Export HTML To Doc Bài Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ SGK 7 trang 28, 29, 30 Văn Cánh diều Hướng dẫn Soạn bài Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ SGK 7 trang 2[.]
Bài Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ SGK trang 28, 29, 30 - Văn Cánh diều Hướng dẫn Soạn Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ SGK trang 28, 29, 30 Văn Cánh diều ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi Sách Cánh diều Ngữ văn lớp chi tiết Hi vọng qua soạn bạn nắm vững nội dung học chuẩn bị trước đến lớp tốt Mục lục nội dung Định hướng Thực hành Định hướng Object a) Tương tự viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ sau đọc thơ bốn chữ, năm chữ (đã học 2), viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ sau đọc thơ cảm nghĩ thơ Đoạn văn phát biểu cảm nghĩ nội dung khổ thơ, khổ thơ, hình ảnh yếu tố nghệ thuật riêng mà em yêu thích - Tham khảo đoạn văn phát biểu cảm nghĩ thơ Cánh buồm Hoàng Trung Thơng - Đọc đoạn trích suy nghĩ thảo luận: Đoạn văn thể cảm nghĩ người viết? (Về nội dung khổ thơ, khổ thơ, hình ảnh hay yếu tố nghệ thuật đặc sắc nào?) b) Để viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ sau đọc thơ, cần ý: - Đọc kĩ để hiểu nội dung nắm nét nghệ thuật đặc sắc thơ Từ đó, dẫn chứng khổ thơ, đoạn thơ hay yếu tố nghệ thuật độc đáo thơ gây ấn tượng, gợi cảm xúc cho trẻ - Khi viết đoạn văn cần rõ: Những yếu tố (nội dung, nghệ thuật) thơ gợi cho em cảm nghĩ? Đó loại cảm giác gì? Tại tơi lại có cảm giác đó? Thực hành Bài tập (trang 29, SGK Ngữ văn tập 2): Hãy viết đoạn văn nêu lên cảm xúc em sau đọc tác phẩm: “Những cảnh buồm” (Hồng Trung Thơng), “Mây sóng” (Ta-go), “Mẹ quả” (Nguyễn Khoa Điềm) a) Chuẩn bị (với Mẹ Nguyễn Khoa Điềm) - Xem lại nội dung đọc - hiểu thơ Mẹ - Nêu nét đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ => Hình ảnh mẹ xuyên suốt thơ để nói lên cơng lao ni nấng, sinh thành mẹ, đồng thời tác giả thể tình u thương, kính trọng mẹ => Nghệ thuật đặc sắc: + Từ ngữ, hình ảnh: giản dị, gần gũi, thân quen, hình ảnh ơng mặt trời, bầu, bí, hình ảnh người mẹ giọt mồ hôi rơi + Vần, nhịp linh hoạt: 3/4, 4/3, 4/4 + Biện pháp tu từ: ẩn dụ (trái xanh non để người chưa làm việc có ích cho đời), hốn dụ (tay mẹ mỏi để mẹ già yếu), so sánh (bí thai - giọt mồ hôi rơi) , đối (bơi - lớn; tay mẹ mỏi - trái non xanh) b) Tìm ý lập dàn ý - Tìm ý cho đoạn văn cách đặt trả lời câu hỏi sau: + Bài thơ Mẹ nói điều gì? → Bài thơ mẹ vấn đề + Em thích câu văn, khổ thơ, đoạn văn hay thơ nào? → Tơi thích câu cá nhưng bí bầu ngày to hơn/ chúng trông giống giọt mồ hôi mặn chát + Những yếu tố (nội dung, nghệ thuật) thơ mang đến cho em cảm xúc? → Yếu tố mang lại cho em cảm xúc hình ảnh thơ nội dung thơ + Yếu tố mang đến cho em cảm xúc gì? Tại sao? → Cảm xúc: hiểu hi sinh vất vả mẹ lòng hiếu thảo, hiếu thảo người con, qua yêu thương cha mẹ hơn, biết trân trọng tình cảm, hành động dù nhỏ cha mẹ cho thân - Lập dàn ý cho đoạn văn cách lựa chọn, xếp ý theo bố cục ba phần: Mở đoạn: Nêu cảm nghĩ chung thơ Dẫn câu, khổ, đoạn thơ hay yếu tố nội dung nghệ thuật đặc sắc mang lại cho em nhiều cảm xúc Thân đoạn - Nêu cụ thể cảm nhận em thơ khổ thơ, hình ảnh yếu tố nội dung, nghệ thuật đặc sắc khiến em u thích có nhiều cảm xúc xác định đoạn mở Chẳng hạn, nêu cảm nhận em hai dòng thơ cuối: “Ta sợ tay mẹ mỏi/ Trái non xanh?”: Hai dịng cuối thơ gợi cảm xúc, tình cảm sâu sắc độc giả tình yêu lịng hiếu thảo nhà thơ Dùng biện pháp hốn dụ, lấy hình ảnh “mẹ mỏi tay” để người mẹ già yếu đời khơng cịn sức lực; kết hợp với ẩn dụ, sử dụng hình ảnh “quả non xanh” để non nớt, non nớt, vụng thân (đứa con); hai dòng thơ thể lo lắng, trăn trở , xen lẫn chút tiếc nuối nhà thơ trước tuổi già mẹ: mẹ già mà dại, non xanh,… Kết đoạn: Khái quát lại suy nghĩ thân yếu tố mang lại cảm xúc ấy. Ví dụ: Hai câu thơ thể nhìn tinh tế, nỗi xúc động nhà thơ nói hộ nhiều người tình cảm q trọng, thương u mẹ vơ c) Viết Bài mẫu số 1: Mẹ đề tài mn thuở thơ ca, Hồng Trung Thơng sưu tầm đề tài thơ Mẹ Xuyên suốt thơ hình ảnh người mẹ hoa quả, qua thể đức tính cần cù người mẹ tình mẫu tử người Trong ấn tượng câu thơ: bầu bí lớn lên trơng giọt mồ mặn chát Hai dòng thơ gợi cho người đọc bao cảm xúc vất vả người mẹ Hai câu thơ có so sánh độc đáo giọt mồ nhọc nhằn mẹ ni ta khơn lớn, dài ra, trĩu nặng bầu bí Qua đó, em thấy hy sinh thầm lặng người mẹ, lịng biết ơn vơ bờ bến người công ơn sinh thành, dưỡng dục mẹ Qua biết ơn cơng lao sinh thành, dưỡng dục cha mẹ, hi sinh thầm lặng cha mẹ Con tự hứa với lòng cố gắng để bố mẹ lo lắng! Bài mẫu số 2: "Mây Sóng" tác phẩm tiêu biểu nhà thơ Tago Đoạn thơ gợi cho người đọc cảm xúc sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng Em bé thơ mời đến giới kì diệu “trên mây” “trong sóng” Với tị mị đứa trẻ, hỏi: “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Nhưng đứa bé nhớ mẹ ln đợi nhà, kiên từ chối: “Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Khơng có niềm hạnh phúc lớn bên mẹ, cho dù giới ngồi có bao hấp dẫn Rồi bé sáng tạo thêm trò chơi thú vị người “trên mây” “trong sóng” Trong chơi ấy, tơi mây, sóng vui đùa; cịn mẹ vầng trăng, bến bờ hiền ôm ấp, che chở cho Những câu thơ giàu chất tự miêu tả góp phần thể cảm xúc nhân vật thơ Ta-go sử dụng đoạn thơ câu thoại, chi tiết kể theo trình tự, lặp lại biến hóa, kết hợp với hình ảnh tượng trưng Bài thơ câu chuyện cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Cánh diều Trên Toploigiai bạn Soạn Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ SGK trang 28, 29, 30 SGK Cánh diều theo chương trình sách Chúng tơi hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Toploigiai có đầy đủ soạn cho môn học sách Cánh Diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức Mời bạn click vào trang chủ Toploigiai để tham khảo chuẩn bị cho năm học Chúc bạn học tốt! ... liêng, bất diệt >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Cánh diều Trên Toploigiai bạn Soạn Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ SGK trang 28, 29, 30 SGK Cánh diều theo chương trình sách Chúng... dung, nghệ thuật) thơ gợi cho em cảm nghĩ? Đó loại cảm giác gì? Tại tơi lại có cảm giác đó? Thực hành Bài tập (trang 29, SGK Ngữ văn tập 2): Hãy viết đoạn văn nêu lên cảm xúc em sau đọc tác phẩm:... Đọc đoạn trích suy nghĩ thảo luận: Đoạn văn thể cảm nghĩ người viết? (Về nội dung khổ thơ, khổ thơ, hình ảnh hay yếu tố nghệ thuật đặc sắc nào?) b) Để viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ sau đọc thơ,