DANH MỤC DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ và tên tác giả Nguyễn Thị Nhung Chức vụ[.]
DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Nhung Chức vụ đơn vị công tác: giáo viên trường THPT Như Thanh TT Cấp đánh giá xếp loại Tên đề tài SKKN (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Ngành GD cấp tỉnh A 2009 Ngành GD cấp tỉnh B 2012 Phương pháp tổng quát giải tập Ngành GD cấp tỉnh C 2014 Ngành GD cấp tỉnh C 2016 Ngành GD cấp tỉnh C 2017 Ngành GD cấp tỉnh B 2018 Phương pháp giải nhanh dạng toán hoán vị gen Đơn giản việc tính xác suất qua nhiều hệ cách viết sơ đồ lai xác định số kiểu gen tối đa quần thể sinh vật lưỡng bội sở tính số kiểu NST Hướng dẫn học sinh khai thác tiến hành thí nghiệm nhà tạo sở để tiếp thu kiến thức chương trình sinh học 11 ( ) phần thực vật Sử dụng tiếng Anh cách có hiệu nhằm tìm kiếm phương tiện dạy học trực quan phục vụ giảng sinh học THPT Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng dạy học ôn tập chương I ( Sinh học 11 ) nhằm nâng cao lực khái qt hố, tăng cường tính độc lập học sinh skkn Xây dựng tập từ hình vẽ Ngành GD cấp tỉnh SGK sinh học ( chương I – lớp 11 ) nhằm khắc sâu kiến thức, nâng cao lực tư duy, khả vận dụng học sinh skkn C 2019 ...7 Xây dựng tập từ hình vẽ Ngành GD cấp tỉnh SGK sinh học ( chương I – lớp 11 ) nhằm khắc sâu kiến thức, nâng cao lực tư duy, khả vận dụng học sinh skkn C 2019