Thông tin tài liệu
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN ĐĂNG KHOA NGHIÊN CỨU THỐNG KÊ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH THÁI BÌNH GIAI ĐOẠN 2008 2012 CHUYÊN NGÀNH: THỐNG KÊ KINH TẾ LUẬN VĂN THẠC SỸ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN THỊ KIM THU HÀ NỘI - 2013 LỜI CAM ĐOAN Bản luận văn hoàn thành q trình nghiên cứu nghiêm túc tơi với giúp đỡ tận tình giáo viên hướng dẫn PGS.TS Trần Thị Kim Thu Tôi cam đoan số liệu, kết quả, trích dẫn luận văn có nguồn gốc rõ ràng trung thực Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Học viên Nguyễn Đăng Khoa LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập hoàn thành luận văn này, em nhận hướng dẫn, giúp đỡ quý báu thầy giáo, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp Với lòng trân trọng biết ơn sâu sắc, em xin bày tỏ cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu, Viện Đào tạo sau đại học, Khoa Thống Kê – Trường đại học Kinh Tế Quốc Dân Em xin chân thành cảm ơn giáo viên hướng dẫn PGS.TS Trần Thị Kim Thu, trực tiếp bảo, giúp đỡ em q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin cảm ơn thầy cô giáo Khoa Thống Kê cho em ý kiến góp ý quý báu để hoàn chỉnh luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em q trình học tập, làm việc hồn thành luận văn Hà nội, tháng 10 năm 2013 Học viên Nguyễn Đăng Khoa MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ TÓM TẮT LUẬN VĂN ……………………………………………………………i LỜI MỞ ĐẦU CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Những vấn đề chung đào tạo nghề 1.1.1 Khái niệm nghề đào tạo nghề 1.1.2 Đặc điểm đào tạo nghề 1.1.3 Mục tiêu đào tạo nghề 1.1.4 Nội dung đào tạo nghề 1.1.5 Đối tượng đào tạo nghề 1.1.6 Phương pháp đào tạo nghề 1.1.7 Các trình độ đào tạo nghề 10 1.1.8 Ý nghĩa đào tạo nghề 12 1.1.9 Chất lượng đào tạo nghề 12 1.1.10Những nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề 14 1.2 Hệ thống tiêu thống kê đánh giá tình hình đào tạo nghề 17 1.2.1 Phân hệ tiêu phản ánh kết đào tạo nghề 19 1.2.2 Phân hệ tiêu phản ánh nguồn lực cho đào tạo nghề 23 CHƢƠNG PHÂN TÍCH THỐNG KÊ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH THÁI BÌNH GIAI ĐOẠN 2008 - 2012 29 2.1.1 Đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội 29 2.1.2 Đặc điểm phát triển nguồn nhân lực 34 2.2 Phân tích thống kê thực trạng tình hình đào tạo nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 – 2012 42 2.2.2 Nguồn tài liệu định hướng phân tích thống kê thực trạng tình hình đào tạo nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 - 2012 42 2.2.3 Phân tích thống kê kết đào tạo nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 – 2012 45 2.2.3 Phân tích thống kê nguồn lực cho đào tạo nghề tỉnh Thái Bình 52 2.2.3.1 Phân tích thống kê sở vật chất đơn vị đào tạo nghề ………… 53 2.2.3.2 Phân tích thống kê nguồn nhân lực cho đào tạo nghề 55 2.2.3.3 Phân tích thống kê nguồn kinh phí cho đào tạo nghề 59 2.2.3.4 Phân tích thống kê thực trạng tổ chức quản lý mạng lưới đào tạo nghề tình Thái Bình giai đoạn 2008 – 2012 64 2.3 Phân tích nhân tố ảnh hƣởng tới chất lƣợng đào tạo nghề số sở dạy nghề tỉnh Thái Bình 71 2.3.1 