5 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 MÔN KHOA HỌC I THÔNG TIN NGƯỜI NHẬN XÉT Họ và tên BÙI THỊ ĐÀO Chức vụ Giáo viên khối 5 Đơn vị công tác Tr[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP - MÔN KHOA HỌC I THÔNG TIN NGƯỜI NHẬN XÉT Họ tên: BÙI THỊ ĐÀO Chức vụ: Giáo viên khối Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hoàng Minh Đạo II CÁC CĂN CỨ NHẬN XÉT Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 4434/QĐ-BGDĐT ngày 21 tháng 12 năm 2022; Quyết định số 45/QĐ-BGDĐT ngày 09 tháng 01 năm 2023 Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp sử dụng sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 Ủy ban nhân dân Thành phố Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; III NỘI DUNG NHẬN XÉT Kết nối tri thức với sống (NXB Giáo dục Việt Nam), tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Phan Thanh Hà (đồng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Chi, Ngô Diệu Nga, Đào Thị Sen, Triệu Anh Trung Nhận xét tiêu chí: Tiêu chí Nhận xét Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục trị tư tưởng, truyền Phù hợp với giáo dục, thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành truyền thống văn hóa Việt phố, giúp em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, Nam truyền thống động, sáng tạo, nghĩa tình Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào cơng dân Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội cộng đồng b) Kiến thức đại, hội nhập khu vực quốc tế, Kiến thức truyền thụ phù có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống ngày, hợp với HS gắn liền với môi trường xung quanh học sinh hoạt động sống c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập Nội dung SGK phù hợp với PAGE \* MERGEFORMAT Tiêu chí Nhận xét quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam thực tiễn; phù hợp với văn miền đất nước, có trọng đến phong tục, hóa, lịch sử, địa lí địa tập quán, lối sống, văn hóa Thành phố phương d) Đáp ứng định hướng phát triển giáo dục đào tạo Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đơ thị thơng minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực quốc tế SGK thể đầy đủ chương trình mơn học, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa Câu hỏi tìm hiểu hình học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thức phong phú: trắc thành kĩ tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nghiệm, tự luận giáo dục gợi mở; tạo hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả sáng tạo, chiếm lĩnh vận dụng kiến thức vào sống Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với lực, trình độ đội ngũ, cán quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ mềm giúp học sinh trở thành người công dân tồn cầu, sẵn sàng cho q trình hội nhập khu vực quốc tế Thành phố Phù hợp lực, trình độ đội ngũ, cán quản lý, giáo viên Các học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp hình thức dạy học b) Phù hợp với điều kiện sở vật chất thiết bị Đáp ứng tốt với điều kiện dạy học đại, đáp ứng tốt phát huy mạnh sở vật chất thiết bị công nghệ thông tin truyền thông tổ chức dạy học đại hoạt động giáo dục c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường Sách giáo khoa đảm bảo lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán quản lý tính khoa học, phân hóa giáo viên tâm huyết, động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh, tăng cường giáo dục kỹ thực hành xã hội d) Đáp ứng tích cực có tính mở đổi hình Sách thiết kế với nội thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm dung mở phù hợp với nhiều tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm đối tượng học sinh cận chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập Chân trời sáng tạo (NXB Giáo dục Việt Nam), tác giả: Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Thủy (Chủ biên), Lưu Phương Thanh Bình, Trần Thanh Sơn PAGE \* MERGEFORMAT Nhận xét tiêu chí: Tiêu chí Nhận xét Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục trị tư tưởng, Cách xếp khoa học, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho trang xếp hoạt động học sinh thành phố, giúp em thấm nhuần, gọn gàng, dễ dạy, dễ học, ưu tiên tự hào với văn hóa, truyền thống động, dạy ý nghĩa ngơn từ, trọng sáng tạo, nghĩa tình Thành phố Hồ Chí văn thơng tin Minh, tự hào cơng dân Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội cộng đồng b) Kiến thức đại, hội nhập khu vực quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống ngày, môi trường xung quanh học sinh Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS gắn liền với hoạt động sống Bài tập đọc kết hợp với hình ảnh minh họa phù hợp Câu hỏi vừa sức c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong Nội dung đảm bảo yêu cầu tục, tập qn, lối sống, văn hóa người Việt Chương trình tổng thể GDPT Nam miền đất nước, có 2018 trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa Thành phố d) Đáp ứng định hướng phát triển giáo Các hoạt động tiết dục đào tạo Thành phố, xây dựng xếp hợp lí Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực quốc tế e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên Phương pháp đa dạng, phong phú, cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động phát huy tính tích cực chủ học tập, hình thành kĩ tự học, tự nghiên động học tập HS cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả sáng tạo, chiếm lĩnh vận dụng kiến thức vào sống Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thơng a) Phù hợp với lực, trình độ đội ngũ, cán quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ mềm giúp học sinh trở thành người cơng dân tồn cầu, sẵn sàng cho q trình hội nhập khu Tạo điều kiện cho GV vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức dạy học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo PAGE \* MERGEFORMAT Tiêu chí vực quốc tế Thành phố b) Phù hợp với điều kiện sở vật chất thiết bị dạy học đại, đáp ứng tốt phát huy mạnh công nghệ thông tin truyền thông tổ chức hoạt động giáo dục Nhận xét Đáp ứng tốt phát huy mạnh công nghệ thông tin truyền thông tổ chức hoạt động giáo dục c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán loại hình quản lý giáo viên tâm huyết, động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh, tăng cường giáo dục kỹ thực hành xã hội d) Đáp ứng tích cực có tính mở đổi Tăng cường phát huy tính tích hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy cực, chủ động sáng tạo học - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo sinh dục thông minh, tiệm cận chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập Cánh Diều (NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh), tác giả: Mai Sỹ Tuấn (Tổng Chủ biên), Bùi Phương Nga (Chủ biên), Phan Thị Thanh Hội, Phùng Thanh Huyền, Lương Việt Thái Nhận xét tiêu chí: Tiêu chí Nhận xét Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục trị tư tưởng, truyền Phù hợp với giáo dục thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh trị tư tưởng, truyền thống, lí thành phố, giúp em thấm nhuần, tự hào với văn tưởng, đạo đức, lối sống cho hóa, truyền thống động, sáng tạo, nghĩa tình học sinh Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào cơng dân Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội cộng đồng b) Kiến thức đại, hội nhập khu vực quốc tế, Nội dung yêu cầu có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống ngày, cho cần phù hợp đối tượng môi trường xung quanh học sinh HS Tránh làm khó học sinh c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập Các chủ đề phân chia quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam rõ ràng, cụ thể, gần gũi, thân miền đất nước, có trọng đến phong thuộc với học sinh tục, tập quán, lối sống, văn hóa Thành phố PAGE \* MERGEFORMAT Tiêu chí d) Đáp ứng định hướng phát triển giáo dục đào tạo Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đơ thị thơng minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực quốc tế Nhận xét Đáp ứng đầy đủ chương trình mơn học, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu Câu hỏi tìm hiểu có khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, nhiều hình thức phong phú hình thành kĩ tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả sáng tạo, chiếm lĩnh vận dụng kiến thức vào sống Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với lực, trình độ đội ngũ, cán quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ mềm giúp học sinh trở thành người cơng dân tồn cầu, sẵn sàng cho trình hội nhập khu vực quốc tế Thành phố Sách hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo, vận dụng điều học vào sống đánh giá kết học tập b) Phù hợp với điều kiện sở vật chất thiết bị Có đủ điều kiện sở vật dạy học đại, đáp ứng tốt phát huy mạnh chất thiết bị dạy học công nghệ thông tin truyền thông tổ đại chức hoạt động giáo dục c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán quản lý giáo viên tâm huyết, động, sáng tạo, phát huy lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất lực học sinh, tăng cường giáo dục kỹ thực hành xã hội Sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, phân hóa, điều chỉnh phù hợp với lực học sinh địa phương d) Đáp ứng tích cực có tính mở đổi Sách thiết kế phù hợp với hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, nhiều đối tượng học sinh kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập Kết luận chung: Sau nghiên cứu tìm hiểu, thân nhận thấy sách giáo khoa lớp môn Khoa học, tác giả: Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Thủy (Chủ biên), Lưu Phương Thanh Bình, Trần Thanh Sơn (bộ sách Chân trời sáng tạo) phù PAGE \* MERGEFORMAT hợp với tiêu chí Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 Ủy ban nhân dân Thành phố Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Cá nhân tơi chọn sách giáo khoa lớp môn Khoa học, tác giả: Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Thủy (Chủ biên), Lưu Phương Thanh Bình, Trần Thanh Sơn (bộ sách Chân trời sáng tạo) Quận 8, ngày 17 tháng 02 năm 2023 Người nhận xét BÙI THỊ ĐÀO ... đủ chương trình mơn học, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa Câu hỏi tìm hiểu hình học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thức... Khuyến khích học sinh thực hành nghiên Phương pháp đa dạng, phong phú, cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động phát huy tính tích cực chủ học tập, hình thành kĩ tự học, tự nghiên động học tập... đủ chương trình mơn học, phát triển phẩm chất, lực cho học sinh e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu Câu hỏi tìm hiểu có khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, nhiều hình