Giải Đạo đức lớp 3 Bài 8 Khám phá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân Hoạt động 1 Khởi động Câu hỏi 1 (Trang 38 Đạo đức lớp 3) Tham gia trò chơi Thám tử nhí và trả lời câu hỏi Làm thế nào mà các bạn đoán[.]
Giải Đạo đức lớp Bài 8: Khám phá điểm mạnh, điểm yếu thân Hoạt động 1: Khởi động Câu hỏi (Trang 38 Đạo đức lớp 3): Tham gia trị chơi Thám tử nhí trả lời câu hỏi Làm mà bạn đoán ai? Trả lời: - Học sinh tham gia trị chơi Thám tử nhí trả lời câu hỏi - Dựa vào điểm mạnh điểm yếu bạn mà bạn đốn Hoạt động 2: Kiến tạo tri thức Câu hỏi (trang 38 SGK Đạo đức lớp 3): Quan sát tranh cho biết bạn tranh có điểm mạnh, điểm yếu nào? Trả lời: Tranh 1: Điểm mạnh: kể chuyện hay Điểm yếu: nhút nhát, chưa biết cách làm quen bạn Tranh 2: Điểm mạnh: cao, khỏe Điểm yếu: ghi nhớ không tốt Tranh 3: Điểm mạnh: đàn hay, nói tiếng Anh tốt Câu hỏi (trang 40 SGK Đạo đức lớp 3): Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Vì cần phải biết điểm mạnh, điểm yếu thân? Trả lời: Biết rõ điểm mạnh, điểm yếu thân giúp em tự tin hơn, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để trở nên hoàn thiện Câu hỏi (trang 40 SGK Đạo đức lớp 3): Các bạn tranh tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân cách nào? Kể thêm cách tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân? Trả lời: Tranh 1: Bin tự đánh giá điểm yếu hấp tấp, khơng kiểm tra kĩ lại nên kiểm tra có nhiều lỗi sai Tranh 2: Na giáo khen có khiếu, vẽ tranh đẹp Thông qua lời khen cô giáo, Na nhận điểm mạnh Tranh 3: Bin chơi đồ chơi mà không dọn dẹp ngăn nắp, việc diễn nhiều lần nên bị mẹ nhắc nhở Bin nhận điểm yếu (khơng ngăn nắp) qua việc mẹ có thái độ khơng hài lịng lời nói nhắc nhở Tranh 5: Trong tuần, Cốm học muộn lần Việc học muộn nhiều lần cho thấy Cốm chưa biết cách quản lí/kiểm sốt thời gian Đây điểm yếu Cốm nên Na góp ý với Cốm Cốm nhận hứa sửa đổi Các cách tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân: Tự viết giấy điểm mạnh, điểm yếu thân; nhờ người xung quanh nhận xét điểm mạnh, điểm yếu thân, Hoạt động 3: Luyện tập Câu hỏi (trang 41 Đạo đức lớp 3): Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? • • Em có nhiều điểm mạnh rồi, khơng cần cố gắng • • • Nếu em nói cho người khác biết điểm yếu mình, họ cười chê • • • Lời góp ý người xung quanh giúp em biết điểm mạnh, điểm yếu thân • • • Nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu giúp em hoàn thiện thân • Trả lời: - Em khơng đồng tình, khơng hồn hảo cả, dù có nhiều điểm mạnh phải học hỏi hoàn thiện thân - Em khơng đồng tình, việc nói cho người khác biết điểm yếu đơi người đưa cho em lời khuyên, phương pháp để em khắc phục điểm yếu - Em đồng tình, lời góp ý người xung quanh giúp em biết điểm mạnh, điểm yếu thân lời góp ý người xung quanh mang tính khách quan xác cao so với việc tự nhận biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Em đồng tình, nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu giúp em hoàn thiện thân, em cố gắng phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu để thân hoàn thiện Câu hỏi (trang 41 Đạo đức lớp 3): Thực tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân theo bước sau: Trả lời: Điểm mạnh Điểm yếu Viết chữ đẹp Chưa nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể Chăm đọc sách Hay quên Nói lưu loát Làm ẩu Hoạt động 4: Vận dụng Câu hỏi (trang 41 Đạo đức lớp 3): Chia sẻ kết tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu em với bố mẹ, thầy cô bạn bè Trả lời: - Em thường nhờ người xung quanh nhận xét điểm mạnh, điểm yếu thân sau ghi lại giấy điểm mạnh điểm yếu Với điểm mạnh em cố gắng phát huy khắc phục điểm yếu để hoàn thiện thân Câu hỏi (trang 41 Đạo đức lớp 3): Ghi lại lời góp ý, lời khen, lời nhắc nhở bố mẹ, thầy cô, bạn bè em Trả lời: Học sinh ghi lại lời góp ý, lời khen, lời nhắc nhở bố mẹ, thầy cô, bạn bè em ... 2: Điểm mạnh: cao, khỏe Điểm yếu: ghi nhớ khơng tốt Tranh 3: Điểm mạnh: đàn hay, nói tiếng Anh tốt Câu hỏi (trang 40 SGK Đạo đức lớp 3) : Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Vì cần phải biết điểm... tin hơn, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để trở nên hoàn thiện Câu hỏi (trang 40 SGK Đạo đức lớp 3) : Các bạn tranh tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân cách nào? Kể thêm cách tự đánh giá... yếu thân; nhờ người xung quanh nhận xét điểm mạnh, điểm yếu thân, Hoạt động 3: Luyện tập Câu hỏi (trang 41 Đạo đức lớp 3) : Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? • • Em có nhiều