Mơ hình nghiên cứu 71 2.3.2 Kết nghiên cứu thảo luận 74 CHƢƠNG ĐỊNH HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH THÁI BÌNH ĐẾN NĂM 2020 80 3.1 Bối cảnh yêu cầu đặt công tác đào tạo nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2012 – 2020 80 3.1.1 Bối cảnh phát triển nhân lực với công tác đào tạo nghề 80 3.1.2 Thuận lợi khó khăn 84 3.1.3 Những hạn chế nguyên nhân 87 3.2 Định hƣớng nâng cao lực đào tạo nghề tỉnh Thái Bình 89 3.2.1 Quan điểm phát triển công tác đào tạo nghề 89 3.2.2 Mục tiêu phát triển đào tạo nghề 90 3.3 Giải pháp nâng cao lực đào tạo nghề tỉnh Thái Bình 90 3.3.1 Thực tốt cơng tác tun truyền nhằm nâng cao nhận thức cấp, ngành tồn xã hội cơng tác đào tạo nghề 90 3.3.2 Xây dựng phương án quy hoạch phát triển mạng lưới sở đào tạo nghề tỉnh mang tính hệ thống chuyên nghiệp 91 3.3.3 Thực tốt công tác quản lý nhà nước cải thiện chế sách đào tạo nghề 96 3.3.4 Xác định nhu cầu xây dựng kế hoạch vốn để đảm bảo cho phát triển công tác đào tạo nghề 98 3.3.5 Xây dựng chương trình, dự án ưu tiên cho đào tạo nghề 100 KẾT LUẬN 101 PHỤ LỤC DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Ký hiệu Diễn giải CBQL Cán quản lý CĐN Cao đẳng nghề CL Công lập CLĐTN Chất lượng đào tạo nghề CMKT Chuyên môn kỹ thuật CNKT Công nhân kỹ thuật CSDN Cơ sở dạy nghề CSVC - KT Cơ sở vật chất - kỹ thuật ĐBSH Đồng sông Hồng ĐH Đại học DN Doanh nghiệp DNNN Doanh nghiệp nhà nước DNTN Doanh nghiệp tư nhân ĐTN Đào tạo nghề ĐTNN Đầu tư nước ngồi ĐVT Đơn vị tính EFA Exploratory Factor Analysis GD – ĐT Giáo dục - đào tạo GDP Tổng sản phẩm nước GDTX giáo dục thường xuyên KCN-KCX Khu công nghiệp - Khu chế xuất KH & CN Khoa học công nghề KT-XH Kinh tế - Xã hội LĐ - TBXH Lao động - Thương binh xã hội LLLĐ Lực lượng lao động Ký hiệu Diễn giải NCKH Nghiên cứu khoa học NSNN Ngân sách nhà nước NVSP Nghiệp vụ sư phạm SPSS Statistical Package for Social Sciences (phần mềm thống kê) STT Số thứ tự TCCN Trung cấp chuyên nghiệp TCN Trung cấp nghề TCTK Tổng cục thống kê THPT Trung học phổ thông TP Thành phố UBND Uỷ ban nhân dân USD Đô la Mỹ XDCB Xây dựng DANH MỤC BẢNG BIỂU, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Bảng biểu: Bảng 2.1 : Cơ cấu nhân thường trú năm 2009 theo độ tuổi tỉnh Thái Bình, khu vực ĐBSH nước 34 Bảng 2.2: Cơ cấu dân số từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ học vấn tỉnh Thái Bình số tỉnh khu vực ĐBSH năm 2011 36 Bảng 2.3: Cơ cấu lao động theo trình độ học vấn trình độ CMKT 38 tỉnh Thái Bình năm 2012 38 Bảng 2.4: Quy mô tuyển sinh sở dạy nghề Thái Bình giai đoạn 2010 – 2012 42 Bảng 2.5: Biến động số lượng lao động qua đào tạo theo loại hình sở dạy nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 - 2012 47 Bảng 2.6: Tổng hợp kết dạy nghề theo chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2008 – 2012 49 Bảng 2.7: Đánh giá chủ doanh nghiệp chất lượng lao động qua đào tạo nghề số doanh nghiệp tỉnh Thái Bình 50 Bảng 2.8: Tổng hợp sở vật chất đơn vị dạy nghề giai đoạn 2008 - 2012 Bảng 2.9: Biến động số lượng giáo viên CBQL sở dạy nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008-2012 55 Bảng 2.10:Cơ cấu số lượng giáo viên CBQL