KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 30 ( từ ngày 05/04 đến ngày 09/04/2022) Thứ, ngày Buổi Tiết Môn Tên bài học Ghi chú Thứ hai 05/04/2022 Sáng 1 HĐTN HĐ theo CĐ Giúp bạn[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 30 ( từ ngày 05/04 đến ngày 09/04/2022) Thứ, ngày Thứ hai 05/04/2022 Buổi Sáng Chiề u Thứ ba 06/04/2022 Sáng Chiề u Thứ tư 07/04/2022 Sáng Chiề u Thứ năm 08/04/2022 Sáng Chiề u Thứ sáu 09/04/2022 Sáng Chiề u Tiết Âm nhạc Tiếng Việt Tên học HĐ theo CĐ: Giúp bạn gặp khó khăn TĐ: Ơng giẳng ông giăng ( Tiết 1) Giáo viên chuyên TĐ: Ông giẳng ông giăng ( Tiết 2) Giáo viên chuyên Giáo viên chuyên Giáo viên chuyên Phép trừ dạng 39- 15 ( Tiết 2) TĐ: Sẻ anh, sẻ em ( tiết 1) TĐ: Sẻ anh, sẻ em ( tiết 2) Bài 14: Phòng tránh bị bỏng ( tiết 1) Luyện đọc Bài 18: Thực hành: Rửa mặt Luyện tập CT: nghe viết “ Ơng giẳng ơng giăng” Tập viết: Tơ chữ hoa I, K Phép trừ dạng 27- 4, 63- 40 ( tiết 1) Bài 19: Giữ an toàn cho thể ( T1) TĐ: Ngoan Luyện viết Luyện tập Góc sáng tạo: Trưng bày tranh “Em yêu thiên nhiên” GV chuyên KC: Ba cô gái HĐTN- TLGĐP Chủ đề 3: Di tích lịch sử- văn hóa tỉnh HD 7 Tiếng Việt Tiếng Anh Tiếng Việt+ Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Luyện chữ HĐTN Toán+ Tiếng Việt+ 7 Môn HĐTN Tiếng Việt Thể dục Tiếng Việt Âm nhạc Mĩ thuật Thể dục Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức Tiếng Việt+ TN- XH Toán+ Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Tự nhiên xã hội Tiếng Việt Luyện chữ Toán+ Tiếng Việt Ghi Tranh Tranh MH Tranh MH Bộ Đ D Vở LV Vở LV Tranh MH BP Tranh SHS Bộ Đ D Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh SHS Vở LV TV: Tô chữ hoa L BP GV chuyên Ôn tập Bảng phụ Phép trừ dạng 27- 4, 63- 40 ( tiết 2) Bộ Đ D Tự đọc sách báo: Đọc thơ ( T1) Tự đọc sách báo: Đọc thơ ( T2) Bộ Đ D Luyện viết Sách ĐT SH lớp: Viết lời yêu thương Luyện tập BP Luyện đọc, viết Bảng phụ Hà Thanh, ngày 01 tháng 04 năm 2022 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT TRẦN THỊ HỒNG NHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY CỤ THỂ TUẦN 30 MƠN TỐN Tiết TỐN Bài 63 PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ khơng nhớ dạng 39 – 15 ) b Kĩ năng: - Hình thành phát triển kĩ tính tốn trừ phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 100 học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Học sinh Phát triến NL toán học: NL giải vấn đề tốn học thơng qua phép tính, NL tư lập luận tốn học thơng qua tốn suy luận đề tốn để nêu phép tính b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hồn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK Các thẻ phép tính, Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 100 2.Học sinh:- Các thẻ phép tính, ĐDHTSGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu * Khởi động: - HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi khởi động - GV nêu nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập: - Hs đọc y/c Bài 2: Đặt tính tính - HS tính - Gv gọi hd đọc yêu cầu 42-31 35-23 87-26 59- HS đặt tính tính viết kết 49 vào 42 35 87 59 - - - - 31 23 26 49 11 12 61 10 - Hs đổi chéo ktra - HS theo dõi Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Bài 3: Chọn kết với phép tính - Hs đọc y/c - Gv gọi hd đọc yêu cầu - Hs tính - GV hướng dẫn HS tính nháp 23-11=11 64-21=43 tìm kết phép tính ghi 55-23=32 44-33=10 khoá - Hs đổi chéo