TỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮTTỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮT10122022 Tuần 15 Ngày dạy 13122022 Tiết 45 BÀI 14 THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮT ĐỊA HÌNH ĐƠN GIẢN Môn họcHoạt động giáo d.
Ngày soạn: 10/12/2022 Tuần: 15 Ngày dạy: 13/12/2022 Tiết: 45 BÀI 14 THỰC HÀNH: ĐỌC LƯỢC ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮT ĐỊA HÌNH ĐƠN GIẢN Mơn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ LỚP Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày khái niệm lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình - Củng cố kiến thức, kĩ đồ: đường đồng mức, phương hướng đồ, tỉ lệ đồ, Năng lực *Năng lực chung - Năng lực tự học, tự chủ; - Năng lực giải vấn đề; - Năng lực sáng tạo; - Năng lực giao tiếp hợp tác, ngôn ngữ *Năng lực đặc thù - Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước - Thực nghĩa vụ đạo đức, tôn trọng, chấp hành pháp luật, kỉ luật… - Có trách nhiệm với thân, cộng động, đất nước, phát triển kinh tế đôi với bảo vệ tài nguyên môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn - Lát cắt địa hình đơn giản - Tập đồ địa lí lớp Học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập - Tập đồ địa lí lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Xác định nhiệm vụ học tập * Mục tiêu - Huy động kĩ quan sát, tìm hiểu thực tế, giúp HS kết nối kiến thức có với kiến thức học * Nội dung hoạt động - HS dựa vào kiến thức hiểu biết để trả lời câu hỏi * Tổ chức hoạt động Hoạt động cá nhân, cặp/bàn Bước Giao nhiệm vụ học tập - GV đưa tình huống: Bạn Nam muốn du lịch lại phân vân khơng khơng biết phải mang theo vật dụng để xác định phương hướng độ cao địa hình nên đứng tần ngần trước tủ quần áo Các bạn gợi ý giúp bạn Nam đưa dụng cụ cần thiết Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS ý lắng nghe, giơ tay trả lời câu hỏi nhanh - GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ thực nhiệm vụ HS Bước Báo cáo, thảo luận - HS trao đổi trả lời nhanh câu hỏi trò chơi Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét dẫn dắt vào * Sản phẩm hoạt động - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết thân Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Hướng dẫn HS đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn * Mục tiêu - Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn - Tính khoảng cách thực tế lược đồ, tính độ cao điểm qua đường đồng mức * Nội dung hoạt động - HS khai thác thông tin mục 1; H.1 SGK, thực yêu cầu GV * Tổ chức hoạt động Hoạt động thảo luận nhóm Bước Giao nhiệm vụ học tập - Khai thác thông tin mục em cho biết bước đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn *HS khai thác thông tin mục 1; H.1 SGK, thực nhiệm vụ sau: - Cho biết đường đồng mức có khoảng cao cách mét? - GV chia lớp thành nhóm, thảo luận thời gian phút, hồn thành tập nhóm theo nơi dung sau: + Nhóm 1,2 Tính so sánh độ cao đỉnh núi A1, A2, A3 + Nhóm 3,4 Tính so sánh độ cao điểm B1, B2, B3 C - Sau thảo luận xong, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: bạn muốn leo lên đỉnh A2, theo em nên theo sườn D1 - A2 hay sườn D2 - A2? Vì sao? - Trên núi A2, sườn đơng nam sườn tây bắc, sườn dốc hơn? Vì sao? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm: Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm: thống phương án trình bày sản phẩm, phân công nhiệm vụ thành viên - HS dựa vào mục hình ảnh SGK đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời đặc điểm lớp - GV quan sát, hướng dẫn trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS HS: Đọc SGK, suy nghĩ, trao đổi với bạn nhóm để tự hồn thành nhiệm vụ, trả lời Bước Báo cáo, thảo luận - Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm (ví dụ: nhóm 1, nhóm 3) lên thuyết trình câu trả lời trước lớp Các nhóm cịn lại nhận xét nhóm trình bày - GV phát bảng kiểm hướng dẫn cho nhóm khác đánh giá nội dung thảo luận nhóm chọn GV cho nhóm nhận xét, đánh giá dựa vào phiếu(phụ lục 1) Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, chốt lại nội dung trọng tâm - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS (lấy điểm đánh giá thường xuyên nhóm làm tốt) * Sản phẩm hoạt động Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn - Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lược đồ thể đặc điểm địa hình khu vực - Cách thể địa hình đường đồng mức màu sắc - Các đường đồng mức gần địa hình dốc, đường đồng mức xa nhau, địa hình thoải * Bài tập: - Các đường đồng mức cách 100m - Độ cao điểm: + A1: 1000m + A2: 1300m + A3: 1200m + B1: 1000m + B2: 1100m + B3: 900m + C: 950m - Một bạn muốn leo lên đỉnh A2, theo em nên theo sườn D1 - A2 đường đồng mức thưa sườn D2 - A2, nên đường dốc hơn, di chuyển dễ dàng Hoạt động 2.2 Hướng dẫn HS đọc lát cắt địa hình đơn giản * Mục tiêu - Nhận biết đặc điểm địa hình từ dãy Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết * Nội dung hoạt động - HS khai thác thông tin mục H.2 SGK, thực yêu cầu GV * Tổ chức hoạt động Hoạt động thảo luận cá nhân/cặp, bàn Bước Giao nhiệm vụ học tập - Khai thác thông tin mục em cho biết bước đọc lát cắt địa hình đơn giản *HS khai thác thông tin mục 2; H.2 SGK, thực nhiệm vụ sau: - Cho biết lát cắt qua dạng địa hình nào? - Xác định độ cao đỉnh núi Ngọc Linh - Đặc điểm bề mặt địa hình cao nguyên Plây-ku đồng ven biển miền Trung - Tính chiều dài thực tế lát cắt từ dãy Bạch Mã đến Phan Thiết Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin dựa vào hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi; - GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ làm việc, giúp đỡ HS gặp khó khăn Bước Báo cáo, thảo luận - HS trình bày trước lớp kết làm việc cá nhân - HS khác theo dõi bạn trình bày, nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét trình bày HS, cung cấp thêm thông tin chốt kiến thức * Sản phẩm hoạt động Đọc lát cắt địa hình đơn giản - Lát cắt địa hình hình vẽ biểu đầy đủ hình dáng độ cao loại địa hình dọc theo đường (tuyến) cắt định - Lát cắt địa hình từ dãy Bạch Mã đến Phan Thiết: + Lát cắt qua dạng địa hình núi, cao nguyên, đồng + Độ cao đỉnh núi Ngọc Linh: khoảng 2600m + Đặc điểm bề mặt địa hình cao nguyên Plây-ku: phẳng; đồng ven biển miền Trung hẹp + Chiều dài thực tế lát cắt từ dãy Bạch Mã đến Phan Thiết: 20cm x 4.000.000 = 80.000.000 cm = 800km Hoạt động Luyện tập *Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kĩ đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản *Nội dung hoạt động - Vận dụng kiến thức học kĩ đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản *Tổ chức hoạt động Hoạt động cá nhân, cặp/bàn Bước Giao nhiệm vụ học tập *HS lên bảng tổng kết nội dung học - GV trở lại vấn đề bạn Nam nói đầu Bây bạn viết hướng dẫn bạn Nam mang theo cách sử dụng đồ địa hình - Thời gian hoàn thành phút Những dụng cụ bạn Nam mang theo Cách sử dụng lời khuyên cho bạn Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin dựa vào hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi; - GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ làm việc, giúp đỡ HS gặp khó khăn Bước Báo cáo, thảo luận - HS trình bày trước lớp kết làm việc cá nhân - HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV thơng qua trình bày HS rút nhận xét, khen ngợi rút kinh nghiệm hoạt động rèn luyện kĩ lớp * Sản phẩm hoạt động - HS hoàn thành bảng theo mẫu Hoạt động Vận dụng *Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề *Nội dung hoạt động - Vận dụng kiến thức học hoàn thành tập *Tổ chức hoạt động HS thực nhà Bước Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: Căn vào lát cắt đây, nhà hoàn thành tập theo gợi ý: + Hướng lát cắt + Nơi bắt đầu nơi kết thúc lát cắt + Độ cao điểm bắt đầu điểm kết thúc lát cắt + Tên núi dộ cao đỉnh núi + Tên sông hồ Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS hỏi đáp ngắn gọn vấn đế cần tham khảo Bước Báo cáo, thảo luận - GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét phương án lí giải HS đưa ra, hướng dẫn HS nhà tìm hiểu, sau trả lời (báo cáo) * Sản phẩm hoạt động - HS nhà tự tìm tịi, khám phá, mở rộng kiến thứ, hiểu biết thân qua số trang website, đường link, sách tham khảo liên quan đến nội dung, yêu cầu GV Phụ lục Bảng tiêu chí đánh giá ( Rubrics) hoạt động nhóm TIÊU CHÍ MỨC ĐỘ A B C 1.Nội dung - Nội dung trình bày phù hợp với chủ đề, thơng tin phong phú - Nội dung trình bày phù hợp với chủ đề, thông tin chưa phong phú - Nội dung trình bày cịn vài chỗ chưa phù hợp với chủ đề, nội dung nghèo nàn, thiếu thông tin Cách trình bày - Trình bày rõ ràng, ngắn gọn Lời nói truyền - Trình bày rõ ràng, - Trình bày nhiều chỗ chưa ngắn gọn, song chưa rõ ràng truyền cảm, hấp dẫn Cách trình bày chưa hấp cảm, hấp dẫn Quản lí thời Trình bày gian thời gian quy định - dẫn Thời gian trình bày có nhanh/chậm so với quy định từ 1-2 phút Thang đo lượng hóa điểm: Nhóm trình bày Tiêu chí A : 10 điểm Tiêu chí A, tiêu chí B : điểm Tiêu chí A, tiêu chí B : điểm Tiêu chí B : điểm Tiêu chí B, tiêu chí C : điểm tiêu chí B, tiêu chí C : điểm Các trường hợp lại : Nhận xét đánh giá ko ghi điểm Thời gian trình bày có nhanh/chậm so với quy định từ 3-4phút ... Củng cố, khắc sâu kĩ đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản *Nội dung hoạt động - Vận dụng kiến thức học kĩ đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản *Tổ chức hoạt... động Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn - Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lược đồ thể đặc điểm địa hình khu vực - Cách thể địa hình đường đồng mức màu sắc - Các đường đồng mức gần địa hình dốc, đường đồng... động Đọc lát cắt địa hình đơn giản - Lát cắt địa hình hình vẽ biểu đầy đủ hình dáng độ cao loại địa hình dọc theo đường (tuyến) cắt định - Lát cắt địa hình từ dãy Bạch Mã đến Phan Thiết: + Lát cắt