phân theo trình độ loại hình sở dạy nghề tỉnh Thái Bình năm 2012 57 Bảng 2.11: Tổng hợp nguồn kinh phí cho đào tạo nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 – 2012 60 Bảng 2.12: Biến động số lượng sở dạy nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 – 201260 Bảng 2.12: Phân bố sở dạy nghề theo huyện thị (năm 2012) 66 Bảng 2.14: Bảng mã hóa biến quan sát khảo sát chất lượng đào tạo nghề tỉnh Thái Bình Bảng 2.15: Kết kiểm định KMO phân tích nhân tố với 18 biến quan sát 75 Bảng 2.16: Hệ số tương quan tổng phân tích nhân tố với 16 biến quan sát 75 Bảng 2.17: Kết ma trận xoay nhân tố (lần 2) 76 Bảng 2.18: Kết hệ số mơ hình hồi quy 78 Bảng 3.1: Cơ cấu nguồn tài đầu tư cho phát triển nhân lực tỉnh Thái Bình giai đoạn 2012 – 2020 99 101 KẾT LUẬN Trong thời đại ngày nay, quốc gia muốn đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội phải ý đến yếu tố người hàng đầu, coi sở để thực thành công mục tiêu kinh tế, xã hội quốc gia Nhận thức sâu sắc vai trị yếu tố người q trình Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước, Đảng Nhà nước ta có nhiều sách nhằm khuyến khích phát triển đội ngũ nhân lực cho đất nước Để đảm bảo nguồn nhân lực đất nước đủ số lượng ngày nâng cao chất lượng, Chính phủ thơng qua nhiều đề án, chương trình phát triển giáo dục đào tạo nước, đặc biệt đào tạo nghề Thái Bình tỉnh đầu công tác đào tạo nghề, hàng năm sở dạy nghề cung cấp cho tỉnh lượng lớn lao động đào tạo nghề theo yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương Mặc dù công tác đào tạo nghề tỉnh đà phát triển với thành đáng ghi nhận nhiều hạn chế công tác tổ chức đào tạo, quản lý đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo nghề tồn hầu hết sở dạy nghề tỉnh Vì vậy, việc nghiên cứu thống kê tình hình đào tạo nghề tỉnh Thái Bình giúp tác giả đưa tranh toàn cảnh thực trạng công tác đào tạo nghề tỉnh, tồn nguyên nhân, yếu tố tác động đến hiệu chất lương đào tạo Qua đó, tác giả có sở đề xuất số giải pháp thiết thực giúp lãnh đạo ban, ngành sở đào tạo nghề tỉnh nhận thức rõ thực trạng công tác đào tạo nghề tổ chức thực sách phát triển đào tạo nghề cho phù hợp theo hướng hiệu cho địa phương DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), thông báo kết luận Bộ Chính trị việc tiếp tục thực nghị TƯ khoá giáo dục đào tạo, Hà Nội Bộ Lao động TBXH (2005), định số 1000/2005/QĐ – BLĐTBXH việc phê duyệt phát triển dạy nghề đến 2010, Hà Nội Bộ Lao động TBXH (2006), định số 76/2006/QĐ – BLĐTBXH, phê duyệt phát triển mạng lưới trường CĐN, TCN, trung tâm dạy nghề đến năm 2010 định hướng đến năm 2020, Hà Nội Chính Phủ (2002), định số 48/2002/QĐTTg việc phê duyệt quy hoạch mạng lưới sở dạy nghề giai đoạn 2002 – 2010, Hà Nội Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, (2005), Luật giáo dục đào tạo, Hà Nội Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, (2006), Luật dạy nghề, Hà Nội Chính Phủ, (2008), Phê duyệt Đề án “ đào tạo nghề cho lao động nông thôn từ năm 2010 đến năm 2020” Thủ tướng phủ phê duyệt (gọi tắt đề án 1956) UNDP -Tổng cục thống kê (2011), Hệ thống tiêu quốc gia, nhà xuất thống kê, Hà Nội Trần Thị Kim Thu (2012), giáo trình Lý Thuyết