Đang tải... (xem toàn văn)
1 Chủ đề A MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU BIỂU DIỄN THÔNG TIN VÀ LƯU TRỮ DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNH Bài THÔNG TIN THU NHẬN VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN Môn Tin Học Số tiết tiết I MỤC TIÊU 1 Mức độ/ yêu[.]
Chủ đề A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU BIỂU DIỄN THÔNG TIN VÀ LƯU TRỮ DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNH Bài: THƠNG TIN THU NHẬN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN ………………………………………………………………… Mơn: Tin Học Số tiết: ……… tiết I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt:- Biết thơng tin gì? -Biết thu nhận xử lí thơng tin -Phân biệt thông tin vật mang tin Biết hoạt động thông tin người Năng lực a Năng lực tin học: Học sinh liệt kê hoạt động thông tin, đánh giá vai trị hoạt động b Năng lực chung: Biết khái niệm thông tin, thu nhận kết hợp với hiểu biết để tìm thơng tin mới, hữu ích Phẩm chất: Ham học, tìm tịi, khám phá thơng tin mang tính chất hữu ích HS có thái độ học tập nghiêm túc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, hình ảnh, trang báo Học sinh: SGK, ghi chép, bút, đọc trước nội dung III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Nội dung: Tìm hiểu ví dụ Sản phẩm học tập: Có thể lấy tự ví dụ thơng tin sống ngày, xung quang Tổ chức thực hiện: GV: -Đặt vấn đề: Hãy cho biết làm cách em biết buổi tập trung vào năm học mới? - HS trả lời: Nghe thông tin từ thầy hiệu trưởng, loa phát xã, qua bạn bè nói… Làm biết học lớp nào? Phòng nào? Học sáng hay học chiều? - HS trả lời: Xem thông báo trường Làm biết buổi học mơn gì? - HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết Tất điều em nghe được, nhìn thấy, đọc thơng tin, cịn việc em chuẩn bị thực cơng việc đó, q trình xử lí thơng tin Khi em thực xong cơng việc cho kết quả, kết lại thơng tin Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Thông tin thu nhận thông tin 2.1.1 Mục tiêu: Nhận biết khái niệm thông tin Phân biệt thông tin với vật mang tin Hoạt động thông tin người 2.1.2 Nội dung: Biết cách tìm thông tin thu nhận thông tin 2.1.3 Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa ví dụ Hãy quan sát sách Tin học trả lời câu hỏi sau: ? Một thông tin em thu nhận từ bìa trang sách gì? ?Thơng tin em vừa nói gì? HS hoạt động nhóm trả lời theo ý hiểu Hướng dẫn: GV: Chú ý quan sát xem chữ trang bìa, mặt giấy, ảnh màu đen hay trắng…, đưa tin gì? GV: Yêu cầu Hs Đọc trả lời câu hỏi: ? Qua ví dụ GV đưa ví dụ SGK, em hiểu thơn tin ? ? Thu nhận thông tin cong đường nào? Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi GV đưa Báo cáo kết thực nhiệm vụ: - HS trả lời 2.1.4 Sản phẩm học tập Phát biểu học sinh xung quanh câu hỏi giáo viên 2.1.5 Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, tuyên dương bạn tích cực đóng góp ý kiến xây dựng - GV: Chốt kiến thức: Thơng tin: đem lại cho ta hiểu biết giới xung quang thân Vật mang tin: vật, phương tiện mang lại cho người thông tin dạng chữ số, dạng hình ảnh, dạng âm Hoạt động 2: Xử lí thông tin 2.2.1 Mục tiêu: Học sinh biết trình tiếp nhận xử lí thơng tin 2.2.2 Tổ chức hoạt động học Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhắc lại khái niệm thông tin đưa tình Xét hai tình sau: Tình 1: Sáng sớm, em nghe thấy tiếng chng đồng hồ báo thức reo Tình 2: Em đạp xe đường đến trường, nhìn thấy chắn đường sắt trước mặt từ từ hạ xuống GV: Đặt câu hỏi: ? Em biết điều gì? ? Em cần làm gì? Sau u cầu Hs trả lời: Hướng dẫn: - GV: Đọc sách để trả lời câu hỏi Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi GV đưa Báo cáo kết thực nhiệm vụ: HS trả lời GV chốt kiến thức: Qúa trình em nhận thông tin kết hợp với hiểu biết mình, để từ em đưa thơng tin Đó gọi q trình xử lí thơng tin GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sách quan sát hình ảnh Đây q trình thu nhận thơng tin xử