ktra - Đối chiếu tìm chìa khố kết phép tính Hoạt động vận dụng: Bài 4: - HS đọc toán, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - Hs đọc y/c Bài tốn cho biết lớp 1A có 68 sách,cơ cho mượn 15 Hỏi lớp A lại sách? - Hs thảo luận tìm lời giải toán HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - HS viết phép tính thích hợp trả lời - - Hs nêu phép tính: Phép tính: 68 - 15 = 53 Trả lời: Tủ sách lớp 1A lại 53 sách - Hs kiểm tra - HS thực GV yêu cầu Hs kiểm tra lại phép tính câu trả lời - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, lưu ý HS tính nháp kiểm tra kết * Củng cố: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắc bạn cần lưu ý - - Hs nêu : Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100.Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với nhauvà tính từ phải sang trái - Hs lắng nghe gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Tiết TOÁN Bài 64 PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 – 40 ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 – 4, 63 - 40) b Kĩ năng: - Hình thành phát triển kĩ tính tốn trừ phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 100 học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Học sinh Phát triến NL toán học: NL giải vấn đề tốn học thơng qua phép tính, NL tư lập luận tốn học thơng qua tốn suy luận đề tốn để nêu phép tính b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK Các thẻ phép tính, Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 100 2.Học sinh:- Các thẻ phép tính, ĐDHTSGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: 1.HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ trừ nhẩm hai số - HS chơi trò chơi tròn chục, phép trừ dạng 39 -15 2.Hoạt động hình thành kiến thức: - HS quan sát tranh thảo 1.HS tính 27 - = ? luận nhóm - Gv đưa phép tính 27 - = ? - Hs trả lời - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm - Hs nêu cách tìm kết phép tính 27 - = ? (HS dùng que tính, dùng khối lập phương, tính nhẩm, ) - Hs đọc - Đại diện nhóm nêu cách làm - Hs thảo luận nêu kết - GV nhận xét cách tính HS 2.GV hướng dẫn HS cách đặt - Đại diện nhóm chia sẻ kết tính thực phép trừ dạng 27 - = ? - Hs lắng nghe - GV gọi HS đọc yêu cầu: 27 - =? - HS quan sát GV làm mẫu: - Hs nêu y/c + Đặt tính (thẳng cột) - Hs quan sát lắng nghe + Thực tính từ trái sang phải: trừ 3, viết Hạ 2, viết + Đọc kết quả: Vậy 27 - = 23 - HS thực - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính - Hs thao tác GV GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 56 - = ? - Gv yêu cầu HS lấy bảng làm với GV thao tác: - Hs đổi chéo bảng kiểm tra đặt tính; trừ từ phải sang trái, đọc kết - Hs nhận xét - HS đổi bảng con, nói cho bạn - Hs theo dõi bên cạnh nghe cách đặt tính tính - GV gọi hs nhận xét - Hs thực - GV lấy số bảng đặt tính chưa thẳng tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính Bài 1: Tính viết kết phép tính cho HS - Hs đọc yêu cầu nắm - Hs theo dõi 4.HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực - Hs tính , làm vào phép tính dạng 37 56 78 83 27 - Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính - GV gọi hs đọc yêu cầu 32 53 72 81 - Hs đổi chéo kiểm tra - GV hướng dân HS cách làm, làm mâu phép tính - GV yêu cầu HS tính viết kết phép tính vào - Hs theo dõi - Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận tìm cách trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV nhắc lại quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 5: - GV yêu cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - GV yêu cầu HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - GV yêu cầu HS viết phép tính thích hợp trả lời: - Hs phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 36 - = 30 Trả lời: Trang lại 30 tờ giấy màu - Hs thực - Hs nêu: Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100.Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với nhauvà tính từ phải sang trái - Hs lắng nghe,ghi nhớ - GV yêu cầu HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, lưu ý HS tính nháp kiểm tra kết * Củng cố: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn bạn cần lưu ý gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Tiết TOÁN Bài 64 PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 – 40 ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 – 4, 63 - 40) b Kĩ năng: - Hình thành phát triển kĩ tính tốn trừ phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 100 học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Học sinh Phát triến NL toán học: NL giải vấn đề tốn học thơng qua phép tính, NL tư lập luận tốn học thơng qua tốn suy luận đề tốn để nêu phép tính b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK Các thẻ phép tính, Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 100 2.Học sinh:- Các thẻ phép tính, ĐDHTSGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: 1.HS chơi trị chơi “Đó bạn ” - HS chơi trị chơi củng cố kĩ trừ nhẩm hai số tròn chục, phép trừ dạng 27 – - Hs đọc y/c Hoạt động luyện tập: - Hs làm Bài 2: Tính theo mẫu 46-5 58-4 28-7 69-9 - Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu 69 - Gv yêu cầu HS đặt tính tính - 46 - 58 - 27 viết kết vào 41 54 20 60 - Hs đổi chéo kiểm tra kết - Hs nhận xét bạn - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Bài 3: Đặt tính tính - HS quan sát mẫu, nói cách thực phép tính dạng 63 40 - GV hướng dẫn HS: + Đọc yêu cầu: 63 - 40 = ? + Đặt tính (thẳng cột) + Thực tính từ phải sang trái: *3 trừ 3, viết *6 trừ 2, viết + Đọc kết quả: Vậy 63 - 40 = 23 - GV chốt lại cách thực hiện, vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính - HS thực phép tính khác đọc kết - Hs lắng nghe gv hướng dẫn - Hs nêu lại cách tính - Hs nêu kết 48 - 36 - 75 - 86 - 30 10 30 18 26 45 - HS thực - Hs lắng nghe - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 4: Đặt tính tính - GV gọi hs đọc yêu cầu - HS đặt tính tính viết kết Hs đọc y/c Hs làm 56-20 27-10 88-70 56 27 91 20 66 - - - 20 - 10 91-50 88 - 50 70 vào 36 17 41 10 - Hs đổi chéo kiểm tra - Hs lắng nghe - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Lưu ý: GV quan sát kĩ thao tác HS, có HS trừ từ trái sang phải, GV nêu trước lớp để nhắc nhở khắc sâu cho HS Hoạt động vận dụng Bài - HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - Gọi HS viết phép tính thích hợp trả lời: - Bài tốn cho biết Trang có 36 tờ giấy màu, Trang cắt hoa hết tở Hỏi trang lại tờ giấy màu ? - Hs thảo luận tìm cách trả lời câu hỏi HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 36 - = 30 Trả lời: Trang lại 30 tờ giấy màu - Hs nêu: Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100.Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với nhauvà tính từ phải sang trái - Hs nghe ghi nhớ 4.Củng cố: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn bạn cần lưu ý gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ 10 dòng đầu, đoạn lại) - Gọi HS đọc theo Tiết HĐ vận dụng Tìm hiểu đọc - Gọi HS đọc câu hỏi trước lớp Sau đọc gợi ý - Học sinh trao đổi theo cặp, trả lời: - GV hỏi: + Nhà bạn nhỏ có ai? + Nhà bạn nhỏ có đồ vật gì? + Nhà bạn nhỏ có vật gì? + Nhà bạn nhỏ có đồ ăn thức uống gì? - Gọi HS đứng lên hỏi trước lớp câu hỏi Luyện đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm thơ - Liên hệ gia đình * Củng cố: - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh chuẩn bị sau - HS trả lời + Nhà bạn nhỏ có thằng cu, đỏ, em bé + Nhà bạn nhỏ có nồi, hũ, chai, giỏ, rá, gáo, lược, liềm + Nhà bạn nhỏ có chim khướu, trai, trâu + Nhà bạn nhỏ có xơi, cơm nếp, bánh trưng, rượu - HS trả lời HS lắng nghe IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Tiết 3+ TẬP ĐỌC SẺ ANH, SẺ EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trơn thơ, phát âm tiếng Biết nghỉ ngơi sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu học - Hiểu nội dung nói tình cảm anh em gia đình: An hem sẻ yêu thương, nhường nhịn khiến sẻ mẹ vui, gia đình đầm ấm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa SHS, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 12 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động mở đầu * Khởi động: - HS chơi trò chơi * Kiểm tra - HS đọc thuộc lòng 10 dòng đồng dao Ơng giẳng ơng giăng - Hỏi: Nhà bạn nhỏ có ai? Nhà bạn nhỏ có đồ vật gì? Hoạt động hình thành kiến thức, luyện tập 2.1 Luyện đọc a) Giáo viên đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm lời sẻ mẹ hối lúc giục ăn Lời sẻ anh sẻ em nhỏ nhẹ dễ thương b) Luyện đọc từ ngữ:vườn, rét, nằm co ro, cố sức, cọng rơm, thương yêu, mệt c) Luyện đọc câu - Bài có 13 câu Gọi HS đọc nối tiếp câu (liền câu ngắn) GV nhắc nhở HS nghỉ câu dài: Thương em,/ sẻ anh cố sức kéo….trong tổ/ che cho em Thi đọc đoạn, - Thi đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến….che cho em + Đoạn 2: đến …ăn trước + Đoạn 3: lại - Từng cặp, sau tổ thi đọc - Gọi HS đọc - Cả lớp đọc đồng TIẾT Hoạt động vận dụng Tìm hiểu đọc - HS nối tiếp đọc câu hỏi sách giáo khoa - Vì sẻ mẹ quên mệt? + Vì sẻ mẹ quên mệt? + Em thích sẻ anh hay sẻ em? Vì sao? - Câu chuyện giúp em hỏi điều gì? 1.1 Luyện đọc lại - nhóm HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, sẻ mẹ, sẻ anh, sẻ em 13 - HS chơi trò chơi - HS đọc - Học sinh trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc - HS đọc HS trả lời - Ýb - HS trả lời theo suy nghĩ riêng Học sinh lắng nghe - Lặp lại với nhóm học sinh khác * Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét học dặn học sinh chuẩn bị sau IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ : ƠNG GIẲNG ƠNG GIĂNG ( Nghe- viết) I MỤC TIÊU: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết viết đoạn tả “ Ơng giẳng ơng giăng” Năng lực ngôn ngữ - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu thơ - Viết: viết xác “ Ơng giẳng ơng giăng” II- ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động: Hát bài: “ cô giáo em hoa ê ban” Khám phá: Hoạt động 1: Nghe – viết a) GV hướng dẫn viết: 14 - HS hát - GV cho HS xem bảng phụ ghi tập chép - GV đọc - HS quan sát - GV cho 2-3 HS đọc lại - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tìm