc sách hoạt động vào học hôn nay: “Ngày hội đọc sách chúng em” - GV viết tên Khám phá * Hoạt động 1: Kể tên sách mà em đọc Mục tiêu: HS kể tên số sách đọc - GV cho HS kể tên sách mà đọc sách mà em thích nhất? - 2-3 HS chia sẻ trước lớp - HS quan sát - Lắng nghe, nhắc lại đề - HS kể tên sách mà đọc sách mà em thích - 2-3 HS chia sẻ + Tên gọi? Nhà xuất bản? Tác giả? + Nội dung? - GV nhận xét, tuyên dương Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Quan sát tranh - Chia sẻ ngày hội đọc sách Mục tiêu: HS nêu số hoạt động ngày hội đọc sách Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh thảo luận trả lời - Thảo luận nhóm đơi quan sát tranh câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ gì? Họ làm gì? + Bức tranh vẽ cô giáo, bạn HS họ đọc sách chia sẻ sách đọc + Ngày hội đọc sách trường Minh Hoa + Hoạt động kể chuyện theo sách, diễn hoạt động nào? triển lãm sách, giới thiệu sách mới, qun góp sách - u cầu HS trình bày - Đại điện 1nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Ngày hội đọc sách - HS theo dõi kiện quan trọng hoạt động trường Trong ngày hội em tham gia nhiều hoạt động, đọc biết nhiều sách bổ ích * Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện ngày hội đọc sách Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa ngày hội đọc sách Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi để trả - HS hoạt động theo nhóm đơi lời câu hỏi: “Nêu ý nghĩa kiện ngày hội đọc sách” dựa vào câu hỏi gợi ý + Em thấy bạn tham gia hoạt động với + sôi nổi, nhiệt tình, hào hứng, phấn thái độ nào? khởi, + Em có nhận xét tham gia bạn? + sôi động, náo nhiệt, + Ngồi bạn HS cịn có tham gia vào + Thầy cô giáo, bậc PH, hoạt động này? + Điều có ý nghĩa gì? + giúp HS giải tỏa căng thẳng sau tiết học; em có thái độ ham đọc sách, ham học hỏi, tìm tịi - u cầu HS trình bày - Đại điện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: - Lắng nghe - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm “Việc đọc sách - HS thảo luận theo nhóm trả lời đem lại lợi ích gì?” dựa vào câu hỏi gợi ý: câu hỏi + Sách giúp em rút điều gì? + Em học qua việc đọc sách? + Người lớn có cần đọc sách không? + Việc chọn ngày 21/4 Ngày Sách Việt Nam có ý nghĩa gì? - u cầu HS trình bày - Đại điện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV chốt lại ý nghĩa ngày hội đọc sách: Giúp - HS lắng nghe em tham gia nhiều hoạt động bổ ích, tìm hiểu kiến thức giới, lịch sử, khoa học, Thực hành: “Chia sẻ ngày hội đọc sách trường mình” Mục tiêu: HS nói hoạt động chủ yếu diễn ngày hội đọc sách Nói ý nghĩa kiện nhận xeyts tham gia bạn Nêu vai trò sách đời sống Cách tiến hành: - HS chia sẻ, từ nêu điểm - Yêu cầu HS nhớ lại ngày hội đọc sách trường khác ngày hội đọc sách mình, mơ tả khơng khí kể lại hoạt động trường với trường Minh Hoa -HS lắng nghe ngày (kết hợp tranh ảnh - có) - GV nhận xét, khen ngợi GV kết luận: Ngày hội đọc sách hoạt động thường diễn trường học Thơng qua hoạt động này, em có ý thức việc đọc sách Có nhiều cách để tổ chức ngày hội đọc sách phù - 2-3HS chia sẻ hợp với điều kiện trường - Yêu cầu HS chia sẻ hoạt động yêu thích lý giải lại thích hoạt động dựa vào gợi -HS nêu ý: + Trong ngày hội đọc sách trường, em tham gia hoạt động nào? + Em thích hoạt động nào? + Vì em thích hoạt động đó? - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS nhận xét tham gia bạn, chia sẻ cảm nghĩ ngày hội đọc sách + Em có cảm nghĩ tham gia kiện này? + Các bạn tham gia với thái độ ntn? + Em học từ sách? Củng cố, dặn dị - Qua hơm em biết gì? - HS nhận xét tham gia bạn, chia sẻ cảm nghĩ ngày hội đọc sách - 2-3HS chia sẻ - 2-3HS chia sẻ - Gv nhận xét tiết học, tuyên dương - HD nhà: Đọc kĩ sách yêu thích chuẩn bị giới thiệu cho bạn bè sách - HS lắng nghe thực nhiệm vụ nhà - Biết ý nghĩa ngày hội đọc sách TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả Kiến thức, kĩ năng: - Kể số hoạt động diễn ngày hội đọc sách nói ý nghĩa kiện - Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày hội đọc sách - Tích cực đọc sách tham gia hoạt động ngàyhội - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tâp điều hay từ sách Phát triển lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học - Năng lực tìm hiểu xã hội xung quanh - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu,… - Một số tranh, ảnh hoạt động ngày hội đọc sách Học sinh: - SGK, ghi - Một số sách, truyện em sưu tầm III CÁC HOẠC ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn tập khởi động Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - Tiết trước học gì? - Ngày hội đọc sách chúng em - GV tổ chức trò chơi cho HS tham gia giải câu - HS thi giải câu đố (Đ/án: đố: Quyển sách) + Có mép, có gáy, khơng có mồm, Ai u, q thơng minh Chỉ trang giấy xinh xinh Nhìn vào biết tinh chuyện đời + Cũng gáy, ruột đàng hoàng, Cổ, kim, nhân loại gian cần - GV nhận xét, tuyên dương, kết nối vào - Lắng nghe, nhắc lại đề mới: Ngày hội đọc sách chúng em (Tiết 2) Thực hành Mục tiêu: HS giới thiệu sách mà yêu thích Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, thảo - HS quan sát, thảo luận sau chia sẻ luận theo nhóm trả lời câu hỏi: trước lớp + Trong hình hoạt động gì? + Em đọc sách chưa? + Em thích nhân vật sách đó? Vì sao? + Vì em thích nhân vật đó? - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi giới thiệu với bạn sách em yêu thích dựa vào gợi ý: + Tên sách, tên tác giả sách + Nội dung sách chi tiết, nhân vật mà u thích + Nói lý em u thích sách + Em học điều từ sách? Cảm nghĩ e sách - Gọi 2-3HS giới thiệu sách trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng Mục tiêu: HS lập phiếu lập kế hoạch đọc + Bạn HS giới thiệu vè sách “Dế Mèn phiêu lưu ký” + HS trả lời - HS lắng nghe - HS giới thiệu sách yêu thích theo nhóm đơi + HS trả lời - 2-3HS giới thiệu sách trước lớp - HS nhận xét sách Cách tiến hành: - Yêu cầu HS hoàn thành phiếu lập kế hoạch đọc sách + Thời gian đọc + Tên sách + Nhân vật yêu thích + Những điều học từ sách - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Tổng kết - Yêu cầu HS đọc suy nghĩ Mặt Trời - HS hoàn thành phiếu lập kế hoạch đọc sách, chia sẻ với bạn - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn suy nghĩ lời chốt Mặt Trời dựa vào gợi ý: + Hình vẽ gì? + Lời nói hình thể điều gì? + Em làm để tuyên truyền cho việc đọc sách? - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Thực kế hoạch đọc sách, kể với bố mẹ người thân nội dung sách em đọc, điều hay em đọc từ sách - HS chia sẻ theo nhóm đơi - 2-3HS chia sẻ - HS nhận xét - 1HS đọc - 2-3HS chia sẻ - HS nhận xét - HS lắng nghe