lí thơng tin.Thơng tin mà người nghe, quan sát, đọc được, não tiếp nhận xử lí đưa định 2.2.3 Sản phẩm học tập Phát biểu học sinh xung quanh câu hỏi giáo viên 2.2.4 Phương án đánh giá - GV nhận xét, tuyên dương bạn tích cực đóng góp ý kiến xây dựng - GV chiếu dẫn dắt vào nội dung, mục tiêu học: Để hiểu rõ khái niệm q trình xử lí thơng tin, tiếp tục tìm hiểu qua mục 3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3.1 Mục tiêu: Củng cố kiến thức học 3.2 Nội dung: Hồn thành tình SGK 3.3 Sản phẩm học tập: Phát biểu tình mà giáo viên đưa 3.4 Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập tình Bài 1: Xét tình sau: Em đường thấy mây kéo tới bào phủ bầu trời, gió mạnh lên Hãy trả lời câu hỏi sau: 1) Thơng tin em vừa nhận gì? 2) Em biết trực tiếp từ vật, tượng hay biết từ vật mang tin? HS: Trả lời GV: Chốt câu trả lời: -Thông tin em vừa nhận trời mưa -Em biết từ vật tượng: mây đen, gió mạnh Bài 2: Xét tình sau: a Tình 1: Cơ giáo trả kiểm tra, em biết điểm b Tình 2: bác sĩ nghe tim bệnh nhân để khám bệnh ? Với tình mơ tả trên, em trả lời câu hỏi: Có vật mang tin tình khơng? Nếu có gì? HS: Làm việc theo nhóm trả lời GV: Chốt tập: vật mang tin kiểm tra, dụng cụ nghe tim Bài 3: Quan sát hình sau cho biết biển báo, biểu tượng, hình ảnh cho biết thơng tin gì? HS: Làm việc theo nhóm để trả lời GV: Chốt thơng tin: trạm y tế, bỏ rác vào thung rác, có mạng Internet (wifi) Bài 4: Xét tình “Em nhìn tờ giấy khen thấy đẹp” Trong câu sau, câu cho nhận xét đúng? 1) Đó thu nhận thơng tin qua vật mang tin 2) Đó thu nhận trực tiếp thông tin HS: Trả lời GV: Chốt tập: đáp án 3.5 3.5 Kết luận, nhận định: GV: Nhận xét tuyên dương nhóm nghiêm túc làm việc HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 4.1.a Mục tiêu: b Nội dung: c Sản phẩm học tập: d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: - Thực nhiệm vụ: - Báo cáo, thảo luận: - Kết luận, nhận định: Mục tiêu: Vận dụng làm tập 4.2 Nội dung: Hoàn thành tập giáo viên giao 4.3 Sản phậm học tập: Phát biểu tập mà giáo viên giao 4.4 Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Thực nhiệm vụ: Giáo viên phát phiếu học tập, HS nhận phiếu làm việc theeo nhóm trả lời câu hỏi - Hãy cho biết thơng tin gì? - Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất? - Hoạt động thông tin người nào? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, tìm thêm ví dụ khác để minh hoạ.(1’) - Xem trước IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá đánh giá Đánh giá học tập Dạy học nhóm; dạy Phiếu học tập Đánh giá hỗ trợ học học nêu giải Rubric tập vấn đề; phương pháp Đánh giá để học tập thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan Ghi Chú V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) PHIẾU HỌC TẬP (1) (làm việc theo nhóm)U HỌC TẬP (1) (làm việc theo nhóm)C TẬP (1) (làm việc theo nhóm)P (1) (làm việc theo nhóm)m việc theo nhóm)c theo nhóm) Bài 1: Xét tình sau: Em đường thấy mây kéo tới bào phủ bầu trời, gió mạnh lên Hãy trả lời câu hỏi sau: 1) Thông tin em vừa nhận gì? 2) Em biết trực tiếp từ vật, tượng hay biết từ vật mang tin? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bài 2: Xét tình sau: Tình 1: Cơ giáo trả kiểm tra, em biết điểm Tình 2: bác sĩ nghe tim bệnh nhân để khám bệnh ? Với tình mơ tả trên, em trả lời câu hỏi: Có vật mang tin tình khơng? Nếu có gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bài 3: Quan sát hình sau cho biết biển báo, biểu tượng, hình ảnh cho biết thơng tin gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bài 4: Xét tình “Em nhìn tờ giấy khen thấy đẹp” Trong câu sau, câu cho nhận xét đúng? 1) Đó thu nhận thơng tin qua vật mang tin 2) Đó thu nhận trực tiếp thông tin ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (2) (làm việc theo nhóm) Bài 5: - Hãy cho biết thơng tin gì? - Quá trình thu nhận xử lí thơng tin nào? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………