Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 NĂM 2019 KON TUM Câu 1 (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ( ) Trời tạnh sau một trận mưa dầm dề, cơn mưa đã làm bờ tường bị ướt nhẹp, một chú nhện cố gắng leo[.]
ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 NĂM 2019 KON TUM Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: ( ) Trời tạnh sau trận mưa dầm dề, mưa làm bờ tường bị ướt nhẹp, nhện cố gắng leo lên với tổ nó leo lên lại tụt xuống tường q trơn, dù kiên trì leo lên tổ bị phá hủy sau mưa Người thứ nhìn thấy nhện liền thở dài cải nói: “ Cuộc sống há chẳng giống nhện sao, bận tới bận lui chẳng ích gì” Rồi người ngày trì trệ, phương hướng Người thứ hai nhìn thấy nói: “Con nhện thật ngốc đi, không chọn nơi khô mà leo lên?, sau chắn khơng thể ngốc được.” Người sau trở nên thơng nhanh nhẹn Người thứ ba thấy cảm động với hình ảnh kiên trì nhện liền lên: “ Chú nhện thật kiên trì, năm sáu lần bị rơi xuống kiên trì leo lên, có lần thất bại thơi có mà phải nản lịng” Từ người đàn ơng trở nên kiên cường thành công nhờ nỗ lực không ngừng Cách nhìn nhận việc người khơng giống nhau, có người bi quan, có người lại tích cực Vì sống màu xanh hi vọng màu xám đầy u ám vẽ nên (Trích nguồn https://tachcaphe.com) a) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) b) Chỉ gọi tên thành phần biệt lập câu: Sau này, chắn khơng thể ngốc (0,5 điểm) c) Em hiểu câu: Cuộc sống màu xanh hi vọng màu xám đầy u ám vẽ nên (1,0 điểm) d) Từ nội dung đoạn trích trên, rút 01 học ý nghĩa thân em (Trình bày khoảng - dòng) (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích nêu câu 1, em viết đoạn văn (khoảng 10-15 dòng) bàn ý nghĩa thái độ sống tích cực Câu (5,0 điểm) Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu (Trích Sang thu, Hữu Thỉnh Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2006, tr.70) Em phân tích cảm nhận tinh tế tác giả chuyển đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu qua hai đoạn thơ - Hết – ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 KON TUM Lời giải đề thi Văn vào lớp 10 2019 Kon Tum biên soạn mang mục đích tham khảo: Câu a) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, nghị luận b) Thành phần biệt lập tình thái: chắn c) Cuộc sống màu xanh hi vọng màu xám đầy u ám vẽ nên cả: sống có mn màu bạn muốn màu xanh hi vọng hay màu xám đầu u ám bạn người vẽ màu cho chúng - Nếu suy nghĩ tích cực, ln hướng tới phía trước chờ đợi bạn sống màu xanh hi vọng Playvolume00:00/00:59Truvid - Nếu bạn suy nghĩ tiêu cực, ln mệt mỏi, u uất khơng gian mà bạn tạo sống có màu u tối mà thơi => cách suy nghĩ định đời d) Qua học em rút học lịng kiên trì, thái độ sống, làm theo, theo đuổi mục đích mà đề Đó nỗ lực, cố gắng khơng ngừng nghỉ, dù có gian nan thử thách làm đến Như nhện câu truyện, tổ bị phá huỷ sau mưa ln cố gắng leo lên bờ tường ướt nhẹp Leo lên lại tụ xuống tường q trơn, leo lên Đây học mà nhiều người cần phải học hỏi rèn luyện để đạt thành cơng mục đích mà đặt Câu Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: suy nghĩ thái độ sống tích cực Bàn luận vấn đề nghị luận Giải thích thái độ sống tích cực ? - Thái độ sống tích cực: Thái độ chủ động trước sống, biểu thơng qua cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động Bàn luận thái độ sống tích cực a Biểu thái độ sống tích cực - Có nhìn đắn sống, mối liên hệ cá nhân với đời, trách nhiệm thân với gia đình xã hội - Ln chủ động trước sống: + Xác định mục tiêu sống, có ước mơ, hồi bão, dám phấn đấu cho ước mơ, hoài bão dù phải đối diện với nhiều thử thách khó khăn + Ln có khát vọng vươn lên khẳng định thân hồn thiện mình, ln phấn đấu sống tốt, cho cho người + Có lực sống, lực tinh thần mạnh mẽ, khơng bng xi đầu hàng trước khó khăn, không dựa dẫm ỷ lại vào người khác - Thái độ sống tích cực phẩm chất đáng quý người, lối sống đẹp b Những giá trị mà thái độ sống tích cực mang lại * Với cá nhân: - Người có