từ khó viết - Chốt ý, nêu từ khó gọi HS phân tích từ khó - Cả lớp lắng nghe - 2-3 HS đọc - HS trả lời b) Viết bảng con: - GV đọc từ khó - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS thảo luận nhóm trình bày c) Tập chép vào vở: - GV đọc cho học sinh nghe viết tả - HS phân tích - HS viết từ khó - GV cho HS nhắc lại tư ngồi viết - GV hướng dẫn lại cách trình bày - GV nhận xét số cho HS quan sát vài viết đẹp - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS nhắc lại Vận dụng: - Nhớ lại luật tả e, ê, i, g- gh, ngngh - HS chép - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: 15 _ TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT: TÔ CHỮ HOA I, K I MỤC TIÊU: - Biết tô chữ viết hoa I, K theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ, câu ứng dụng (ngoan ngoãn, nhường nhịn; kiếm mồi, chim mẹ tha tổ) chữ viết thường, cỡ nhỏ, chữ rõ, nét, đặt dấu vị trí, dãn khoảng cách chữ ĐỒ DÙNG: - Máy chiếu bảng phụ, viết chữ viết hoa I, K, từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - HS cầm que chỉ, tơ quy trình viết chữ viết hoa G, H - GV kiểm tra HS viết nhà - Giới thiệu - GV chiếu( treo) lên bảng chữ in hoa I, K Khám phá luyện tập Tô chữ viết hoa I, K - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô chữ + Chữ I hoa gồm nét: nét kết hợp nét cong trái thẳng ngang, (lượn đầu) – tô giống nét đầu chữ H hoa Tô tiếp nét 2( móc ngược trái) từ xuống dưới, dừng bút ĐK2 a) + Chữ K hoa gồm nét: nét tô giống nét đầu chữ I hoa, H hoa Nét nét móc ngược trái, tơ từ xuống Nét kết hợp nét (móc xi phải móc ngược phải) nối liền nhau, tô 16 -HS lên nêu quy trình viết chữ hoa G, H -HS quan sát nhận biết mẫu chữ in hoa I, K -HS quan sát nét móc xi phải trước, đến thân chữ tạo vịng xoắn nhỏ lồng vào thân nét tơ tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK2 - HS tô chữ hoa I, K cỡ vừa cỡ nhỏ luyện viết 1, tập b) Viết từ ngữ, câu ứng dụng ( cỡ nhỏ) - Cả lớp đọc từ ngữ câu ứng dụng: ngoan ngoãn, nhường nhịn; Kiếm mồi, chim mẹ tha tổ - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao -HS tô chữ vào chữ cái, khoảng cách chữ ( tiếng), cách nối chữ, vị trí đặt dấu - GV cho HS viết vào luyện viết 1, -HS đọ-HS nhận xét tập Vận dụng - Giáo viên nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị cho tiết trưng bày tranh ảnh em yêu thiên nhiên, -HS lắng nghe IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ TIẾNG VIỆT TẬP ĐOC: NGOAN I MỤC TIÊU: - Đọc trơn thơ, phát âm tiếng Biết nghỉ ngơi sau dòng thơ - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu học - Hiểu nội dung bài: Mọi vật xung quanh em ngoan ngoãn, chăm làm việc có ích, bé ngoan la bé biết nghe lời cha mẹ, làm nhiều việc tốt - Học thuộc lòng thơ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 17 Tranh minh họa, bảng phụ ghi tập đọc CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động - HS hát khởi động theo lời hát: Con chin non” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A -2 HS tiếp nối đọc sẻ anh sẻ em - HS khởi động - HS đọc - Học sinh trả lời - Vì sẻ mẹ quên mệt? - Em thích sẻ anh hay sẻ em? Vì sao? B Khám phá luyện tập Luyện đọc a) Giáo viên đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm b) Luyện đọc từ ngữ: ngoan, sáng sân nhà, thắp, ngồi may, rửa trắng, thổi đầy nồi cơm, chin đỏ vườn, quạt hương thơm c) Luyện đọc dòng thơ - Bài có dịng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ (cá nhân, cặp)/ cá nhân d) Thi đọc đoạn, - Gọi HS đọc theo đoạn (2 đoạn: đoạn dòng đầu, đoạn cịn lại) - Gọi HS đọc theo 1.2 Tìm hiểu đọc - Gọi HS đọc câu hỏi, BT SGK - Từng cặp HS trao đỏi , trả lơi câu hỏi: + Bài thơ khen vật ngoan? 