TRƯỜNG TH,THCS&THPT NGUYẾN TẤT THÀNH MÃ ĐỀ KTHKI V6/02 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận[.]
TRƯỜNG TH,THCS&THPT NGUYẾN TẤT THÀNH MÃ ĐỀ:KTHKI-V6/02 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022- 2023 MÔN NGỮ VĂN: LỚP Mức độ nhận thức Nội dung/ Vận dụng Kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TT đơn vị cao kiến thức TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Đọc Hồi kí 0 hiểu du kí Tổn g % điểm 60 Thơ lục bát Viết Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát Tả cảnh sinh hoạt 1* 1* 1* 1* 40 Tổng 15 25 15 30 10 Tỉ lệ % 20 40% 30% 10% 100 Tỉ lệ chung 60% 40% Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TT MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội dung/ thức Chương/ Thông Vận Đơn vị Mức độ đánh giá Nhận Vận Chủ đề hiểu dụng kiến thức biết dụng cao Đọc hiểu Hồi kí Nhận biết: TN 2TL du kí - Chỉ hình thức 5TN ghi chép, cách kể việc, dựng chân dung người kí - Nhận biết người kể chuyện ngơi thứ kí - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu Thông hiểu: - Nêu chủ đề văn - Phân tích tác dụng giọng kể, kể, cách ghi chép người, việc - Phân tích, lí giải vai trò người kể chuyện, người quan sát ghi chép hồi kí du kí - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: Trình bày học cách nghĩ cách ứng Thơ lục bát Viết Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát xử gợi từ văn Nhận biết: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm; biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: HS trình bày hình thức đoạn văn, biết thể cảm xúc 1* 1* 1* 1TL* thân thơ lục bát Tả cảnh Nhận biết: sinh hoạt Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn tả cảnh sinh hoạt Sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả; tái chân thực, sinh động khung cảnh nêu thơng tin ý nghĩa cảnh sinh hoạt Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm TRƯỜNG TH, THCS&THPT NGUYỄN TẤT THÀNH MÃ ĐỀ: KTHKI-V6/02 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN: LỚP Năm học 2022 - 2023 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Chú ý: Đề thi gồm 02 trang Học sinh làm vào giấy kiểm tra I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời các câu hỏi: THƯƠNG CHA Thương cha nhiều cha Cày sâu cuốc bẫm, đời cha Đồng gần tới ruộng xa Ban mai vừa nở, chiều tà, sương rơi Nếp nhăn vầng trán bên đời Vai cha mái ấm bầu trời tình thương Dìu bước, đường Lo toan vất vả đêm trường năm canh Bàn tay khô, cứng, sỏi, sành Ôm mưa, nắng, dỗ dành, chở che Cha võng trưa hè Ru ngon giấc tuổi thơ ngào Cha hạt mưa rào Cho uống mát biết lần Giờ lớn khôn Công cha núi Thái Sơn lòng! ( Lê Thế Thành) Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Tự C Song thất lục bát D Ngũ ngơn Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích trên? A Tự C Biểu cảm B Miêu tả D Nghị luận Câu 3: Chủ đề thơ gì? A.Tình yêu quê hương B Tình cha C Tình bạn D Tình mẹ Câu 4: Xác định biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: Giờ lớn khơn Cơng cha núi Thái Sơn lịng A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu 5: Tác dụng biện pháp tu từ em tìm câu thơ gì? A Thể lịng biết ơn người trước cơng lao to lớn cha B Thể hi sinh lớn lao cha dành cho C Diễn đạt tình cảm u thương vơ bờ bến cha dành cho D Diễn đạt tình cảm hi sinh người cha dành cho Câu 6: Thành ngữ “cày sâu quốc bẫm” thơ diễn tả điều gì? A Nói nỗi nhọc nhằn, vất vả, cần cù người cha thơ B Nói nhọc nhằn, vất vả, cần cù người nơng dân thời xưa C Nói nhọc nhằn, vất vả, cần cù người mẹ thơ D Nói nhọc nhằn, vất vả, cần cù người thơ Câu 7: Đọc câu thơ trả lời câu hỏi: Bàn tay khô, cứng, sỏi, sành Ôm mưa, nắng, dỗ dành, chở che Hãy cho biết từ “dỗ dành” thuộc từ đáp án sau A Từ ghép B Từ láy B Từ ghép phụ D Từ ghép đẳng lập Câu Dòng sau thể hiện nội dung thơ trên? A Cảm xúc thương yêu, biết ơn trước gian lao hi sinh người cha dành cho B Tình cảm thương yêu, biết ơn trước gian lao hi sinh người mẹ dành cho C Lòng yêu mến ngưỡng mộ cha trước hi sinh cho D Tình cảm thương yêu, quý mến, ngưỡng mộ trước việc làm cha dành cho Câu 9: Từ thơ trên, trình bày hiểu biết em công lao cha mẹ dành cho cái? Câu 10: Nêu học sâu sắc mà em rút cho thân sau đọc xong thơ PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Tuổi học trò với cảm xúc vui buồn, bao kỉ niệm sáng mờ phai Trong kỉ niệm có lẽ chơi điều đáng nhớ Bằng cảm nhận mình, em tả lại quang cảnh sân trường vào chơi ===========================HẾT=================== Phần Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung ĐỌC HIỂU A C B A A Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 II A B A * Công lao cha mẹ dành cho cái: - Cha mẹ bậc sinh thành, dưỡng dục, dạy dỗ thành người - Cha mẹ hy sinh tất có sống tốt đẹp nhất… Lưu ý: HS trình bày cách khác hợp lí tính điểm 10 Bài học - Biết yêu thương, tôn trọng ghi nhớ công ơn trước hi sinh cao cha mẹ với - Ln hiểu thảo với cha mẹ, ngoan ngỗn lời, ln làm cha mẹ vui hài lịng - Thể lòng biết ơn hành động cụ thể: quan tâm, chăm sóc, lời, học tập, tu dưỡng, rèn luyện tốt - Biết lên án hành vi bất hiếu, ngược đãi cha mẹ… Lưu ý: HS trình bày nhiều học khác hợp lí khơng vi phạm chuẩn mực đạo đức tính điểm; HS trình bày từ ý trở lên GV cho đủ điểm; HS trình bày ý GV cho 0,5 điểm; HS trình bày ý GV cho 0,25 điểm VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề - Tả lại quang cảnh chơi c.HS lưu ý - Tả có trình tự thời gian khơng gian (từ gần đến xa từ ngồi) - Trong viết có sử dụng biện pháp nghệ thuật - Kết hợp nhiều phương thức tả, kể, biểu cảm Có thể theo dàn ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu khái quát sân trường chơi * Thân bài: Miêu tả sân trường chơi theo trình tự định: - Khái quát quang cảnh chơi - Hoạt động chơi - Hoạt động chơi kết thúc * Kết bài: Nêu cảm nghĩ em chơi… d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, miêu tả sinh động, sáng tạo, từ ngữ chọn lọc Người đề Nguyễn Thanh Hương 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0,25 0,25 2,5 0,5 0,5 ... KTHKI-V6/ 02 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN: LỚP Năm học 20 22 - 20 23 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Chú ý: Đề thi gồm 02 trang Học sinh làm vào giấy kiểm tra I ĐỌC HIỂU (6,0... Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm TRƯỜNG TH, THCS&THPT NGUYỄN TẤT THÀNH MÃ ĐỀ: KTHKI-V6/ 02 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC... lạc, miêu tả sinh động, sáng tạo, từ ngữ chọn lọc Người đề Nguyễn Thanh Hương 0,5 0,5 0,5 1, 0 0,5 0,5 1, 0 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0 ,25 0 ,25 2, 5 0,5 0,5