Thống Kê, nhà xuất đại học Kinh Tế Quốc Dân 10 Đồng chủ biên: Phan Cơng Nghĩa - Bùi Đức Triệu, (2012) giáo trình Thống Kê Kinh Tế, nhà xuất đại học Kinh Tế Quốc Dân 11 Trần Thị Kim Thu (2012), giáo trình Điều Tra Xã Hội Học, nhà xuất đại học Kinh Tế Quốc Dân 12 Đồng chủ biên Nguyễn Quang Dong – Nguyễn Thị Minh (2012), giáo trình Kinh Tế Lượng, nhà xuất đại học Kinh Tế Quốc Dân 13 Trần Xuân Cầu, giáo trình Kinh Tế Nguồn Nhân Lực (2012), nhà xuất đại học Kinh Tế Quốc Dân 14 Phan Công Nghĩa (2007), Cơ cấu kinh tế chuyển dịch cấu kinh tế, nhà xuất đại học Kinh Tế Quốc Dân 15 Nguyễn Hùng, (2004), khái niệm lý luận quản lý giáo dục đào tạo nghề nghiệp, trường cán quản lý giáo dục đào tạo TUW1, Hà Nội 16 Nguyễn Ngọc Hiếu, (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội 17 Phạm Vân Đình - Ngơ Văn Hồng, (2011), Chính sách phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp nông thôn Thái Bình, viện Kinh tế Phát triển trường Đại học Nông Nghiệp, Hà Nội 18 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Bình, (2011), Quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Thái Bình giai đoạn 2011 – 2020 19 Ban chấp hành Đảng Bộ tỉnh Thái Bình,(2011), Nghị Đại hội Đảng tỉnh Thái Bình lần thứ XVIII 20 Ban chấp hành Đảng Bộ tỉnh Thái Bình, Nghị Ban Chấp hành Đảng tỉnh Quy hoạch tổng thể phát triển KT- XH tỉnh Thái Bình đến năm 2020 21 UBND tỉnh Thái Bình, (2012) Dự thảo: “Quy hoạch phát triển mạng lưới sở dạy nghề tỉnh Thái Bình đến 2020” 22 UBND tỉnh Thái Bình, (2011), Dự thảo: “Chương trình việc làm tỉnh Thái Bình giai đoạn 2011- 2011.” 23 Một số báo cáo văn quản lý sở Lao động thương binh xã hội Thái Bình, Sở giáo dục – đào tạo Thái Bình, Sở kế hoạch đầu tư Thái Bình, Cục thống kê Thái Bình 24 Hội nghị khu vực đào tạo nghề Việt Nam (10/2012), Báo cáo tổng quan đào tạo nghề Việt Nam, Hà Nội 25 Tham khảo số luận văn khóa trước 26 Một số trang trang web như: www gso.gov.vn ; thaibinh.gov.vn PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu điều tra lấy ý kiến đánh giá chất lƣợng đào tạo nghề PHIẾU LẤY Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ Xin chào anh/chị! Để đánh giá chất lượng đào tạo nghề lực đào tạo sở dạy nghề tỉnh Chúng tiến hành khảo sát, lấy ý kiến đánh giá học sinh học nghề số sở đào tạo chất lượng đào tạo sở Xin Anh/Chị vui lòng trả lời đầy đủ câu hỏi theo suy nghĩ hiểu biết Anh/Chị Những thông tin mà Anh/Chị cung cấp góp phần quan trọng vào nâng cao lực đào tạo nghề xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực tỉnh Trân trọng cám ơn hợp tác Anh/Chị A.THÔNG TIN CHUNG Câu 1: Tên sở đào tạo nghề? Câu 2: Anh/chị cho biết nghề mà anh/chị đƣợc đào tạo? May công nghiệp Điện công nghiệp Hàn Tin học Cơ khí Sữa chữa Lái xe Mộc Khác Nông nghiệp (chăn nuôi) (xin ghi rõ………………… ) Câu 3: Xếp loại kết đào tạo mà anh/chị đạt đƣợc? Giỏi Khá Trung bình Trung bình Yếu (hoặc không đạt) B NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ Câu 4: Anh/Chị cho biết đánh giá sở đào tạo nghề mà Anh/Chị học? (Với tiêu chí, tích vào mà Anh/Chị chọn, chọn mức điểm) (1: Rất không đồng ý; 2: Không đồng ý; 3: Bình thường; 4: Đồng ý; 5: Hồn tồn đồng ý) Tiêu