1.1 - GV nêu yêu cầu BT2 - Thế bé ngoan? (lặp lại) HS hỏi – lớp đáp Học thuộc lòng - HS học thuộc lịng thơ theo cách xóa dần chữ, giữ lại chữ đầu câu, xóa 18 1.3 - HS hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc HS nối tiếp đọc - HS đọc HS đọc Bài thơ khen trăng ngoan, đèn ngoan, nước ngoan, lửa ngoan, trái ngoan, gió ngoan hết - GV cho HS tự nhẩm học thuộc thơ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng dòng thơ đầu/ dòng thơ cuối/ C.Vận dụng: - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết trưng bày tranh ảnh Em yêu thiên nhiên Cả lớp đọc kết nối ghép: (a) Đèn – (3) thắp cho bà ngồi may (b) Nước – (1) rửa trắng bàn tay (c) Gió – (2) quạt hương thơm khắp nhà - Bé ngoan bé biết nghe lời mẹ cha, u cơ, u bạn - HS trình bày HS đọc _ IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ TIẾNG VIỆT GÓC SÁNG TẠO: TRƯNG BÀY TRANH ẢNH “ EM YÊU THIÊN NHIÊN” I MỤC TIÊU: - Biết bạn nhóm trưng bày sản phẩm - Biết bình chọn sản phẩm yêu thích - Biết giới thiệu sản phẩm tự tin, to, rõ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sản phẩm HS, ĐDHT phục vụ triển lãm - Nam châm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - HS hát kết hợp vận động theo hát “ Năm ngón tay ngoan” 19 - Hs vận động khởi động - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu bài: - GV kiểm tra lại sản phẩm HS ĐDHT chuẩn bị Luyện tập *Tìm hiểu yêu cầu học - HS nối tiếp đọc yêu cầu sách: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Gọi học sinh tiếp nối đọc lời giới thiệu tranh - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Nhắc HS bình chọn sản phẩm, cần ý hình thức nội dung sản phẩm - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - Những sản phẩm chọn gắn lên bảng lớp để tác giả sản phẩm tự giới thiệu sản phẩm 1.1 Trưng bày - GV vị trí nhóm, tổ trưng bày sản phẩm Nhắc HS đính sản phẩm VBT gỡ để trưng bày Nếu làm VBT mở trang - GV lớp đếm số sản phẩm tổ - Các tổ thi trưng bày sản phẩm nhanh, sáng tạo - Lần lượt tổ xem sản phẩm tổ tổ - Giáo viên gắn lên bảng lớp sản phẩm bình chọn - Kết luận nhóm trưng bày đẹp 3.Vận dụng - GV khen ngợi HS có sản phẩm bình chọn 20 - Học sinh đọc - HS nêu yêu cầu BT1 - HS đọc, lớp lắng nghe vừa quan sát sản phầm mẫu - HS nêu yêu cầu BT2 - HS bình chọn sản phẩm - HS nêu yêu cầu BT3 - HS giới thiệu sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm HS đếm số sản phẩm - Cả tổ trao đổi nhanh, bình chọn tổ trưng bày đẹp Tổ trưởng báo cáo kết cho GV HS giới thiệu sản phẩm ...2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CỤ THỂ TUẦN 30 MÔN TOÁN Tiết TOÁN Bài 63 PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt... viết phép tính thích hợp trả lời: - Hs phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 36 - = 30 Trả lời: Trang lại 30 tờ giấy màu - Hs thực - Hs nêu: Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100.Khi... đọc kết - Hs lắng nghe gv hướng dẫn - Hs nêu lại cách tính - Hs nêu kết 48 - 36 - 75 - 86 - 30 10 30 18 26 45 - HS thực - Hs lắng nghe - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV nhắc