thái độ sống tích cực hội thành công sống cao đồng nghĩa với việc tạo dựng thành từ sức lực, trí tuệ, lối sống + Những giá trị vật chất đáp ứng nhu cầu sống cá nhân, góp phần giúp đỡ người thân, cộng đồng + Những giá trị tinh thần đem lại cho người nhiều niềm vui, niềm hạnh phúc thấy sống có ích, có nghĩa, quý trọng, có tự chủ, niềm lạc quan, vững vàng từ trải nghiệm sống * Với xã hội: - Thái độ sống tích cực cá nhân góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến Bài học nhận thức hành động - Nhận thức sâu sắc ý nghĩa to lớn thái độ sống tích cực xu hội nhập đất nước - Tích cực phấn đấu rèn luyện học tập, sống, bồi dưỡng lòng tự tin, ý thức tự chủ Kết thúc vấn đề - Khẳng định lại vấn đề nghị luận: Thái độ sống tích cực tài sản có giá trị mà người có - Liên hệ thân, rút học kinh nghiệm Câu I Mở bài: - Giới thiệu thơ "Sang thu" Hữu Thỉnh nêu cảm nhận, ý kiến khái quát - Trích dẫn đoạn thơ: cảm nhận tinh tế tác giả chuyển đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu II Thân bài: Khổ 1: Những cảm nhận ban đầu nhà thơ cảnh sang thu đất trời a Thiên nhiên cảm nhận từ vơ hình: + Hương ổi phả gió se (se lạnh khô) “Hương ổi” hương đặc biệt mùa thu miền Bắc cảm nhận từ mùi ổi chín rộ + Từ “phả”: Động từ có nghĩa toả vào, trộn lẫn -> gợi mùi hương ổi độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hồ vào gió heo may mùa thu, lan toả khắp không gian tạo mùi thơm mát - hương thơm nồng nàn hấp dẫn vườn sum suê trái nông thôn Việt Nam + Sương chùng chình: Những hạt sương nhỏ li ti giăng mắc làm sương mỏng nhẹ nhàng trôi, “cố ý” chậm lại thong thả, nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm sang thu Hạt sương sớm mai có tâm hồn b Cảm xúc nhà thơ: + Kết hợp loạt từ: “Bỗng, phả, hình như” thể tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng trước thoáng mùa thu Nhà thơ giật mình, bối rối, cịn có chút chưa thật rõ ràng cảm nhận Vì cảm nhận nhẹ nhàng, thống qua đột ngột mà tác giả chưa nhận ra? Tâm hồn thi sĩ biến chuyển nhịp nhàng với phút giao mùa cảnh vật Từng cảnh sang thu thấp thống hồn người: Chùng chình, bịn rịn, lưu luyến, bâng khuâng… Khổ 2: Hình ảnh thiên nhiên sang thu nhà thơ phát hình ảnh quen thuộc làm nên tranh mùa thu đẹp đẽ sáng: + Dịng sơng q hương thướt tha mềm mại, hiền hồ trơi cách nhàn hạ, thản –>gợi lên vẻ đẹp êm dịu tranh thiên thiên mùa thu + Đối lập với hình ảnh cánh chim chiều bắt đầu vội vã bay phương nam tránh rét buổi hoàng hôn + Mây miêu tả qua liên tưởng độc đáo tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, yêu thiên nhiên tha thiết: “Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu”-> Gợi hình ảnh mây mỏng, nhẹ, kéo dài mùa hạ cịn sót lại lưu luyến Không phải vẻ đẹp mùa hạ chưa vẻ đẹp mùa thu mà vẻ đẹp thời khắc giao mùa sáng tạo từ hồn thơ tinh tế nhạy cảm say thời khắc giao mùa III Kết - Bài thơ Sang thu ngắn có nhiều hình ảnh đặc sắc, gợi cảm thời khắc giao mùa hạ sang thu làng quê Việt Nam - Tác giả sử dụng thành công số biện pháp nghệ thuật tu từ từ láy, nhân hoá, ẩn dụ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng nhấn mạnh vẻ đẹp dịu dàng, êm ả đất trời thu sang - Qua thơ, ta thấy lòng yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp riêng thời khắc giao mùa thấy tâm trạng, suy ngẫm nhà thơ trước đất trời, trước đời ... từ cuối hạ sang đầu thu qua hai đoạn thơ - Hết – ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 KON TUM Lời giải đề thi Văn vào lớp 10 2019 Kon Tum biên soạn mang mục đích tham khảo: Câu a) Đoạn trích... học hỏi rèn luyện để đạt thành cơng mục đích mà đặt Câu Giới thi? ??u vấn đề cần nghị luận: suy nghĩ thái độ sống tích cực Bàn luận vấn đề nghị luận Giải thích thái độ sống tích cực ? - Thái độ sống... thức tự chủ Kết thúc vấn đề - Khẳng định lại vấn đề nghị luận: Thái độ sống tích cực tài sản có giá trị mà người có - Liên hệ thân, rút học kinh nghiệm Câu I Mở bài: - Giới thi? ??u thơ "Sang thu" Hữu