chí đánh giá Về giảng dạy hướng dẫn thực hành Mức độ đánh giá - - - - - - - - - - - - - - - Giáo viên động viên anh/ chị thực tốt khóa học Giáo viên giải thích thứ dễ hiểu Giáo viên làm việc nghiêm túc, tận tụy Giáo viên gây hứng thú cho học sinh giải vấn đề Giáo viên có chun mơn sâu kiến thức rộng Giáo viên tận tình bảo hướng dẫn thực hành Về động lực đào tạo Khóa học giúp phát triển kỹ làm việc nhóm Nâng cao tay nghề đào tạo Giúp học viên tự tin trước khó khăn giải vấn đề 10 Tạo điều kiện tiếp tục học bậc cao Về chương trình tổ chức đào tạo 11 Khối lượng kiến thức phù hợp – khơng có áp lực 12 Mơn học chương trình xếp hệ thống giúp học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức 13 Các tiết học thực hành lý thuyết xếp hợp lý 14 Thời gian thực hành (thực tế) đảm bảo 15 Khóa học có linh hoạt thực hành đáp ứng nhu cầu thay đổi 16 Học sinh tiếp cận thực tế nhiều thực hành Mức độ đánh giá - Tiêu chí đánh giá Về nguồn tài liệu học tập sở vật chất 17.Tài liệu học tập phù hợp với trình độ người học 18 Nguồn tài liệu phong phú đáp ứng nhu cầu học tập 19 Thiết bị dạy học thực hành cải tiến bảo dưỡng thường xuyên 20 Cơ sở vật chất, dịch vụ hỗ trợ giảng dạy học tập đại đáp ứng nhu cầu Sự quan tâm, lãnh đạo từ phía sở đào tạo 21 Cơ sở đào tạo có nhiều sách hỗ trợ học sinh 22 Đơn vị tổ chức nhiều hoạt động thực tế, phong trào niên quần chúng 23 Lãnh đạo Nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát công tác giảng dạy thực hành 24 Cơ sở đào tạo quan tâm tới quyền lợi ích học sinh 25 Cơ sở đào tạo thường xuyên lấy ý kiến giải phản ánh học sinh trình đào tạo Câu Mức độ hài lịng chung Anh/Chị khóa đào tạo Câu Anh chị có kiến nghị để nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề ? - - - - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Câu Cuối cùng, xin Anh/Chị cho biết đôi điều thân? Giới tính Năm sinh Nam Nữ ……………………… Nơi Anh/chị sống ? Công việc (nếu có) Mức thu nhập hàng tháng tại: Thành thị Nông thôn ……………………… Xin chân thành cảm ơn hợp tác Anh/Chị ! 4 trđ Phụ lục 2: Kết kiểm định độ tin cậy nhóm nhân tố giảng dạy Cronbach's Alpha N of Items 816 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance Corrected Cronbach's Item if Item Item-Total Alpha if Item Deleted Deleted Correlation Deleted giao vien dong vien anh chi thuc hien tot khoa hoc 20.3311 5.692 608 781 giao vien giai thich moi thu de hieu 20.3919 5.369 675 765 giao vien lam viec nghiem tuc, tan 20.2027 5.578 609 780 giao vien gay thu cho hoc sinh giai quyet 20.6892 cac van de 5.671 466 815 giao vien co chuyen mon sau va kien thuc rong 20.3378 5.450 733 755 giao vien tan tinh chi bao va huong dan thuc hanh 20.0743 6.028 425 819 Phụ lục 3: Kết kiểm định độ tin cậy nhóm nhân tố động lực đào tạo Cronbach's Alpha N of Items 786 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance if Corrected Cronbach's Item Item Item-Total Alpha if Item Deleted Deleted Correlation Deleted khoa hoc giup phat trien ky nang lam viec nhom 12.1149 2.238 626 717 khoa hoc giup nang cao tay nghe duoc dao tao 12.1486 2.508 599 732 giup hoc vien tu tin truoc kho khan vaf giai quyet 12.0608 van de 2.547 555 752 