TV STEM STEAM CHỦ ĐỀ 5 EM VỚI GIA ĐÌNH TIẾT SHL CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH KHI BỊ MỆT, ỐM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sơ kết tuần học và xây dựng đươc kế hoạch tuầ[.]
CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH TIẾT : SHL: CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH KHI BỊ MỆT, ỐM I MỤC TIÊU Kiến thức - Sơ kết tuần học xây dựng đươc kế hoạch tuần - Chia sẻ việc làm chăm sóc người thân ốm, mệt - Giáo viên thu thập thông tin kết thực hoạt động sau học Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước vào sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi c Sản phẩm: Kết sơ kết tuần d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS chia sẻ việc làm để thể kĩ chăm sóc người thân bị ốm b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lên bảng chia sẻ c Sản phẩm: kết HS Hoạt động GV HS Nội Dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đưa câu hỏi tình + Chia sẻ việc làm để thể kĩ chăm sóc người thân bị ốm + Em thực việc nào? + cảm xúc người thân em chăm sóc? Em cảm thấy làm việc đó? GV chia HS thành nhóm: Mỗi nhóm có bạn lên đại diện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS thực nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm thảo luận để hs lên đại diện chia sẻ - GV nhận xét chung khen ngợi kĩ chắm sóc bạn lên chia sẻ động viên HS học hỏi điều bạn vừa chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức d Tổ chức thực hiện: IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ giá đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - Ý thức, tham gia tích cực cách học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Trao đổi, hành cho người người học thảo luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Ghi Chú TIẾT : SHL: CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LAO ĐỘNG TẠI GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức HS : - Lập kế hoạch thực kế hoạch lao động gia đình điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp - Thu thập thông tin phản hồi kết hoạt động sau học Hs Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước vào sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi c Sản phẩm: Kết sơ kết tuần d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS chia sẻ việc làm để thể kĩ chăm sóc người thân bị ốm b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lên bảng chia sẻ c Sản phẩm: kết HS Hoạt động GV HS Nội Dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tích cực khích lệ hs chia sẻ về: + Cách thức em thực lao động gia đình + Kế hoạch lao động gia đình em, điều chỉnh kế hoạch có cách điều chỉnh + Cảm xúc người thân em chủ động thực kế hoạch lao động gia đình? Em cảm thấy làm việc đó? GV cho 4,5 hs lên chia sẻ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS thực nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đại diện lên chia sẻ - GV nhận xét chung khen ngợi bạn lập kế hoạch lao động gia đình Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức d Tổ chức thực hiện: IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ giá đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - Ý thức, tham gia tích cực cách học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Trao đổi, hành cho người người học thảo luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Ghi Chú TIẾT : SHL: CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC Ý KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Hs chia sẻ thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình - Thu thập thông tin phản hồi kết thực hoạt động vận dụng sau học hs Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước vào sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi c Sản phẩm: Kết sơ kết tuần d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS chia sẻ việc làm để thể kĩ chăm sóc người thân bị ốm b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lên bảng chia sẻ c Sản phẩm: kết HS Hoạt động GV HS Nội Dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tích cực khích lệ hs chia sẻ về: + Việc xin lỗi bố mẹ, người thân việc khơng chịu lắng nghe cách tích cực + Sự thay đổi thân để thực lắng nghe tích cực người thân tình ngày + cảm xúc người thân em thể lắng nghe tích cực Em cảm thấy thay đổi điểu đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS thực nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nêu cảm nhận GV khen ngợi hs thay đổi để thực lắng nghe tích cực người thân động viên hs khác học tập việc mà bạn làm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + Hs đánh giá hoạt động tham gia chủ đề + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức d Tổ chức thực hiện: IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ giá đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - Ý thức, tham gia tích cực cách học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Trao đổi, hành cho người người học thảo luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi Chú ... sẻ - GV nhận xét chung khen ngợi kĩ chắm sóc bạn lên chia sẻ động viên HS học hỏi điều bạn vừa chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chu? ??n kiến thức... 4 ,5 hs lên chia sẻ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS thực nhiệm vụ + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đại diện lên chia sẻ - GV nhận xét chung... kế hoạch cho phù hợp - Thu thập thông tin phản hồi kết hoạt động sau học Hs Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân