Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2020 2021 sở GD&ĐT Đăk Lăk Download vn Sở GD&ĐT Đắk Lắk ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 2021 Môn Văn Câu 1 (2 0 điểm) Đọc đoạn trích Gặp thời t[.]
Sở GD&ĐT Đắk Lắk KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: Văn Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích: Gặp thời tức gặp may, có hội, chủ quan khơng chuẩn bị hội qua Hồn cảnh bách tức hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục Nhưng gặp hoàn cảnh có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí; có người lại gồng vượt qua Điều kiện học tập vậy, có người cha mẹ tạo cho điều kiện thuận lợi, lại mải chơi, ăn diện, kết học tập bình thường Nói tới tài có chút tài, khả tiềm tàng, khơng tìm cách phát huy bị thui chột Rút mấu chốt thành đạt thân chủ quan người, tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập khơng mệt mỏi, lại phải trau dồi đạo đức cho tốt đẹp Không nên quên rằng, thành đạt tức làm có ích cho người, cho xã hội, xã hội thừa nhận (Trích Trị chuyện với bạn trẻ - Nguyên Hương, Ngữ văn 9, Tập thai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 1) Thực yêu cầu sau: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm) Theo tác giả, gặp hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục, người có cách ứng xử nào? (0.5 điểm) 3 Anh/Chị hiểu ý kiến: thành đạt tức làm có ích cho người, cho xã hội, xã hội thừa nhận? (2.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích Cậu , anh chị viết văn nghị luận (khoảng 250 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc nắm bắt hội cho thân sống Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cả nhu cung cá đó, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở : lùa nước Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta nhục lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào, (Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 140) Đáp án đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn Đắk Lắk 2020 Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận Theo tác giả, gặp hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục, người có cách ứng xử như: - Có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí - Có người lại gồng vượt qua Theo em hiểu, ý kiến "thành đạt tức làm có ích cho người, cho xã hội, xã hội thừa nhận" có nghĩa là: Thành đạt thân chưa đủ, thành đạt phải đặt mối quan hệ cá nhân với cộng đồng, có việc thành đạt có ý nghĩa Câu 2: Gợi ý: Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa việc nắm bắt hội cho thân sống Triển khai vấn đề nghị luận: - Các em lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc nắm bắt hội đối cho thân người sống - Ý nghĩa việc nắm bắt hội cho thân sống: + Nắm bắt hội giúp người, đặc biệt người trẻ chủ động tận dụng điều kiện thuận lợi để phát triển thân, đạt thành cơng, đóng góp cho xã hội Khái quát vấn đề tổng kết Câu 3: Dàn ý tham khảo: (khổ 3,4,5 Đoàn thuyền đánh cá) a) Mở - Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm: + Huy Cận số gương mặt tiêu biểu thơ ca Việt Nam đại với tác phẩm thơ dạt niềm vui đời, mến yêu thiên nhiên, người sống + Đoàn thuyền đánh cá khúc tráng ca ca ngợi sống mới, hình ảnh tráng lệ thiên nhiên người lao động thể hòa hợp thiên nhiên người - Khái quát nội dung đoạn thơ: Các khổ thơ đặc sắc từ khổ đến khổ miêu tả vẻ đẹp mối giao hòa người thiên nhiên lộng lẫy, tráng lệ vũ trụ biển b) Thân * Luận điểm 1: Người dân khơi với tư tầm vóc lớn lao (khổ 3) - Nghệ thuật phóng đại “Lướt mây cao với biển bằng” - thuyền đánh cá vốn nhỏ bé qua nhìn tác giả sánh ngang tầm vũ trụ - Nghệ thuật ẩn dụ “lái gió buồm trăng” : thiên nhiên hòa hợp, người lao động => Các biện pháp nghệ thuật làm bật tầm vóc người đồn thuyền - Khơng khí lao động trở nên hứng khởi “Ra đậu dặm xa dò bụng biển” - mặc đêm tối, mặc gió khơi người dân chài khơi dị lồng cá lòng biển - Ẩn dụ: “Dàn đan trận” - sống đánh cá người dân chài trận chiến đấu ác liệt => Sự kết hợp thực (đoàn thuyền) với chất lãng mạn (thuyền lái gió, trăng treo cánh buồm) tạo nên vần thơ đẹp sâu sắc * Luận điểm 2: Cảnh biển đẹp đêm (khổ 4) - Nhà thơ liệt kê loài cá quý biển: cá nhụ, cá chim, cá đé cho thấy phong phú quý giá biển - Nhân hóa “Cái e quẫy” kết hợp với tính từ màu sắc: làm cho lời thơ thêm sinh động - Phép so sánh “đi cá” với “ngọn đuốc”: hình ảnh so sánh thú vị giàu liên tưởng - Nhà thơ gọi cá cách gọi dịu dàng-“em” ẩn chứa yêu mến với cá biển quê hương - “Đêm thở lùa nước Hạ Long”: Màn đêm trước biển sinh mệnh => Thiên nhiên biển đêm thực rực rỡ sắc màu tranh sơn mài * Luận điểm 3: Tinh thần lao động hăng say lòng biết ơn biển (khổ 5) - “Ta hát ca gọi cá vào” : Người dân chài biến công việc nặng nhọc thành ca vui tươi -> Tiếng hát người dân chài có khả kì diệu gọi cá vào lưới -> Bút pháp lãng mạn miêu tả giúp cho công việc đánh cá đêm trở nên thơ mộng + Những người dân chài vô biết ơn biển “biển cho ta cá lòng mẹ” + So sánh biển với lịng mẹ cho thấy biển ni sống nhân dân từ bao đời -> Nói lên lòng tự hào biết ơn biển => Con người ln có khát vọng chiến thắng, làm chủ thiên nhiên vô biết ơn thiên nhiên c) Kết luận - Khái quát lại giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn thơ ... cá - Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 140) Đáp án đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn Đắk Lắk 2020 Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận Theo tác giả, gặp hồn... cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta nhục lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào, (Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 140) Đáp án đề tuyển. .. 2: Gợi ý: Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa việc nắm bắt hội cho thân sống Triển khai vấn đề nghị luận: - Các em lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều