Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Về mục tiêu Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 7; học sinh biết được khả năng học tập của mình so với yêu cầu của ch[.]
BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về mục tiêu: - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt học kỳ I lớp 7; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực cần hướng tới : - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để bổ sung kịp thời kiến thức phục vụ việc kiểm tra đánh giá Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo thông qua việc chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu để hoàn thành nhiệm vụ đặt - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương, dòng họ, chuẩn mực đạo đức quan tâm chia sẻ, rèn luyện kỹ tự giác tích cực học tập thân Biết giữ chữ tín, tích cực tham gia bảo vệ di sản văn hóa có kỹ ứng phó tâm lý căng thẳng Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị quê hương, bồi đắp tình cảm đạo đức tốt đẹp mối quan hệ với người khác biết cảm thông, chia sẻ, biết quan tâm tới người xung quang để từ hình thành kỹ ứng phó với tâm lý căng thẳng, thân tích cực tham gia bảo vệ di sản văn hóa Phẩm chất: Thơng qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hoàn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kết cao Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hồn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học nửa đầu học kỳ gồm chủ đề sau Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Bài 2: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ Bài 3: Học tập tự giác tích cực TT Bài 4: Giữ chữ tín Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa Bài 6: Ứng phó với tâm lý căng thẳng III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm tự luận ( 30TN/70TL) - Kiểm tra theo ma trận đặc tả - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I Mức độ nhận thức Tổng Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao kiến thức CH TG CH TG CH TG CH TG CH TG TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Bài 2: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ Bài 3: Học tập tự giác % Tổng điểm 2,5 2,5 2,5 2,5 1,25 1 1,25 12,5 tích cực Bài 4: Giữ 3,75 10 chữ tín Bài 5: Bảo tồn di sản 1,25 văn hóa Bài 6: Ứng phó với tâm 3,75 lý căng thẳng Tổng 12 15 0 15 Tỷ lệ % 30 30 Tỷ lệ chung 60 V.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I TT Nội dung kiến thức Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Bài 2: Quan tâm, 3,75 10 27,5 1 1,25 10 32,5 3,75 17,5 12 15 30 10 1 10 30 10 16 40 45 100 100 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết TN Nhận biết: - Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Xác định hành vi hay sai, thể hay tự hào truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Nhận biết: - Nêu khái niệm biểu quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với người khác TL Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL Vận dụng cao TN TL cảm thông, chia sẻ - Ý nghĩa nhân văn quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ sống cá nhân xã hội Nhận biết: - Nêu khái niệm biểu học tập tự giác, tích cực - Nêu hành vi, việc làm cụ thể thể sư tự giác, tích cực học tập sống hàng ngày Bài 3: - Xác định hành vi hay sai, thể hay không Học tập thể sư tự giác, tích cực tự giác Thơng hiểu: tích cực - Qua thơng tin (hình ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, …) việc làm cụ thể thể tự giác, tích cực - Giải thích tự giác, tích cực nguồn gốc đem lại thành cơng cho người 1 - Đánh giá tự giác tích cực thân người khác học tập, lao động Nhận biết: - Nêu khái niệm biểu học tập tự giác, tích cực - Nêu hành vi, việc làm cụ thể thể sư tự giác, tích cực học tập sống hàng ngày - Xác định hành vi hay sai, thể hay không Bài 4: thể sư tự giác, tích cực Giữ chữ Thơng hiểu: tín - Qua thơng tin (hình ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, …) việc làm cụ thể thể tự giác, tích cực - Giải thích tự giác, tích cực nguồn gốc đem lại thành công cho người - Đánh giá tự giác tích cực thân người khác học tập, lao động Bài 5: Nhận biết: Bảo tồn Nêu khái niệm di sản văn hoá số loại di sản văn hố di sản Việt Nam 1 Giải thích ý nghĩa di sản văn hoáđối với người xã hội Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo vệ di sản văn hoá Nhận biết trách nhiệm học sinh việc bảo tồn di sản văn hố văn hóa Vận dụng: Qua tình cụ thể, cách giải thể việc bảo tồn di sản văn hoá việc làm cụ thể phù hợp Xác định trách nhiệm thân với tư cách cơng dân cần có việc làm phù hợp để bảo tồn di sản văn hoá Nhận biết: Nêu số tình gây tâm lý căng thẳng cho thân Bài 6: Nêu biểu thể bị căng thẳng Ứng Nhận biết nguyên nhân ảnh hưởng việc bị tâm lý phó với căng thẳng tâm lý Vận dụng cao: căng Qua tình huống, thể rõ cách giải thẳng thân nhằm ứng phó với tâm lý căng thẳng Hình thành thói quen thích ứng linh hoạt, kiểm sốt tâm lý thân hạn chế tiêu cực tâm lý căng thẳng gây 12 Tổng VI NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Đâu truyền thống tốt đẹp quê hương? A Truyền thống hiếu học B Buôn thần bán thánh C Truyền thống yêu nước D Truyền thống nhân nghĩa Câu 2: Việc làm thể cá nhân biết giữ gìn phát huy truyền thống quê hương? A Khôi phục hoạt động mê tín dị đoan B Gây an ninh trât tự thơn xóm 1 C Tơn tạo giá trị văn hóa truyền thống D Tổ chức hoạt động đỏ đen lễ hội Câu 3: Đặt vào vị trí người khác, nhận biết hiểu cảm xúc người thể nội dung khái niệm đây? A Quan tâm B Cảm thông C Chia sẻ D Yêu thương Câu 4: Đồng cảm, san sẻ với ngưịi khác gặp khó khăn, hoạn nạn theo khả thể nội dung khái niệm đây? A Quan tâm B Cảm thông C Chia sẻ D Yêu thương Câu 5: Trong học tập cá nhân có thái độ chủ động, cố gắng tự thực tốt nhiệm vụ học tập mà không cần nhắc nhở, khuyên bảo biểu học tập A tự giác, tích cực B ỷ nại, dựa dẫm C thờ ơ, lười biếng D hồ hởi thờ Câu 6: Câu tục ngữ: Nói lời phải giữ lấy lời, đừng bướm đậu lại bay nói đến điều gì? A Lịng chung thủy B Lịng trung thành C Giữ chữ tín D Giữ vẻ đẹp Câu 7: Coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa tin tưởng gọi ? A Liêm khiết B Công C Lẽ phải D Giữ chữ tín Câu 8: Biểu giữ chữ tín là? A Giữ lời hứa B Bỏ việc chừng C Làm việc theo cảm tính D Thường xuyên lỡ hẹn Câu 9: Những sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học gọi là: A di tích lịch sử - văn hóa B di sản văn hóa vật thể C di sản văn hóa phi vật thể D danh lam thắng cảnh Câu 10: Trong tình đây, tình khơng tạo căng thẳng cho người? A Xung đột, tranh cãi với bạn bè B Gia đình khơng hạnh phúc C Bị ốm đau, bệnh tật, tai nạn D Được bố mẹ đưa du lịch Câu 11: Trong tình đây, tình khơng tạo căng thẳng cho người? A Bị anh chị lớp đe dọa B Bố mẹ yêu cầu kết học tập cao C Áp lực đạt giải thi HSG D Tham gia ủng hộ quỹ Vacxxin Câu 12: Tình gây căng thẳng cho người? A Đi chơi với nhóm bạn thân B Được bố mẹ đưa chơi công viên C Kết học tập không ý muốn D Nhận giải thưởng thành tích cao II PHẦN TỰ LUẬN Câu 1: ( điểm): Hãy nêu biểu học tập tự giác, tích cực mà em biết Biểu học tập tập tự giác, tích cực: Câu 2: ( điểm): Giữ chữ tín gì? Tại sống người cần biết giữ chữ tín? Nêu số biểu giữ chữ tín Câu ( điểm): Q H phát niên lấy trộm cổ vật chùa làng.Q rủ H báo công an H từ chối nói:"Việc nguy hiểm lắm, họ biết tố cáo trả thù đấy!" Nếu Q, em làm gì? Câu 4: ( điểm): Thời gian gần đây, H thấy thể có nhiều thay đổi Có ngày bạn mệt mỏi, chóng mặt, hay cáu gắt, khơng muốn gặp gỡ, nói chuyện với Bạn thấy lo lắng khơng biết chuyện xảy với H tìm hiểu biết thay đổi thể tuổi phẩn phát triển Những lúc vậy, cần nghỉ ngơi, vận động nhẹ nhàng, dành thời gian cho hoạt động giải trí lành mạnh nghe nhạc, đọc sách, tập đàn, a) Hãy nêu biểu H bị căng thẳng b) Bạn H ứng phó với tâm lí căng thẳng nào? ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Những giá trị vật chất, tinh thần mà người dân vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác gọi là: A truyền thống quê hương B truyền thống gia đình C truyền thống dòng họ D truyền thõng dân tộc Câu 2: Để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương, cần lên án hành vi sau đây? A Tìm hiểu giá trị tốt đẹp quê hương B Đi ngược lại với truyền thống quê hương C Giữ gìn, phát huy truyển thống quê hương D Ln có trách nhiệm với q hương Câu 3: Việc cá nhân có thái độ thường xuyên ý đến người khác biểu A quan tâm B chia sẻ C tự hào D cảm thông Câu 4: Khi cá nhân biết đặt vào vị trí người khác, nhận biết hiểu cảm xúc họ biểu người biết A chia sẻ B cảm thơng C nhân nhượng D hịa nhập Câu 5: Người có thái độ học tập tự giác tích cực người ln có A động học tập đắn B tư tưởng trông chờ người khác C tư tưởng ỷ nại vào bạn bè D thói quen dựa dẫm vào bạn bè Câu 6: Câu tục ngữ: Nói lời phải giữ lấy lời, đừng bướm đậu lại bay nói đến điều gì? A Sự ích kỷ B Lịng biết ơn C Giữ chữ tín D Lịng vị tha Câu 7: Khi cá nhân khơng biết coi trọng lịng tin người mình, thườn xuyên làm người khác tin tưởng biểu người khơng biết A liêm khiết B công C lẽ phải D giữ chữ tín Câu 8: Biểu giữ chữ tín là? A Không sai hẹn B Làm việc bỏ dở C Làm việc cách giả dối D Không quan tâm đến việc sai hẹn Câu 9: Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hố, bao gồm di tích lịch sử văn hố, danh lam thắng cảnh, di vật cổ vật, bảo vật quốc gia gọi là? A Di sản nhân tạo B Di sản văn hóa C Di sản văn hóa vật thể D Di sản văn hóa phi vật thể Câu 10: Trong tình đây, tình không tạo căng thẳng cho người? A Bị đe dọa không gian mạng B Bố mẹ thường xuyên cãi C Bị mắc bệnh hiểm nghèo D Được khen thưởng đột xuất Câu 11: Trong tình đây, tình khơng tạo căng thẳng cho người? A Bố mẹ kinh doanh thua lỗ B Anh chị mắc bệnh hiểm nghèo C Nhận thư tống tiền D Tham gia biểu diễn văn nghệ Câu 12: Tình gây căng thẳng cho người? A Lập nhóm để trao đổi tập B Được bố mẹ hỗ trợ mua tài liệu C Thường xuyên bị nhắn tin đe dọa D Được gọi vào đội tuyển HSG văn hóa II PHẦN TỰ LUẬN Câu 1: ( điểm): Hãy nêu số biểu chưa học tập tự giác, tích cực mà em biết Biểu học tập chưa tự giác, tích cực: Câu ( điểm):Giữ chữ tín gì? Giữ chữ tín có vai trò tầm quan trọng chúng ta? Nêu số biểu việc khơng chữ tín Câu ( điểm): Lớp H chuẩn bị tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc khánh Các bạn thảo luận chọn trang phục áo dài biểu diễn tiết mục múa Khi lớp trưởng phổ biến kế hoạch, H phản đối cho thời đại rổi nên chọn trang phục biểu diễn váy Nếu bạn H em khuyên H Câu 4: ( điểm): G học sinh giỏi lớp, L học sinh trung bình, lại thường quậy phá, trốn học Kì thi gần tới, L nhóm bạn xấu đâ lập hội đe doạ, muốn G phải cho chép chuyển đáp án cho nhóm G cảm thấy căng thẳng Bạn khơng thể tập trung học được, thường giật lúc ngủ, đến trưịng lại bị đổ mồ tay trán Cuối cùng, G tìm đến phịng tư vấn tâm lí học đường trường để hỗ trợ giải toả tâm lí tìm giải pháp phù hợp, an toàn a) Hãy nêu biểu G bị cáng thẳng b) Bạn G ứng phó với tâm lí căng thẳng nào? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án Câu Đáp án B 11 D C 12 C B C A C D A C 10 D II PHẦN TỰ LUẬN Câu Câu 1: ( điểm) Câu ( điểm) Câu ( điểm) Câu ( điểm) Nội dung - Xây dựng thực kế hoạch học tập phù hợp với thân - Tích cực tham gia hoạt động xã hội, hoạt động tập thể nhà trường tổ chức - Tự giác học bài, làm tập mà không cần bố mẹ, thầy cô nhắc nhở - Gặp khó chủ động nghiên cứu cách làm, khơng ngồi đợi người khác làm hộ Giữ chữ tín coi trọng, giữ gìn niềm tin người - Chúng ta cần giữ chữ tín để nhận tin tưởng, tôn trọng, hợp tác dễ thành cơng sống góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp - Việc khơng giữ chữ tín khiến làm niềm tin người xung quanh b) Biểu giữ chữ tín biết trọng lời hứa, hẹn, thực tốt chức trách, nhiệm vụ thân, trung thực, thống lời nói việc làm Khuyên bạn H báo cơng an báo người lớn thơn xóm biết để ngăn chặn, xử lí việc làm sai trái niên lấy trộm cổ vật ngơi chùa, việc làm niên tình phá hoại di sản văn hố địa phưong a) Biểu H bị căng thẳng: thấy mệt mỏi, chóng mặt, cịn cáu gắt, khơng muốn gặp gỡ, nói chuyện với ai/ b)Cách ứng phó H: tìm hiểu biết nguyên nhân, cách ứng phó HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ Điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 3,0 điểm 1,0 điểm I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án A B Câu 11 12 Đáp án D C A B A C D A C 10 D Nội dung - Không chịu ôn bài, đến kì thi tìm cách quay cóp, chép bạn - Mượn tập bạn khác để chép mà không tự làm - Dựa dẫm vào người khác Giữ chữ tín coi trọng, giữ gìn niềm tin người - Chúng ta cần giữ chữ tín để nhận tin tưởng, tơn trọng, hợp tác dễ thành công sống góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp - Việc không giữ chữ tín khiến làm niềm tin người xung quanh Một số biểu không giữ chữ tín: + Nói dối, che dấu khuyết điểm thân; + Hứa không thực hiện; + Khơng hồn thành nhiệm vụ giao hồn thành làm cách hời hợt; nhận việc không làm; + Không tuân thủ quy định Khuyên H nên chọn áo dài truyền thống để tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc khánh phù hợp vối điệu múa dân tộc góp phần bảo tổn, phát triển giá trị áo dài truyền thống a) Biểu G bị căng thẳng: tập trung học được, thường giật lúc ngủ, đến trường lại bị mồ hôi tay trán b) Cách ứng phó G: tìm giúp đỡ từ phịng tư vấn tâm lí học đường trường Điểm II PHẦN TỰ LUẬN Câu Câu 1: ( điểm) Câu ( điểm) Câu ( điểm) Câu 4: ( điểm) 1,0 điểm 2,0 điểm 3,0 điểm 1,0 điểm ... hình thức kết hợp trắc nghiệm tự luận ( 30TN/70TL) - Kiểm tra theo ma trận đặc tả - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV .MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I Mức độ nhận thức Tổng Nội dung Nhận biết... hóa Bài 6: Ứng phó với tâm 3,75 lý căng thẳng Tổng 12 15 0 15 Tỷ lệ % 30 30 Tỷ lệ chung 60 V.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I TT Nội dung kiến thức Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Bài 2: Quan