KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Họ và tên Võ Thị Thủy Tổ 2+3 Giáo viên chủ nhiệm lớp 2A2 Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2022 Tiếng Việt ĐỌC CHẬU HOA (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Sau bài học n[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Họ tên: Võ Thị Thủy Tổ: 2+3 Giáo viên chủ nhiệm lớp: 2A2 Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2022 Tiếng Việt ĐỌC: CHẬU HOA (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Sau học này, HS biết: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút) - Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời câu hỏi để hiểu câu chuyện: Câu chuyện lời nhắc nhở người phải biết quan tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết nhận lỗi lầm 2.Năng lực phẩm chất: - Biết hợp tác nhóm; tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập - Nhận biết lời xin lỗi biết cách nói lời xin lỗi - Biết bày tỏ yêu thích nhân vật truyện (VD: thầy giáo phạt bạn mà bạn nhận hậu gây ra; bạn nhận lỗi lầm sửa sai) - Từ đọc, biết liên hệ thân, làm điều có ích II Đồ dùng dạy học Giáo viên:Tranh, ảnh minh họa SGK; bảng phụ, SGK, SGV… 2.Học sinh:SGK, VBT,… III Các hoạt động dạy, học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu - Cho lớp nghe hát Em yêu trường - HS nghe vận động theo hát em ?Em có u ngơi trường khơng? +Tiếp tục chủ điểm Em u trường em với đọc Chậu học em biết yêu - HS trả lời trường, yêu lớp em phải có trách nhiệm em biết người thầy giáo giải mâu thuẫn HS Bên cạnh em biết nói lời xin lỗi chân thành, lịch Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe, theo dõi SGK - GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng - HS đọc tiếp nối câu trước lớp nghĩa từ + Đọc nối tiếp câu: HS đọc tiếp nối câu trước lớp Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc cho HS; nhắc nhở em cần nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Ghi từ ngữ HS đọc sai phổ biến - Gọi HSG đọc từ khó - HS luyện đọc từ khó( Đọc cá nhận, đọc ĐT) - GV hướng dẫn HS chia đoạn.(3 đoạn) - HS quan sát lắng nghe - GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt nghỉ dấu phẩy, chấm câu, câu văn dài: Giờ chơi, /thầy giáo vừa kịp viết lên - em đọc câu khó bảng/mấy chữ mẫu cho tiết học sau/ nghe tiếng “rầm”/ ngồi hành lang// -Cả lớp đọc ĐT Các em mạng xô nhựa đến đây/ trồng tạm hoa vào chậu đó.// Ngày mai,/ ta tìm cho chậu mới.// Được khơng nào?// + Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối - HS nối tiếp đọc đoạn tiếp đoạn -Nhận xét + Đọc đoạn nhóm: Chia lớp thành nhóm, hướng dẫn HS đọc – đọc theo giọng gợi tả, gợi cảm cách tự nhiên + Thi đọc nhóm: Cử đại diện nhóm thi đọc tiếp sức - HS đọc tiếp nối đoạn nhóm - Đại diện tổ thi đọc -Nhận xét nhóm bạn đọc + Y/c lớp đọc đồng (cả bài) với giọng vừa phải, không đọc to + HS đọc lại toàn - Cả lớp đọc đồng - HS đọc - GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu +TBHT điều hành - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu hỏi - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm lại truyện, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi - u cầu HS chia sẻ trị chơi phóng viên - em đóng vai phóng viên vấn bạn Câu 1: Chuyện xảy ngồi hành lang - Khi thầy giáo viết ngồi thầy giáo viết bài? hành lang có chậu hoa bị làm vỡ Câu 2: Thầy giáo nói với nhóm học - Thầy giáo nói với nhóm học trị trị vây quanh? vây quanh: “Trước hết, phải cứu hoa đã” Câu 3: Các bạn lớp tưởng tượng hoa nói gì? Câu 4: Em có thích cách giải việc thấy giáo không? Chọn câu trả lời em? - GV nhận xét - Các bạn lớp tưởng tượng hoa nói: “Các bạn có thương tơi khơng?”, “Tơi khơng nở hoa nữa!”, - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe + Học xong tiết học em biết thêm -HS trả lời điều gì? + Em có u ngơi trường em khơng? -HS trả lời +Yêu trường yêu lớp em cần phải làm gì? - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương học sinh đọc tốt, nhắc nhở động viên em đọc hạn chế IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... Câu 1: Chuyện xảy ngồi hành lang - Khi thầy giáo viết ngồi thầy giáo viết bài? hành lang có chậu hoa bị làm vỡ Câu 2: Thầy giáo nói với nhóm học - Thầy giáo nói với nhóm học trò trò vây quanh? vây... lắng nghe - GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt nghỉ dấu phẩy, chấm câu, câu văn dài: Giờ chơi, /thầy giáo vừa kịp viết lên - em đọc câu khó bảng/mấy chữ mẫu cho tiết học sau/ nghe tiếng “rầm”/ ngồi... phải cứu hoa đã” Câu 3: Các bạn lớp tưởng tượng hoa nói gì? Câu 4: Em có thích cách giải việc thấy giáo không? Chọn câu trả lời em? - GV nhận xét - Các bạn lớp tưởng tượng hoa nói: “Các bạn có thương