Export HTML To Doc Soạn Tiếng Việt 5 VNEN Bài 33C Giữ gìn những dấu câu Mục lục nội dung • Soạn Tiếng Việt 5 VNEN Bài 33C Giữ gìn những dấu câu • B Hoạt động thực hành Soạn Tiếng Việt 5 VNEN Bài 33C G[.]
Soạn Tiếng Việt VNEN Bài 33C: Giữ gìn dấu câu Mục lục nội dung • Soạn Tiếng Việt VNEN Bài 33C: Giữ gìn dấu câu • B Hoạt động thực hành Soạn Tiếng Việt VNEN Bài 33C: Giữ gìn dấu câu B Hoạt động thực hành (Trang 163 Ngữ Văn VNEN tập 2) Thi điền nhanh tên dấu câu thích hợp (dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi, dấu chấm hết, dấu chấm than) vào chỗ trống để hoàn chỉnh mẫu chuyện sau: Những dấu câu Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp, tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản Sau đó, lại làm (1) Anh bắt đầu nói đều, khơng ngữ điệu, khơng cảm thán Khơng làm anh vui sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ Đằng sau thờ với chuyện Kế đó, đánh (2) Anh chẳng hỏi điều Mọi kiện xảy vũ trụ, mặt đất hay nhà mình, anh khơng biết, anh đánh khả học hỏi Đằng sau thờ với điều Vài tháng sau, anh đánh dấu hai chấm Từ anh khơng liệt kê, khơng giải thích hành vi Anh đổ lỗi cho tất cả, trừ thân Mất dần dấu, cuối lại (3) Anh khơng phát biểu ý kiến riêng mình, lúc trích dẫn lời người khác Thế anh hoàn toàn quên cách tư Cứ vậy, đến (4) (Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2010) Lời giải: Những dấu câu Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp, tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản Sau đó, lại làm (1) dấu chấm than Anh bắt đầu nói đều, khơng ngữ điệu, khơng cảm thán Khơng làm anh vui sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ Đằng sau thờ với chuyện Kế đó, đánh (2) dấu chấm hỏi Anh chẳng hỏi điều Mọi kiện xảy vũ trụ, mặt đất hay nhà mình, anh khơng biết, anh đánh khả học hỏi Đằng sau thờ với điều Vài tháng sau, anh đánh dấu hai chấm Từ anh khơng liệt kê, khơng giải thích hành vi Anh đổ lỗi cho tất cả, trừ thân Mất dần dấu, cuối lại (3) dấu ngoặc kép Anh khơng phát biểu ý kiến riêng mình, lúc trích dẫn lời người khác Thế anh hoàn toàn quên cách tư Cứ vậy, đến (4) dấu chấm hết (Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2010) (Trang 163 Ngữ Văn VNEN tập 2) Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ đoạn văn sau để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật? Tốt-tô-chan yêu quý thầy hiệu trưởng Em mơ ước lớn lên trở thành giáo viên trường, làm việc giúp đỡ thầy Em nghĩ: Phải nói điều để thầy biết Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp xin gặp thầy Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phòng Ngồi đối diện với thầy nghiêng đầu mỉm cười, bé nói cách chậm rãi, dịu dàng, vẻ người lớn: Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường (Theo KƯ-RƠ-Y-A-NA-GI , Phí Văn Gừng dịch) Lời giải: Tốt-tô-chan yêu quý thầy hiệu trưởng Em mơ ước lớn lên trở thành giáo viên trường, làm việc giúp đỡ thầy Em nghĩ: "Phải nói điều để thầy biết" Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp xin gặp thầy Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phòng Ngồi đối diện với thầy nghiêng đầu mỉm cười, bé nói cách chậm rãi, dịu dàng, vẻ người lớn: "Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này" (Trang 164 Ngữ Văn VNEN tập 2) Viết đoạn văn khoảng câu thuật lại phần họp tổ em, có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp M: Bạn Dũng, tổ trưởng mở đầu họp thi đua thông báo: “Nếu tổ đạt điểm thi đua, tổ thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhật tới” Lời giải: Ví dụ mẫu: Trong buổi sinh hoạt lớp ngày thứ hai, lớp chúng em họp sơ kết học tập sinh hoạt tuần vừa qua Mở đầu buổi họp, bạn Minh Anh – lớp trưởng đứng dậy thông báo với lớp: “Trong tuần vừa qua, xếp thứ thành tích học tập tồn khối Trong Bạn Lan học sinh giỏi môn Văn cấp huyện, Bạn Tuấn học sinh giỏi mơn Tốn cấp huyện Tuy nhiên, cịn bạn Mai, Nam chưa làm tập nhà, đề nghị bạn Tuấn cần khắc phục tuần sau.” Dứt lời Minh Anh nói, Mai Nam đứng lên nhận khuyết điểm hứa chăm làm để tổ không bị trừ điểm thi đua Sau tổng kết xong xuôi, bạn Minh Anh tiếp tục phổ biến kế hoạch “chào mừng ngày 26/3” nhà trường phát động để bạn lớp cố gắng thực đạt kết tốt (Trang 164 Ngữ Văn VNEN tập 2) Dựa theo dàn ý lập (bài 33B), em viết văn theo đề sau: • Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy em để lại cho em nhiều tình cảm tốt đẹp • Tả người nơi em sinh sống (chú cơng an phương, dân phịng, bác tổ trưởng dan phố, ba cụ bán hàng, ) • Tả người em gặp lần đầu dể lại cho em ấn tượng sâu sắc Lời giải: “Không thầy đố mày làm nên” Đó câu nói em ghi nhớ lòng Người dạy dỗ em mà người mà em u q cô Mai – cô giáo dạy văn em Cô Mai người mẹ thứ hai em Cô yêu thương chúng em Đôi mắt cô long lanh hạt ngọc trai Cơ có mái tóc ngắn, sn mượt Mái tóc có màu vàng hạt dẻ nên trơng trẻ trung Cơ có khn mặt hình trái xoan, bật gương mặt đơi kính màu đen Trơng tri thức Cơ có nước da bánh mật Cô không cao cô xinh Dáng người thon thẻ, mảnh cô hay mặc váy tao nhã, lịch Cơ có nụ cười tươi, hiền hậu Khi giảng bài, tiếng nói trầm, ấm lời mẹ ru Cơ có lúc nghiêm khắc khiến em buồn lúc cô muốn tốt cho chúng em Cơ Mai có nhiều sách hay, chúng em lắng nghe cô kể chuyện Cơ cịn cho chúng em xem video bổ ích, giảng cho chúng em điều hay lẽ phải Em biết ơn Mai mang đến cho em học hay Em yêu cô nhiều Dù lớn em mong cô đồng hành với em đường học vấn mai sau ... Minh, 2010) Lời giải: Những dấu câu Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp, tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩ đơn giản Sau đó, lại làm (1) dấu chấm than Anh bắt... tất cả, trừ thân Mất dần dấu, cuối lại (3) dấu ngoặc kép Anh không phát biểu ý kiến riêng mình, lúc trích dẫn lời người khác Thế anh hoàn toàn quên cách tư Cứ vậy, đến (4) dấu chấm hết (Theo Hạt... hồn, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2010) (Trang 163 Ngữ Văn VNEN tập 2) Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ đoạn văn sau để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật? Tốt-tô-chan yêu quý thầy hiệu