BÀI 8 NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Giúp HS nắm được sự ra đời của triều đại nhà Ngô Đinh, tổ chức nhà nước thời Ngô Đinh Công lao của Ngô Quyền, Đinh bộ Lĩnh trong công cuộc[.]
BÀI NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS nắm đời triều đại nhà Ngô - Đinh, tổ chức nhà nước thời Ngô - Đinh.Công lao Ngô Quyền, Đinh Lĩnh công củng cố độc lập & bước đầu xây dựng đất nước đời sống, kinh tế xã hội GDBVMT: Đất nước giành độc lập, song lại bị chia cắt lực cát phong kiến 2.Thái độ: GD HS ý thức độc lập tự chủ, thống đất nước người dân Biết ơn bậc tiền bối có cơng xây dựng đất nước Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ sơ đồ Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt II Đồ dùng dạy học: - Sử dụng kênh hình SGK - Sơ đồ máy nhà nước thời Ngô III Phương pháp dạy học - Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nhóm IV CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK tài liệu Ngô Quyền & Đinh Bộ Lĩnh Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Kiểm tra: linh hoạt phút Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu nước ta buổi đầu độc lập, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: HS trả lời câu hỏi sau Tại Ngô Quyền lại bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đình mới? - Dự kiến sản phẩm: Họ Khúc giành quyền tự chủ danh nghĩa-> Ngô Quyền tâm xây dựng quyền độc lập * Giới thiệu bài: Sau 1000 năm đấu tranh chống đô hộ phong kiến phương Bắc Nhân dân ta giành độc lập bước vào thời kì độc lập tự chủ 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Buổi đầu độc lập thời Ngô - Mục tiêu: biết nét lớn mặt trị buổi đầu độc lập thời Ngô, Đinh - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 20 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK ? Nêu việc làm Ngô Quyền sau chiến thắng Bạch Đằng? ? Những việc làm Ngơ Quyền chứng tỏ điều gì? GV bổ sung: ông muốn xây dựng quốc gia độc lập, tự chủ ,không phụ thuộc vào nước khác ? Ngơ quyền xây dựng quyền nào? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập HD hs vẽ sơ đồ nhà nước thời Ngô GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ( để trống ) ? Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Ngơ? Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền GV dẫn dắt để HS hiểu: Năm 944, Ngô Quyền mất,hai ông cịn nhỏ nên khơng đủ lực & uy tín để giữ quyền ,một viên quan Dương Tam Kha chiếm quyền, phe phái lên, đất nước lâm vào tình trạng khơng ổn định, bị chia cắt,hỗn loạn 12 sứ qn.Trong hồn cảnh Hoa Lư - Ninh Bình xuất nhân vật Đó Đinh Bộ Lĩnh.Vậy Đinh Bộ Lĩnh ai? Ông có cơng lao gì? Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh Buổi đầu độc lập thời Ngô - Tổ chức nhà nước : + Năm 939, Ngô Quyền lên vua, chọn Cổ Loa làm kinh + Xây dựng quyền : Trung ương : Vua đứng đầu định việc, đặt chức quan văn, võ, quy định lễ nghi, sắc phục quan lại cấp Ở địa phương : cử tướng có cơng coi giữ châu quan trọng Hoạt động 2: Tình hình trị cuối thời Ngô (Giảm tải) Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước - Mục tiêu: - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: Tình hình trị cuối u cầu HS đọc mục SGK thời Ngô (Giảm tải) Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đoạn : Đinh Bộ Lĩnh thống “ Đinh Bộ Lĩnh làm cờ” đất nước ? Đinh Bộ Lĩnh ai? - Năm 968, Đinh Bộ Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đoạn: Lĩnh lên ngơi Hồng đế “Sau sứ qn” (Đinh Tiên Hồng), đặt tên Chia nhóm thảo luận: nhóm Thời gian: phút nước Đại Cồ Việt (nước Nhóm + + 3: Nêu nguyên nhân loạn 12 sứ qn? Việt lớn), đóng Hoa Lư Nhóm + + 6: Nêu hậu tình trạng loạn 12 sứ quân? (Ninh Bình) Bước Thực nhiệm vụ học tập - Năm 970, vua Đinh đặt HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học niên hiệu Thái Bình, sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập phong vương cho con, ? Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân nào? cử tướng thân cận nắm ? Nhờ đâu mà ông dẹp loạn 12 sứ quân? giữ chức vụ chủ chốt ; ? Em nhận xét công lao Đinh Bộ Lĩnh nước xây dựng cung điện, đúc tiền ta buổi đầu đọc lập? sai sứ sang giao hảo với Bước Báo cáo kết hoạt động nhà Tống - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét công lao Đinh Bộ Lĩnh : + Dẹp "Loạn12 sứ quân" + Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống ) ước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV kết luận: Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống ) Tạo điều kiện để xây xựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù GDBVMT: Đất nước giành độc lập, song lại bị chia cắt lực cát phong kiến 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nước ta buổi đầu độc lập - Thời gian: 12 phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Bộ máy nhà nước thời Ngô, địa phương đứng đầu?( B ) A Vua B Các quan văn C Các quan võ D Các quan thứ sử Câu ‘Loạn 12 sứ quân’’ gây ran guy lớn cho đất nước là?(H ) A Kinh tế suy sụp B Ngoại xâm đe dọa C Nhân dân đói khổ D Đất nước bất ổn Câu 3.Thời nhà Ngô giúp việc cho vua gọi gì?( B ) A Quan văn, nơ tì B Quan võ, gia nhân C Quan võ, nô lệ D Quan văn, quan võ Câu Việc làm Ngô Quyền chứng tỏ ông nêu cao ý chí xây dựng quyền độc lập?( Vd ) A Bãi bỏ chức tiết độ sứ B Đóng cổ Loa C Xưng vương D Lập triều đình qn chủ Câu Cơng lao to lớn Ngô Quyền ( H ) A đặt móng xây dựng quyền độc lập B thống toàn vẹn lãnh thổ C chấm dứt loạn sứ quân D đánh tan quân xâm lược 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Câu 1: ? Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Ngơ? Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền Câu 2: Nêu công lao to lớn Đinh Bộ Lĩnh? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Còn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền Câu 2: công lao to lớn Đinh Bộ Lĩnh + Dẹp "Loạn12 sứ quân" + Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống ) *GV giao nhiệm vụ cho HS - Về nhà học đầy đủ - Đọc tìm hiểu 9: Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê ... khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Bộ máy nhà nước thời Ngô, địa phương đứng đầu?( B ) A Vua B Các quan văn C Các quan võ D Các quan thứ... quân’’ gây ran guy lớn cho đất nước là?(H ) A Kinh tế suy sụp B Ngoại xâm đe dọa C Nhân dân đói khổ D Đất nước bất ổn Câu 3.Thời nhà Ngô giúp việc cho vua gọi gì?( B ) A Quan văn, nơ tì B Quan võ,... tích, nhóm - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: Tình hình trị cuối u cầu HS đọc