tao dieu kien tiep tuc hoc bac cao hon 2.282 600 731 12.1014 Phụ lục 4: Kết kiểm định độ tin cậy nhóm nhân tố chƣơng trình đào tạo Cronbach's Alpha N of Items 851 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Corrected Cronbach's Item Item-Total Alpha if Item Deleted Correlation Deleted mon hoc chuong trinh duoc sap xep he thong giup hs de dang nam bat kien thuc 16.3716 4.766 659 822 cac tiet hoc thuc hanh va ly thuyet sap xep hop ly 16.3919 4.485 739 801 thoi gian thuc hanh (thuc te) duoc dam bao 16.3851 4.184 735 800 khoa hoc co su linh hoat thuc hanh dap ung nhu cau thay doi 16.2770 4.623 579 843 hoc sinh duoc tiep can thuc te nhieu thuc hanh 16.3851 4.538 615 833 Phụ lục 5: Kết kiểm định độ tin cậy nhóm nhân tố sở vật chất Cronbach's Alpha N of Items 793 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Cronbach's Variance if Corrected Alpha if Item Item-Total Item Deleted Correlation Deleted tai lieu hoc tap phu hop trinh nguoi hoc 11.3919 4.104 385 846 nguon tai lieu phong phu dap ung nhu cau hoc tap 11.6014 3.398 660 712 thiet bi day hoc va thuc hanh duoc cai tien va bao duong thuong xuyen 11.6014 3.371 672 705 co so vat chat, dich vu ho tro giang day va hoc tap hien dai dap ung nhu cau 11.6824 3.497 727 684 Phụ lục 6: Kết kiểm định độ tin cậy nhóm nhân tố quan tâm từ phía sở dạy nghề Cronbach's Alpha N of Items 834 Item-Total Statistics Scale Scale Cronbach's Mean if Variance if Corrected Alpha if Item Item Item-Total Item Deleted Deleted Correlation Deleted co so dao tao co nhieu chinh sach ho tro hoc sinh 15.7297 4.280 676 789 co so dao tao to chuc nhieu hoat dong thuc te, phong 15.7432 trao nien quan chung 4.301 688 785 lanh dao nha truong thuong xuyen kiem tra, giam sat 15.4324 cong tac giang day va thuc hanh 4.968 578 816 co so dao tao quan tam toi quyen va loi ich cua hoc sinh 15.6284 4.317 698 782 co so dao tao thuong xuyen lay y kien va giai quyet cac 15.4392 phan anh cua hs qua trinh dao tao 5.010 536 826 Phụ lục 7: Kết kiểm định KMO phân tích nhân tố với 24 biến quan sát Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 897 2.178E3 df 276 Sig .000 Phụ lục : Ma trận nhân tố xoay (lần 1) Component giao vien co chuyen mon sau va kien thuc rong 750 giao vien dong vien anh chi thuc hien tot khoa hoc 695 giao vien giai thich moi thu de hieu 688 tao dieu kien tiep tuc hoc bac cao hon 676 khoa hoc giup phat trien ky nang lam viec nhom 599 giup hoc vien tu tin truoc kho khan vaf giai quyet van de 550 khoa hoc giup nang cao tay nghe duoc dao tao co so vat chat, dich vu ho tro giang day va hoc tap hien dai dap ung nhu cau 816 thiet bi day hoc va thuc hanh duoc cai tien va bao duong thuong xuyen 789 nguon tai lieu phong phu dap ung nhu cau hoc tap 778 co so dao tao co nhieu chinh sach ho tro hoc sinh 615 co so dao tao quan tam toi quyen va loi ich cua hoc sinh 605 giao vien gay thu cho hoc sinh giai quyet cac van de 577 co so dao tao to chuc nhieu hoat dong thuc te, phong trao nien quan chung 517 thoi gian thuc hanh (thuc te) duoc dam bao 806 cac tiet hoc thuc hanh va ly thuyet sap xep hop ly 781 hoc sinh duoc tiep can thuc te nhieu thuc hanh 753 mon hoc chuong