TIỂU LUẬN MÔN TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề tài số 7 Môi trường sống và vai trò của môi trường sống đối với sự hình thành nhân cách Họ và tên Ngày,tháng, năm Bài tập tiểu luật môn luật kinh tế cho sinh viên tham khảo
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA LUẬT BÀI TIỂU LUẬN MƠN: TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề tài số 7: Mơi trường sống vai trị mơi trường sống hình thành nhân cách Họ tên: TRẦN THANH TÂM Ngày,tháng,năm sinh: 05/12/2003 MSSV: 21A510100189 Lớp: 21A5101 Ngành: Luật kinh tế Hà nội, 11/ 2021 MỤC LỤC .1 I PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 2 Mục đích nghiên cứu .2 Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi Phương pháp II PHẦN NỘI DUNG 1.Một số khái niệm liên quan 1.1 Thế nhân cách? 1.2 Mơi trường sống gì? Thực trạng mơi trường sống ảnh hưởng đến hình thành nhân cách 2.1 Môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách 2.2 Mơi trường xã hội có vai trị quan trọng hình thành nhân cách Vai trị mơi trường sống hình thành nhân cách Giải pháp Liên hệ thực tiễn III PHẦN KẾT LUẬN I.PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Con người luôn vấn đề trọng tâm thời đại, xã hội, thể chế trị Con người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội Đặc biệt xã hội đại, người quan tâm bồi dưỡng, xây dựng, phát triển mặt mà hai giá trị cốt lõi đạo đức lực Đạo đức lực hịa quyện người khơng khác nhân cách người Xây dựng gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc, thực tế bào lành mạnh xã hội, môi trường quan trọng, trực tiếp giáo dục nếp sống hình thành nhân cách Quá trình xây dựng đất nước Việt Nam giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Sự nghiệp diễn bối cảnh giới vào xu hướng tồn cầu hóa Có thể nói, xu hướng bên cạnh mặt tích cực tạo giá trị tinh thần theo hướng đại, tạo điều kiện để sàng lọc thẩm định lại giá trị văn hóa dân tộc q trình hình thành nhân cách người cách tồn diện; cịn có mặt trái đẩy người đến lối sống thực dụng, đề cao giá trị vật chất, nhạt phai lý tưởng, điều có nguy dẫn đến phát triển lệnh lạc nhân cách người Việt Nam đại Cho nên, nhân cách phẩm chất quan trọng cần lưu tâm, song, môi trường sống có ý nghĩa hình thành, phát triển nhân cách Để người hiểu rõ tác động yếu tố môi trường, từ sở, tiền đề quan tâm giáo dục trẻ từ nhỏ; tạo cho môi trường sống lành mạnh Với sở trên, em chọn đề tài “ Môi trường sống vai trị mơi trường sống hình thành nhân cách” để nghiên cứu phân tích làm tiểu luận môn Tâm lý học đại cương Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cách có hệ thống vấn đề môi trường sống tác động đến nhân cách thông qua số khái niệm công cụ: nhân cách, môi trường sống, xây dựng môi trường sống, vai trị mơi trường sống ảnh hưởng đến nhân cách Làm rõ thực trạng ảnh hưởng môi trường sống đến nhân cách, từ luận án đề xuất phương hướng số giải pháp để xây dựng nhân cách lành mạnh từ yếu tố môi trường tác động Nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở mục đích nghiên cứu, đề tài thực nhiệm vụ nghiên cứu sau: Phân tích khái niệm tâm lý học nhân cách, môi trường sống; thực tiễn môi trường sống tác động đến nhân cách để làm sở lý luận cho việc nghiên cứu Xác định nội dung số phương thức chủ yếu để tìm hiểu xem tác động môi trường sống đến nhân cách Phân tích, đánh giá bình luận số liệu, liên hệ thực tế vấn đề môi trường sống ảnh hưởng đến nhân cách Nêu lên số kiến nghị, giải pháp để xây dựng nhân cách người lành mạnh tác động môi trường sống Phạm vi đối chiếu Trong phạm vi đối chiếu, để giúp người nhận thức rõ vị trí, vai trị mơi trường sống nhân cách cá nhân mình; bên cạnh viết đề cập rõ vai trị ảnh hưởng môi trường nhân cách người Phương pháp Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: đọc, tìm tài liệu Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: quan sát hỏi ý kiến II PHẦN NỘI DUNG 1.Một số khái niệm liên quan 1.1 Thế nhân cách Nhân cách: bao hàm phần xã hội, tâm lý cá nhân mà Đó người với tư cách chủ thể hoạt động, chủ thể quan hệ người - người Theo A G Covaliov: “Nhân cách cá nhân có ý thức, chiếm vị trí định xã hội thực vai trò xã hội định” Theo E.V Sôrokhova: Nhân cách người với tư cách kẻ mang toàn thuộc tính phẩm chất tâm lý, quy định hình thức hoạt động hành vi có ý nghĩa xã hội Theo V.X Mukhina: “Nhân cách cá thể hóa ý thức xã hội” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh: Nhân cách gồm mặt đức tài Theo Phạm Minh Hạc, Trần Trọng Thủy, nhân cách toàn đặc điểm, phẩm chất tâm lý cá nhân quy định giá trị xã hội hành vi xã hội họ + Trước hết nhân cách tất đặc điểm tâm tâm lý cá nhân mà bao hàm đặc điểm quy định người thành viên xã hội, giá trị cốt cách làm người cá nhân + Nhân cách nét, phẩm chất tâm lý riêng lẻ mà cấu tạo tâm lý Nói cách khác, nhân cách tổ hợp đặc điểm tâm lý đặc trưng với cấu xác định Do đó, khơng phải người sinh có nhân cách Nhân cách người hình thành trình người tham gia mối quan hệ xã hội + Nhân cách quy định sắc riêng cá nhân thống biện chứng với chung cộng đồng, xã hội Ví dụ: sinh viên nhân cách với tất đặc điểm riêng biệt song có chung người Việt Nam tình u hàng xóm, q hương, đất nước 1.2 Mơi trường sống gì? Mơi trường sống tồn điều kiện bên ngồi có quan hệ đến sống hoạt động cá nhân Môi trường sống bao gồm môi trường tự nhiên môi trường xã hội Môi trường tự nhiên gồm khí hậu, đất đai, sơng ngịi cịn mơi trường xã hội gồm quan hệ xã hội, chế độ kinh tế, chế độ trị, truyền thống văn hố, phong tục tập quán địa phương hoàn cảnh gia đình Các nhà tâm lý học cho rằng, yếu tố tự nhiên xã hội bên ngồi mơi trường sống cá nhân, yếu tố có liên quan đến cá nhân, làm nảy sinh, phát triển tượng tâm lý cá nhân coi môi trường sống cá nhân Điều làm cho cá nhân có mơi trường sống riêng, khơng giống Mơi trường sống cá nhân vận động biến đổi Thực trạng môi trường sống ảnh hưởng đến hình thành nhân cách 2.1 Mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách Để hình thành nên nhân cách người trước tiên phải trải qua yếu tố hoàn cảnh tự nhiên, vốn có quy định nhiều tính cách người Như biết, dân tộc sống vùng lãnh thổ định, có độc đáo hồn cảnh địa lí : ruộng đồng khống sản, núi sơng, trời biển, mưa gió, hoa cỏ âm thanh…Những điều quy định đặc điểm dạng, nghành sản xuất, đặc tính nghề nghiệp (tức phương thức hoạt động người tự nhiên) số nét riêng phạm vi sáng tạo nghệ thuật Qua đó, quy định giá trị vật chất tinh thần mức độ định Cho nên nói rằng, tâm lý dân tộc mang dấu ấn hoàn cảnh tự nhiên thông qua khâu trung gian phương thức sống Xét cho cùng, nhiều phong tục tập quán có nguồn gốc điều kiện tự nhiên hồn cảnh sống tự nhiên Một số nét tâm lí địa, nghề nghiệp hiểu theo lôgic Nhân cách thành viên xã hội, chịu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên thông qua giá trị vật chất tinh thần, qua phong tục tập quán dân tộc, địa phương, nghề nghiệp – vốn có liên hệ với điều kiện tự nhiên qua phương thức sống thân Ví dụ: Người dân vùng đồng sơng Hồng đồng sơng Cửu Long nước ta có truyền thống trồng lúa nước, lúa nước không đơn nơng nghiệp mà từ xa xưa trở thành biểu tượng nông nghiệp vùng Người dân khơng có kinh nghiệm trồng lúa nước, tâm lý gắn bó với lúa nước mà cịn có hoạt động văn hóa, nghệ thuật liên quan đến lúa nước Sở dĩ có điều nơi có điều kiện tự nhiên cho việc trồng lúa nước ( có sơng lớn chạy qua, địa hình phẳng…) 2.2 Mơi trường xã hội có vai trị quan trọng hình thành nhân cách Nếu khơng có tiếp xúc, trao đổi với người xung quanh xã hội đơn điệu thẻ lớn lên phát triển trạng thái động vật nghèo nàn tâm lí, linh động Chẳng hạn, bác sĩ Sing người Ấn Độ có kể trường hợp Kamala chó sói ni từ nhỏ Khi đưa khỏi rừng, 12 tuổi Bình thường, ngủ xó nhà, đem đén tỉnh táo đơi sủa lên chó rừng Cơ chân bị đuổi chạy chân nhanh Người ta dạy nói Kamala trong4 năm nói từ Cơ khổng thể thành người thực 18 tuổi qua đời Sự thực khẳng định tính đắn nhận xét C.Mác “ tính thức nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội ” hay “ hoàn cảnh sáng tạo người, chừng mực mà người sáng tạo hoàn cảnh” Như vậy, nhân cách sản phẩm xã hội Đứa trẻ muốn trở thành nhân cách phải có tiếp xúc với người lớn để nắm vững tri thức, kinh nghiệm lịch sử xã hội, để chuẩn bị bước vào sống lao động văn hóa thời đại Quan hệ sản xuất: Quy định nội dung nhiều nét tâm lý nhân cách Tâm lý nhân cách phụ thuộc vào quan hệ trị pháp luật Vị trí giai cấp cá nhân kích thích tính tích cực mức độ mức độ khác vai trị xã hội Nhu cầu, hứng thú, lí tưởng phụ thuộc khơng vào vai trị Ví dụ: Người có địa vị cao trị gia, nhà nghiên cứu, lãnh đạo…sẽ có nhu cầu, hứng thú khác với nơng dân, sinh viên… Đặc tính quan hệ sản xuất, quan hệ trị pháp luật biểu qua hệ tư tưởng đạo đức mức độ khác qua phong tục tập qn Trong mơi trường xã học ta cịn thấy tượng tâm lý xã hội quần chúng khác ảnh hưởng đến phát triển tâm lí nhân cách Dư luận tâm trạng chung, phán xét đánh giá đông người kiện đời sống xã hội hoạt động tập thể hành vi cá nhân Dư luận hình thành thầm lặng có ý thức Có thể đóng vai trị tích cực hay tiêu cực đời sống bắt nguồn từ kiện thực hay bịa đặt Nó nảy sinh, phát triển tâm trạng xã hội có ảnh hưởng trở lại tâm trạng Vai trị môi trường sống ảnh hưởng đến nhân cách Tâm lý học mácxit cho tất điều kiện bên có quan hệ đến sống hoạt động cá nhân có ảnh hưởng đến đời sống tâm lý cá nhân Trong hình thành phát triển tâm lý cá nhân, môi trường sống quy định nội dung đặc điểm tâm lý cá nhân Theo quan điểm tâm lý học mácxít, tâm lý phản ánh thực khách quan não, hình ảnh chủ quan giới khách quan Môi trường sống giới khách quan, mơi trường sống phản ánh vào đặc điểm tâm lý cá nhân Môi trường sống tác động đến cá nhân diễn cách tự phát tự giác Tác động tự phát môi trường sống đến cá nhân tác động ngẫu nhiên môi trường Tác động tự giác môi trường tác động đến cá nhân thông qua ý thức, mong muốn người khác nhằm hình thành cá nhân đặc điểm tâm lý định Môi trường sống có ý nghĩa hình thành, phát triển tâm lý cá nhân chủ yếu môi trường xã hội Cịn mơi trường tự nhiên ảnh hưởng cách tự phát đến hình thành phát triển tâm lý cá nhân ảnh hưởng thông qua môi trường xã hội Cá nhân không sống môi trường xã hội thể lớn lên phát triển trạng thái động vật khơng có tâm lý người Những mà cá nhân cần có tương lai sống tâm lý mình, chưa có khơng có sẵn bên chế sinh học Ngược lại có bên ngồi nó, văn hố - xã hội, tức môi trường xã hội Môi trường sản phẩm hoạt động người, biến đổi phát triển với biến đổi phát triển người Môi trường xã hội thực có ý nghĩa phát triển tâm lý cá nhân diễn quan hệ lẫn với hoạt động chủ thể Trong mơi trường xã hội nói chung, cá nhân có mơi trường phát triển riêng mình, tuỳ thuộc vào việc triển khai hoạt động cá nhân mơi trường đó, thơng qua hoạt động mình, cá nhân “rút tỉa” từ môi trường xã hội phù hợp với nhu cầu phát triển thân Tuy nhiên, tính chất mức độ ảnh hưởng mơi trường hìnhthành phát triển nhân cách phụ thuộc vào lập trường, quan điểm, thái độ cá nhân ảnh hưởng phụ thuộc vào xu hướng lực, vào mức độ cá nhân tham gia cải biến môi trường Thực tế chứng minh, đứa trẻ trở thành nhân cách tốt sống mơi trường có nhiều yếu tố tiêu cực tác động đến nó, “gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn” Đặc biệt xã hội nay, mặt trái kinh tế trị trường hàng ngày tác động đến hệ trẻ nhiều hình thức, cá nhân có quan điểm đắn, lập trường vững vàng tích cực tham gia cải biến mơi trường tạo nên cho khả thích ứng, chấp nhận tác động mơi trường cách có chọn lọc, nhờ họ tự định hướng giá trị tốt đẹp cho thân Như vậy, nói đến ảnh hưởng cuả mơi trường đến hình thành phát triển nhân cách cần ý đến hai mặt tác động qua lại nhân cách mơi trường: Tính chất tác động môi trường phản ánh vào nhân cách tham gia nhân cách tác động đến hồn cảnh nhằm làm cho hồn cảnh phục vụ cho lợi ích K Mác rằng: “ Hoàn cảnh sáng tạo người chừng mực người sáng tạo hoàn cảnh” Từ phân tích khẳng định môi trường điều kiện cần thiết phát triển nhân cách người Trong trình hình thành phát triển nhân cách cần đánh giá mức vai trị mơi trường, khơng nên hạ thấp tuyệt đối hóa vai trị Nhà giáo dục cần quan tâm cải tạo môi trường để tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển nhân cách hệ trẻ Giải pháp - Xây dựng môi trường sống lành mạnh nơi để ni dưỡng nhân cách mà lãnh đạo làm cho cán bộ, nhân viên, thầy cô gương cho học sinh - Việc rèn luyện nhân cách phải xuất phát từ tự thân người, nâng cao ý thức tự rèn luyện tránh để môi trường xấu tác động làm lung lay nhân cách thân - Thường xuyên tự soi mình, tự sửa mình, nhìn vào mơi trường sống xem tốt hay xấu đề mục tiêu, tu dưỡng, phấn đấu thường xuyên Liên hệ thực tiễn Mỗi thời đại, đất nước có chuẩn mực nhân cách riêng tác động mơi trường sống đến hình thành phát triển nhân cách không giống thời đại nào, đất nước có vĩ nhân, nhân cách lớn Việt Nam tự hịa có vị lãnh tụ vĩ đại Hồ Chí Minh Ở nước ta q trình đổi kinh tế, phát triển cơng nghiệp hóa đại hóa Có thể nói xã hội Việt Nam xã hội chuyển đổi tồn diện sau sắc Điều tác động tới thành viên xã hội, làm phong phú đa dạng thêm đồng thời phức tạp thêm lối sống người, đặc biệt ảnh hưởng tới hình thành lớp trẻ Thực tiễn cho thấy năm qua, thang giá trị xã hội có thay đổi nhanh chóng Chính thay đổi số giái trị dẫn đến thay đổi đặc điểm nhân cách tuổi trẻ Việt Nam thời kì Những giá trị truyền thống gia đình, tình nghĩa, đề cao tâm, chữ tín đạo hiếu, lễ nghĩa trì nhằm hạn chế, khắc phục tính ích kỉ, thờ chí lạnh lung số người chế thị trường Mục tiêu, yêu cầu nhân cách tuổi trẻ Việt Nam cần phải có kết hợp giá trị chuẩn mực truyền thống mơ hình phát triển người Việt Nam xã hội chủ nghĩa đặc biệt ý đến tầm quan trọng môi trường sống Việc nhận thức vai trị mơi trường sống hình thành phát triển nhân cách vô cần thiết đặc biệt hệ trẻ, người mong muốn vươn tới hoàn thiện hoàn mỹ nhân cách Từ việc hiểu biết nhân cách, vai trị mơi trường hình thành phát triển nhân cách, kết hợp với kiến thức thực tế đời sống xã hội ta liên hệ với thân xác định phương hướng phát triển cho phù hợp III PHẦN KẾT LUẬN Trong trình sống, nhân cách tiếp tục biến đổi hồn thiện dần thơng qua việc cá nhân tự ý thức, tự rèn luyện, tự giáo dục, tự hồn thiện nhân cách trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu ngày cao sống, xã hội Mặt khác, sống, thời điểm định vào hoàn cảnh cụ thể, bước ngoặt đời, có mâu thuẫn gay gắt cá nhân xã hội, cá nhân có chệch hướng biến đổi nét nhân cách so với chuẩn mực chung, thang giá trị chung cửa xã hội Điều dẫn đến phân li, suy thối nhân cách, địi hỏi cá nhân phải có thái độ lựa chọn, tự điều khiển, tự điều chỉnh, tự rèn luyện theo chuẩn mực chân chính, phù hợp với quy luật khách quan xã hội Tạo môi trường hoạt động tốt với phương pháp học sáng tạo giải pháp tốt thúc đẩy trình hình thành phát triển nhân cách Phải hiểu đúng, hiểu rõ vai trò mơi trường sống từ tích lũy kinh nghiệm để rèn rũa, xây dựng môi trường sống tốt đẹp cho thân 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ts Đặng Thanh Nga (Chủ biên), Giáo trình Tâm lí học đại cương, Trường Đại học Luật Hà Nội, nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2009 Đào Thị Oanh (Chủ biên), “Vấn đề nhân cách tâm lí học ngày nay” , nxb Giáo dục, 2007 Nguyễn Đình Đăng Lực , “Vai trị pháp luật trình hình thành nhân cách”, Nxb Tư pháp, 2005 Bùi Văn Ái, “Các yếu tố hình thành phát triển nhân cách" TS.Chu Liên Anh, “Tâm lí học tư pháp” nxb.Tư pháp 2015 11 ... Môi trường sống cá nhân vận động biến đổi Thực trạng môi trường sống ảnh hưởng đến hình thành nhân cách 2.1 Mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách Để hình thành nên nhân cách. .. cứu cách có hệ thống vấn đề môi trường sống tác động đến nhân cách thông qua số khái niệm công cụ: nhân cách, môi trường sống, xây dựng môi trường sống, vai trị mơi trường sống ảnh hưởng đến nhân. .. 1.1 Thế nhân cách? 1.2 Mơi trường sống gì? Thực trạng mơi trường sống ảnh hưởng đến hình thành nhân cách 2.1 Môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách 2.2