Vb 1 học thầy học bạn

Điều xảy ta thay đổi góc nhìn vấn đề sống? ĐỌC HIỂU: HỌC THẦY, HỌC BẠN I HƯỚNG DẪN CÁCH ĐỌC II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Văn nghị luận gì? Tìm hiểu chung văn nghị luận a Văn nghị luận gì? Văn viết nhằm thuyết phục người đọc, người nghe quan điểm, tư tưởng người viết Văn nghị luận có yếu tố nào? b Những yếu tố - ý kiến, lí lẽ, chứng c Mối quan hệ: Các yếu tố có mối liên hệ chặt chẽ với Mối quan hệ yếu tố ấy? Chuẩn bị đọc Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa chúng ta? => Giúp nâng cao tinh thần ham học hỏi, giúp nâng cao đoàn kết, gắn bó, gần gũi với bạn bè, thầy cô Trải nghiệm văn Trong đoạn này, tác giả kể câu chuyện thời tuổi trẻ Lêô-na-rơ Đa Vin-chi nhằm mục đích gì? => Vai trị người thầy quan trọng Dù ơng có thiên bẩm tài nang hội họa, khơng có dẫn dắt người thầy ông thành công nghiệp Phiếu học tập số NHĨM (thảo luận nhóm 5’) Xác định câu văn thể ý kiến người viết việc học thầy, học bạn - Câu 1: ………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………… ………….…………………………………… - Câu 2: ………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………… ………….…………………………………… - Câu 3: ………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………… ………….…………………………………… Phiếu học tập số NHĨM (thảo luận nhóm 5’) Xác định câu văn thể ý kiến người viết việc học thầy, học bạn - Câu 1: - Trong đời người, học từ thầy quan trọng - Câu 2: - Ngoài tài thiên bẩm , không nhắc đến dẫn dắt người thầy - Câu 3: - Học hỏi từ bạn bè cần thiết - Câu 4: - Việc học bạn thuận lợi chỗ với bạn bè trang lứa, hứng thú, tâm lí việc học hỏi, truyền thụ cho có phần thoải mái, dễ dàng Phiếu học tập số NHĨM (thảo luận nhóm 5’) Để thuyết phục người đọc tầm quan trọng việc học thầy, học bạn, tác giả sử dụng lí lẽ, chứng nào? Ý kiến Lí lẽ Bằng chứng Học từ thầy Lí lẽ 1: Dân ta có truyền Thầy Ve-rốc-chi-o dạy dỗ Lê trọng quan thống tôn sư trọng đạo ô- na - đô ĐaVin- ci thành tài Lí lẽ 2: cần người thầy có hiểu biết, giàu kinh nghiệm Học từ bạn Học từ bạn, đồng trang lứa, Thảo luận nhóm phương bè hứng thú, tâm lí pháp học từ bạn hiệu để quan trọng việc học hỏi, truyền thụ cho thành viên tích luỹ tri có phần thoải mái,dễ chịu thức cho Phiếu học tập số NHĨM (thảo luận nhóm 5’) Các từ "mặt khác", "hơn nữa" văn có tác dụng gì? Các từ "mặt khác", "hơn nữa" văn có tác dụng bổ sung thêm ý, thêm luận điểm, luận cho ý trước, đoạn văn trước làm tăng sức gợi cho đoạn văn Phiếu học tập số NHÓM (thảo luận nhóm 5’) Hình ảnh so sánh câu cuối văn giúp em hiểu mối quan hệ học thầy học bạn? Hình ảnh so sánh câu cuối văn giúp em hiểu học thầy học bạn song hành với Chúng ta không học từ thầy mà cịn học từ bạn Học thầy, học bạn có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, khơng thể thiếu hai đường người thành cơng Thảo luận nhóm đơi Câu 5: Hãy hồn thành sơ đồ sau viết đọan văn tóm tắt văn bản Học thầy, học bạn Câu 6: Làm để việc học thầy, học bạn hiệu quả? LUYỆN TẬP Viết đọan văn tóm tắt văn bản Học thầy, học bạn VẬN DỤNG Bài tập 1: Em tìm ví dụ văn nghị luận yếu tố nghị luận văn đó? Bài tập 2: Hãy kể thêm trải nghiệm thân em Ý KiẾN Các yếu tố văn nghị luận LÍ LẼ BẰNG CHỨNG LIÊN HỆ CHẶT CHẼ VỚI NHAU ... đọan văn tóm tắt văn bản? ?Học? ?thầy, ? ?học? ?bạn Câu 6: Làm để việc học thầy, học bạn hiệu quả? LUYỆN TẬP Viết đọan văn tóm tắt văn bản? ?Học? ?thầy, ? ?học? ?bạn VẬN DỤNG Bài tập 1: Em tìm ví dụ văn nghị... đoạn văn Phiếu học tập số NHÓM (thảo luận nhóm 5’) Hình ảnh so sánh câu cuối văn giúp em hiểu mối quan hệ học thầy học bạn? Hình ảnh so sánh câu cuối văn giúp em hiểu học thầy học bạn song hành... thuyết phục người đọc tầm quan trọng việc học thầy, học bạn, tác giả sử dụng lí lẽ, chứng nào? Ý kiến Lí lẽ Bằng chứng Học từ thầy Lí lẽ 1: Dân ta có truyền Thầy Ve-rốc-chi-o dạy dỗ Lê trọng quan