2 8 Môn lịch sử và Địa Lí Bộ Sách, Tên NXB; Tác giả Ưu điểm Hạn chế Lịch sử và Địa lí 4/ Kết nối tri thức với cuộc sống/ NXB Giáo dục Việt Nam/ Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên phần Lịch sử), Đào Thị Hồng[.]
2.8 Mơn lịch sử Địa Lí Bộ Sách, Tên NXB; Tác giả Lịch sử Địa lí 4/ Kết nối tri thức với sống/ NXB Giáo dục Việt Nam/ Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên phần Lịch sử), Đào Thị Hồng, Lê Thị Thu Hương, Đào Ngọc Hùng (Tổng Chủ biên phần Địa lí), Lịch sử Địa lí 4/ Chân trời sáng tạo/ NXB Giáo dục Việt Nam Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn Trung ( đồng Chủ biên) Ưu điểm Hạn chế - SGK trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, - Nội dung dài có tính thẩm mĩ, tất có màu sắc tươi vui, làm - Có nhiều câu hỏi yêu cầu cao tăng tính hấp dẫn cho HS em mở hoạt động trang sách - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS - Tích hợp nội dung lịch sử địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học - Có nhiều hoạt động thực hành tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức - Mỗi học có bốn bước: Khởi động, Khám phá, Luyện tập Vận dụng giúp giáo viên: dễ dạy, dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực -Các chủ đề/bài học SGK rõ ràng - - Sách có kênh chữ nhiều -Mỗi học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi -Một số hình ảnh chủ đề trừu tượng mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt quá, chưa hấp dẫn, cụ thể động tiếp nối hay, giúp GV tiến hành dạy dễ dàng - SGK có học thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng -Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên mơn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa Lịch sử Địa lí 4/ Cánh diều / NXB Đại học Sư phạm/ Đỗ Thanh Bình (Tổng chủ biên phần Lịch sử)Lê Thơng (Tổng chủ biên phần Địa lí) lực người học -Hệ thống câu hỏi tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu CSVC, trang thiết bị dạy học -Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn địa phương -Các chủ đề/ học sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn -Cấu trúc có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục; -SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu CSVC, trang thiết bị dạy học - Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực - Giảm tải câu hỏi thay câu hỏi phù hợp với HS - Một số màu đậm kênh chữ chưa rõ - Cần đưa hình ảnh phù hợp, giới thiệu địa danh đất nước ...Lịch sử Địa lí 4/ Cánh diều / NXB Đại học Sư phạm/ Đỗ Thanh Bình (Tổng chủ biên phần Lịch sử)Lê Thơng (Tổng chủ biên phần Địa lí) lực người học -Hệ thống câu hỏi tập yêu cầu hoạt động... học -Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn địa phương -Các chủ đề/ học sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn -Cấu trúc có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