trinh duoc sap xep he thong giup hs de dang nam bat kien thuc 599 khoa hoc co su linh hoat thuc hanh dap ung nhu cau thay doi 573 563 co so dao tao thuong xuyen lay y kien va giai quyet cac phan anh cua hs qua trinh dao tao 767 giao vien lam viec nghiem tuc, tan 661 lanh dao nha truong thuong xuyen kiem tra, giam sat cong tac giang day va thuc hanh 616 tai lieu hoc tap phu hop trinh nguoi hoc 727 giao vien tan tinh chi bao va huong dan thuc hanh 590 Phụ lục 9: Kết phƣơng sai trích EFA (lần 2) Extra Initial ction giao vien dong vien anh chi thuc hien tot khoa hoc 1.000 703 giao vien giai thich moi thu de hieu 1.000 559 giao vien co chuyen mon sau va kien thuc rong 1.000 732 giao vien tan tinh chi bao va huong dan thuc hanh 1.000 756 khoa hoc giup phat trien ky nang lam viec nhom 1.000 550 tao dieu kien tiep tuc hoc bac cao hon 1.000 721 cac tiet hoc thuc hanh va ly thuyet sap xep hop ly 1.000 733 thoi gian thuc hanh (thuc te) duoc dam bao 1.000 704 khoa hoc co su linh hoat thuc hanh dap ung nhu cau thay doi 1.000 786 hoc sinh duoc tiep can thuc te nhieu thuc hanh 1.000 591 tai lieu hoc tap phu hop trinh nguoi hoc 1.000 663 nguon tai lieu phong phu dap ung nhu cau hoc tap 1.000 746 thiet bi day hoc va thuc hanh duoc cai tien va bao duong thuong xuyen 1.000 842 co so vat chat, dich vu ho tro giang day va hoc tap hien dai dap ung nhu cau 1.000 838 lanh dao nha truong thuong xuyen kiem tra, giam sat cong tac giang day va thuc hanh 1.000 792 co so dao tao thuong xuyen lay y kien va giai quyet cac phan anh cua hs qua trinh dao tao Phụ lục 10: Kết kiểm định độ tin cậy nhân tố F1 Cronbach's Alpha N of Items 874 1.000 749 Item-Total Statistics Scale Scale Cronbach's Mean if Variance if Corrected Alpha if Item Item Item-Total Item Deleted Deleted Correlation Deleted thiet bi day hoc va thuc hanh duoc cai tien va bao duong 15.1959 thuong xuyen 5.750 783 826 nguon tai lieu phong phu dap ung nhu cau hoc tap 15.1959 6.227 633 865 co so vat chat, dich vu ho tro giang day va hoc tap hien 15.2770 dai dap ung nhu cau 6.188 746 837 co so dao tao quan tam toi quyen va loi ich cua hoc sinh 15.1554 6.472 671 854 co so dao tao co nhieu chinh sach ho tro hoc sinh 15.2568 6.328 684 851 Phụ lục 11: Kết kiểm định độ tin cậy nhân tố F2 Cronbach's Alpha N of Items 834 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance Corrected ItemDeleted if Item Deleted Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted giao vien co chuyen mon sau va kien thuc rong 16.4595 4.019 726 777 giao vien giai thich moi thu de hieu 16.5135 3.993 645 797 tao dieu kien tiep tuc hoc bac cao hon 16.4865 3.830 676 788 giao vien dong vien anh chi thuc hien tot khoa hoc 16.4527 4.195 613 806 giao vien tan tinh chi bao va huong dan thuc hanh 16.1959 4.254 522 832 Phụ lục 12: Kết kiểm định độ tin cậy nhân tố F3 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 843 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted thoi gian thuc hanh (thuc te) duoc dam bao 12.2095 2.466 748 768 cac tiet hoc thuc hanh va ly thuyet sap xep hop ly 12.2162 2.728 738 776 hoc sinh duoc tiep can thuc te nhieu thuc hanh 12.2095 2.820 578 846 mon hoc chuong trinh duoc sap xep he thong giup hs de dang nam bat kien thuc 12.1959 2.934 665 808 Phụ lục 13: Kết kiểm định độ tin cậy nhân tố F4 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 772 Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected Cronbach's if Item Variance if Item-Total Alpha if Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted lanh dao nha truong thuong xuyen kiem tra, giam sat cong tac giang day va thuc hanh 8.2568 1.253 556 746 co so dao tao thuong xuyen lay y kien va giai quyet cac phan anh cua hs qua trinh dao tao 8.2635 1.107 672 619 giao vien lam viec nghiem tuc, tan 8.1149 1.136 595 707 Phụ lục 14: Kết ma trận hệ số điểm nhân tố Component giao vien dong vien anh chi thuc hien tot khoa hoc -.038 301 002 -.128 giao vien giai thich moi thu de hieu 019 347 -.127 -.111 giao vien lam viec nghiem tuc, tan -.109 057 -.102 393 giao vien co chuyen mon sau va kien thuc rong -.077 345 -.045 -.064 giao vien tan tinh chi bao va huong dan thuc hanh -.257 225 069 133 tao dieu kien tiep tuc hoc bac cao hon 004 311 -.087 -.081 mon hoc chuong trinh duoc sap xep he thong giup hs de dang nam bat 076 -.032 229 -.064 kien thuc cac tiet hoc thuc hanh va ly thuyet sap xep hop ly -.033 -.171 369 059 thoi gian thuc hanh (thuc te) duoc dam bao -.048 -.066 373 -.061 hoc sinh duoc tiep can thuc te nhieu thuc hanh -.001 -.041 344 -.151 nguon tai lieu phong phu dap ung nhu cau hoc tap 304 005 084 -.296 thiet bi day hoc va thuc hanh duoc cai tien va bao duong thuong xuyen 264 -.150 -.036 111 co so vat chat, dich vu ho tro giang day va hoc tap hien dai dap ung nhu cau 309 -.118 051 -.089 co so dao tao co nhieu chinh sach ho tro hoc sinh 192 077 -.165 050 lanh dao nha truong thuong xuyen kiem tra, giam sat cong tac giang day va 002 -.083 -.065 376 thuc hanh co so dao tao quan tam toi quyen va loi ich cua hoc sinh 218 -.041 -.077 064 co so dao tao thuong xuyen lay y kien va giai quyet cac phan anh cua hs -.073 -.173 002 520 qua trinh dao tao Phụ lục 15: Kết phân tích mơ hình hồi quy tƣơng quan nhân tố biến mức độ hài lòng chung khóa học Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate 795a 632 622 41165 a Predictors: (Constant), F4, F3, F1, F2 Phụ lục 16: Kết phân tích ANOVA mơ hình hồi quy mức độ hài lịng khóa học với nhân tố Model Sum of Squares df Mean Square F Sig 42.767 000a Regression 31.160 6.232 Residual 15.884 109 146 Total 47.043 114 ... nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: tình hình đào tạo nghề sở dạy nghề - Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu tình hình đào tạo nghề sơ sở dạy nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 – 2012 Phƣơng pháp nghiên. .. vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: tình hình đào tạo nghề sở dạy nghề - Về phạm vi nghiên cứu: tập trung nghiên cứu sở dạy nghề tỉnh Thái Bình giai đoạn 2008 – 2012 Phƣơng pháp nghiên cứu. .. lý đào tạo nghề tỉnh ii Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài là: Thứ nhất, cung cấp cho quản lý đào tạo nghề sở dạy nghề hệ thống thơng tin thực trạng tình hình đào tạo nghề tỉnh giai
Ngày đăng: 21/02/2023, 17:16
Xem thêm:
