Giao an am nhac lop 1 chu de 6

Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 6: VỀ MIỀN DÂN CA Tiết 1: - Học hát: GÀ GÁY Dân ca: Cống Khao Lời mới: Huy Trân - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động - Giáo dục ý thức giữ gìn ni dưỡng tình u âm nhạc dân tộc Năng lực: - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Gà gáy (dân ca Cống Khao) Biết hát kết hợp nhạc đệm - Bước đầu biết thể âm dài – ngắn qua trò chơi “Chú gà trống siêng năng” II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Gà gáy Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Học hát: Gà gáy (24’) * Khởi động: - Trị chơi: “Tơi tên ” Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS chơi trò chơi tiết tấu - HS nghe, nhóm thi giới thiệu tên lồi động vật đua chơi trị chơi Tơi tên Voi Tơi tên Gà - Giới thiệu hát loại - HS lắng nghe động vật có hát “Gà gáy” * Giới thiệu nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong tranh có gà trống gáy vang Khơng biết gà trống gáy gáy để làm nhỉ? Hơm học hát “Gà gáy” dân ca Cống Khao, lời Huy Trân để tìm hiểu em nhé! - GV hát mẫu mở băng cho - Nghe hát mẫu HS nghe lần - Đàn giai điệu cho học sinh nghe lần yêu cầu HS nhẩm theo giai điệu Gà gáy ? Cảm nhận giai điệu hát? - GV nhận xét đánh giá - HS quan sát trả lời - HS nhận xét - HS ý lắng nghe - HS xem tranh lắng nghe - HS nghe, cảm nhận ghi nhớ - HS lắng nghe nhẩm theo giai điệu - HS nêu cảm nhận - HS lắng nghe * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn) - GV đọc mẫu từng câu bắt - HS đọc từng câu theo nhịp cho HS đọc theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - HS thực theo theo tiết tấu hát * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV Hát đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 1, lần cho HS nghe) sau bắt nhịp cho HS hát + Câu 1: Con gà gáy le té le sáng + Câu 2: Gà gáy té le té le sáng Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Nắng sáng lên dậy lên nương sáng + Câu 4: Rừng nương xanh sáng Hát nối câu 3+4 - Hát hướng dẫn - HS nghe hát từng câu theo hướng dẫn của GV - HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hát qua tranh, ảnh sống của người Cống Khao - GV đặt câu hỏi: + Sáng sớm gà gáy để làm gì? - HS nghe trả lời (Gà gáy để gọi người thức dậy lên nương rẫy) + Người dân tộc Cống Khao sinh - HS nghe trả lời sống chủ yếu nghề gì? (bằng nghề làm nương rẫy, chăn ni - Giáo dục HS qua nội gia súc) dung hát - GV giáo dục HS: Qua hát - HS nghe ghi nhớ em thấy vẻ đẹp cảnh sắc thiên nhiên miền núi phía Bắc Hãy yêu quê hương đất nước, yêu lao động, yêu âm nhạc dân tộc em nhé! * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo phách vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn của GV - GV hát vỗ tay mẫu hoa - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng - HS theo dõi - HS hát vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp kết hợp gõ đệm theo phách - Hát với nhạc đệm vỗ tay, gõ đệm - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm gõ đệm theo phách với nhạc đệm - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ - HS hát vỗ tay, gõ đệm đệm theo nhạc: Hát nhóm – tở – theo nhạc: dãy – tở – cá cá nhân nhân - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét sửa sai (nếu cần) - GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2: Vận dụng- sáng tạo: Dài- ngắn (10’) * Trò chơi: Hãy gà * Mức độ 1: trống siêng năng” - GV cho lớp đọc Ò ó o o theo - HS đọc âm O theo tiết mẫu tiết tấu (bước đầu cho học tấu sinh đọc ngân dài O): *Mức độ 2: - GV đọc mẫu tiết tấu - GV nhắc HS thể câu ị ó o o lần nhỏ dần Hướng dẫn học sinh tập trước lần - GV hướng dẫn HS đọc lần to lần nhỏ kết hợp vỗ tay để cảm nhận mẫu tiết tấu: - GV lưu ý cho HS: Khi đọc to vỗ tay to, đọc nhỏ vỗ tay nhỏ - Cho lớp đọc 2-3 lần, sau chia theo dãy bàn, nhóm đọc * Củng cố - GV yêu cầu HS điền chữ cịn thiếu để hồn chỉnh tên hát: G Y - Cho lớp hát vận động theo ý thích “Gà gáy” - HS ý nghe - HS đọc âm O lần nhỏ - HS đọc âm O theo tiết tấu - HS ý nghe thực - HS luyện đọc theo lớp, dãy bàn, nhóm - Cho HS xung phong điền chữ thiếu - HS hát vận động theo ý thích - Nhắc nhở HS luyện tập hát - HS lắng nghe ghi chia sẻ câu chuyện gà nhớ gáy sáng hát cho người thân gia đình, hát người chơi trò chơi “Hãy gà trống siêng năng” Điều chỉnh: Tiết 2: - Ôn tập hát: GÀ GÁY Dân ca: Cống Khao Lời mới: Huy Trân - Nhạc cụ: THANH PHÁCH I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, người, yêu cảnh vật thân quen khung cảnh miền núi phía Bắc Năng lực: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Gà gáy - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của hát Gà gáy nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, - Biết sơ lược phách - Bước đầu biết sử dụng phách gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho hát Gà gáy II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Gà gáy - Thanh phách Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Ôn tập hát: Gà gáy (9’) * Khởi động: - Đưa tranh đàn giai - GV hỏi: Các em quan sát tranh điệu câu hát nghe giai điệu cô đàn Bức hát Gà gáy tranh câu nhạc gợi cho nhớ đến hát học? - Cho nghe hát mẫu lại - GV cho HS nghe lại hát mẫu hát Gà gáy - GV cho HS hát lại hát theo nhạc đệm - GV cho HS ôn hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo phách, nhún chân - GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt ý kiến của HS * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu - Hướng dẫn hát kết hợp - GV chia lớp thành nhóm để vận động phụ họa em tự trao đổi đưa ý tưởng động tác minh họa theo nhịp điệu của - GV mời nhóm chia sẻ trình bày động tác của nhóm nhận xét phần trình bày của nhóm khác - GV cho HS lên trình bày song ca, đơn ca - GV đặt câu hỏi: + Với hát Gà gáy em thích hát nhanh hay hát chậm? + Trong hát, gà gáy gọi người thức dậy vào lúc nào? (Chú gà gọi người thức dậy vào buổi sáng sớm) Hoạt động của HS - HS trả lời - HS nghe lại hát - HS hát hát theo nhạc đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhún chân - HS nghe - Các nhóm trao đởi, tìm động tác minh họa - Các nhóm trình bày nhận xét - HS trình bày - HS trả lời - HS lắng nghe trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - Cảm nhận giai điệu - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận cảnh đẹp hát giai điệu cảnh vật thân quen khung cảnh miền núi phía Bắc hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Nhạc cụ: Thanh phách (25 phút) * Giới thiệu - GV giới thiệu: phách phách nhạc cụ dân tộc làm tre gỗ Khi chơi, người ta gõ vào nhau, âm phát “ cách cách cách”, nghe đanh vang Thanh phách thường dùng để giữ nhịp đệm hát * Gõ theo hình tiết tấu - Gõ theo mẫu tiết tấu - GV gõ mẫu theo hình tiết tấu: - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS gõ theo hình - HS tập gõ phách theo hình tiết tấu tiết tấu - HS luyện tập tập thể, - GV cho HS luyện tập gõ tập thể, nhóm, cá nhân - HS sửa sai có nhóm, cá nhân - GV lưu ý sửa sai cho HS gõ có * Gõ đệm cho hát: Gà gáy - Hát gõ phách - GV hát gõ phách làm - HS nghe quan sát cho hát Gà gáy mẫu (gõ phách theo phách của hát) - HS hát tập gõ - GV hướng dẫn HS hát gõ phách theo yêu cầu của phách đệm cho hát theo GV từng câu, ghép câu - GV cho HS luyện tập gõ * Củng cố phách với hình thức: tập thể, - HS luyện tập gõ nhóm, đơi bạn, cá nhân phách theo hình - GV yêu cầu HS nhận xét thức - GV tổng kết – nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV đặt câu hỏi tập trang 25 tập ? Em mô tả nói cách gõ - HS trả lời nhạc cụ phách? - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV cho HS sử dụng phách - HS thực loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ phách hát Gà gáy tập trang 26 tập - GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần gõ đệm - HS lắng nghe luyện phách kết hợp động tác biểu cảm tập thêm đệm cho hát Điều chỉnh: Tiết 3: - Thường thức âm nhạc: CÂU CHUYỆN VỀ THANH PHÁCH - Vận dụng sáng tạo: DÀI - NGẮN I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục HS biết yêu quý kính trọng nghệ nhân, biết giữ gìn phát huy loại nhạc cụ dân tộc - Ni dưỡng tình u âm nhạc dân tộc Năng lực: - Nghe biết câu chuyện phách - Bước đầu biết quan sát tranh kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS - Nghe cảm nhận yếu tố dài – ngắn của âm - Biết vận động theo giai điệu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth - Chuẩn bị nhạc cụ gõ phách - Kể câu chuyện phách Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Câu chuyện phách (25p) * Khởi động: - Trò chơi: “Nghe thấu đoán tài” * Giới thiệu câu chuyện: - GV cho HS nghe file âm của loại nhạc cụ hỏi: ? âm của loại nhạc cụ nào? + Trống + Trống + Thanh phách - GV khuyến khích HS nhận xét bạn sau mỗi câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương - GV đặt câu hỏi: ? Em nhớ phách làm từ khơng? - GV u cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương => Để biết phách làm nào, hôm sẽ tìm hiểu “Câu chuyện - HS lắng nghe luật chơi - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS Lắng nghe trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS Lắng nghe phách” - HS trả lời: ? Quan sát tranh cho biết + Đơ, Rê, Mi, Pha, Son nhân vật có tranh? => Chúng ta sẽ Đô, Rê, Mi, Pha, Son khám phá câu chuyện * Nghe tìm hiểu câu chuyện: - Nghe câu chuyện - GV kể câu chuyện sử dụng học liệu cho HS nghe qua lần + Sử dụng hình ảnh trực quan để HS theo dõi nghe câu chuyện - Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh trao đổi nội dung gợi mở HS nhận xét trả câu chuyện lời từng tranh: + Tranh 1: ? Em giới thiệu nhân vật tranh ? Bác nghệ nhân làm gì? + Tranh 2: ? Các bạn nhỏ làm gì? - Lắng nghe quan sát tranh - Quan sát tranh trả lời: + Đô – Rê – Mi – Pha – Son Bác nghệ nhân + Bác nghệ nhân vót tre làm phách + Các bạn nhỏ xem cầm phách theo bác nghệ nhân ? Bác nghệ nhân chơi + Bác nghệ nhân chơi nhạc cụ gì? nhạc cụ phách + Nhạc cụ phách ? Em miêu tả hình dáng hai tre gõ vào âm của nhạc cụ có tiếng kêu “ cách cách” + Tranh 3: ? Các bạn nhỏ làm gì? - GV khuyến khích HS nhận xét sau mỗi câu trả lời + Các bạn nhỏ gõ phách đọc đồng dao Xúc xắc xúc xẻ - HS nhận xét - GV chốt lại nội dung từng tranh - GV cho HS xem tranh gợi ý cho HS xung phong kể lại nội dung tranh theo hiểu biết - Xem tranh kể lại câu tiếp thu câu chuyện chuyện - GV khuyến khích HS nhận xét bở sung (nếu có) - GV nhận xét, tun dương điều chỉnh (nếu có) - Giáo dục HS biết yêu quý kính trọng nghệ nhân, biết giữ gìn phát huy loại nhạc cụ dân tộc - Liên hệ giáo dục Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn (10p) - Nghe nhạc vận động - Đàn giai điệu hai câu nhạc pha - son ? câu nhạc dài hơn, câu ngắn hơn? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho nghe thêm vài giai điệu tự khác để thấy tương quan dài – ngắn - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS nghe lại giai điệu gợi ý, khuyến khích HS thể động tác, ý tưởng minh họa nghe hai câu nhạc => GV gợi ý động tác minh họa: + Đối với cậu nhạc ngắn, GV gợi ý động tác phù hợp theo số lượng nốt như: * Nốt pha: lắc hông sang phải * Nốt son: lắc hông sang trái - HS lắng nghe - HS trả lời theo hiểu biết tiếp thu - HS nhận xét - HS lắng nghe điều chỉnh (nếu có) - HS lắng nghe ghi nhớ - Lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe trả lời theo cảm nhận - HS lắng nghe - Nghe nhạc thực động tác minh họa - Theo dõi gợi ý thực + Đối với câu nhạc dài, gợi ý động tác: Ngồi từ thấp đứng lên cao (giai điệu lên) nhún xuống – đứng lên (2 lần theo giai điệu Mi - Son) + GV chia nhóm để HS trao đởi đưa ý tưởng động tác minh họa trình bày theo ý thích - Thảo luận thống - GV yêu cầu HS nhận xét động tác minh họa theo - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thể * Củng cố - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời làm tập - GV hỏi: ? Thanh phách làm từ gì? Đánh dấu tích có đáp án tập trang 25 tập - HS thực hành - Đọc lời ca gõ đệm phách nhạc cụ tự chế tập trang 26 tập - HS thực hành - Yêu cầu HS đánh dấu tích vào chân nốt nhạc ngân dài tập trang 27 tập - HS lắng nghe ghi nhớ * GV khen ngợi động viên HS thực tốt nội dung Khuyến khích HS kể nội dung học cho người thân nghe Điều chỉnh: Tiết 4: - Ôn tập hát: GÀ GÁY - Nghe nhạc: Bài hát: LÍ CÂY BƠNG I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với điệu dân ca của vùng miền, đặc biệt dân ca Nam Bộ Năng lực: - Biết hát Gà gáy kết hợp gõ đệm nhạc cụ trống phách - Biết trình diễn hát nhiều hình thức khác như: Đơn ca, song ca, tốp ca, - Nghe cảm nhận tính chất vui tươi, sáng qua hình ảnh bơng hoa miệt vườn Nam Bộ qua hát Lí - Biết gõ đệm vận động theo nhịp điệu nghe hát Lí II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn đệm thục hát: Gà gáy - Hát chơi đàn thục Lí Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập - Thanh phách, trống con, nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (thời gian) Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Ôn tập hát: Gà gáy (10 phút) * Khởi động: - Trò chơi: - GV cho nghe giai điệu đoán tên - HS lắng nghe “Nghe thấu đoán tài” hát + Đàn cho nghe giai điệu - HS lắng nghe giai điệu câu hát Gà gáy đoán tên ? Giai điệu vừa nghe nằm + Gà gáy hát mà em học? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - HS nhận xét - Ôn tập hát - GV cho HS ôn lại hát “Gà gáy” lần chỉnh sửa lỗi sai (nếu có) * GV lưu ý nhắc nhở HS hát tính chất âm nhạc của hát - HS lắng nghe - HS hát lại hát sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe thực * Hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp gõ đệm phách trống - GV chia lớp thành nhóm: - Thực theo hướng dẫn + Nhóm 1: sử dụng phách + Nhóm 2: sử dụng trống (hoặc ngược lại) - GV hướng dẫn nhóm gõ - HS Hát gõ đệm theo đệm hướng dẫn + Những câu thực tương tự - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá - Luyện tập trình diễn - GV hướng dẫn HS ghép chia nhóm trình diễn hát hát + Nhóm 1: hát + Nhóm 2: gõ đệm + Nhóm: vận động - GV khích lệ HS trình bày theo ý tưởng riêng - GV gọi HS lên trình bày hát theo hình thức song ca, đơn ca, tốp ca, (cho HS xung phong tự chọn bạn) - Yêu cầu HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt, động viên nhóm chưa tốt Hoạt động 2: Nghe nhạc Bài hát: Lí (25p) * Giới thiệu - GV yêu cầu HS quan sát tranh/ - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV chia nhóm thực theo yêu cầu - HS trình bày theo ý tưởng - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - Quan sát trả lời theo * Nghe hát hình ảnh vùng Nam Bộ (SGk trình chiếu/ gắn tranh lên bảng), GV đặt câu hỏi: ? Trên tranh có hình ảnh gì? => GV dẫn dắt: Hình ảnh em vừa xem chính vùng Nam Bộ của nước ta Ở có nhiều điệu dân ca, đặc biệt điệu dân ca dành cho lứa tuổi em như: Lí xanh, Lí dĩa bánh bò… Lí bơng mà hơm sẽ tìm hiểu - GV đàn, hát mở mp3/ mp4 cho HS nghe hát Lí lần ? Nêu cảm nhận giai điệu của hát? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết tuyên dương - GV cho HS nghe lần yêu cầu HS vận động tự theo cảm nhận * Cảm thụ - Nghe nhạc kết hợp gõ - GV hướng dẫn cho HS vừa đệm nghe nhạc vừa gõ đệm phách theo nhịp nghe hát - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - GV hướng dẫn HS vận động - Nghe nhạc kết hợp vận nhún theo nhịp làm vài động minh họa động tác phụ họa - Khuyến khích HS tự đưa ý tưởng động tác nghe nhạc - GV tuyên dương - GV đặt câu hỏi: + Trong hát có bơng - Tìm hiểu nội dung hoa màu gì? + Em kể tên bơng hoa có hát? hiểu biết của em - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực theo cảm nhận - HS thực - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS thực theo hướng dẫn - HS thể ý tưởng - HS lắng nghe - Lắng nghe, trả lời + Trả lời theo hiểu biết - Liên hệ giáo dục * Củng cố + Em có thuộc câu hát khơng? Nếu hát câu - Yêu cầu HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với điệu dân ca của vùng miền, đặc biệt dân ca Nam Bộ - GV đặt câu hỏi theo tập trang 27 tập: ? Bài hát lý dân ca miền nào? ? Đọc hát câu mà em thích hát - Dặn dị HS ơn tập cũ chuẩn bị Chia sẻ Lí bơng với người gia đình + Trả lời theo hiểu biết + Trả lời thực theo khả - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ - HS trả lời - HS trả lời - HS thể - HS lắng nghe ghi nhớ Điều chỉnh: ... quan để HS theo dõi nghe câu chuyện - Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh trao đổi nội dung gợi mở HS nhận xét trả câu chuyện lời từng tranh: + Tranh 1: ? Em giới thiệu nhân vật tranh... mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong tranh có gà trống gáy vang Không biết gà trống... - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: (1? ??) Kiểm tra cũ: ? ?an xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Ôn