TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I Mục tiêu 1 Củng cố cách lập dàn ý chi tiết cho một bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé ở độ tuổi tập đi và tập nói 2 Biết chuyển một phầ[.]
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I Mục tiêu: Củng cố cách lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé độ tuổi tập tập nói Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học: + GV: Giầy khổ to + HS– Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi III Các hoạt động dạy học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu dàn tập làm văn tả người - Kiểm tra VBT số HS khác - Nhận xét Bài mới: 30’ a Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ b Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn lập dàn ý chi 14’ tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói - Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu - Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình tầm dáng em bé - Lần lượt học sinh nêu hoạt động + Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm em bé độ tuổi tập tập nói Giáo viên nhận xét: độ tuổi - Cả lớp nhận xét tập tập nói - Học sinh chuyển kết quan sát thành Khen em có ý từ hay dàn ý chi tiết - Gv gợi ý cho HS - Học sinh hình thành phần: I Mở bài: I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ Giới thiệu em bé tuổi tập nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói) tập nói II Thân bài: 1/ Hình dáng: + Hai má – mái tóc – miệng II Thân bài: 1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười) 2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, 2/ Hành động xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn - Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – dỗi, vịi ăn vịi ăn + Bé ln vận động tay chân – lê la dười - Vận động tay chân – cười – nũng sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng thánh thót – lững chững – thích nói nịu địi mẹ – kêu a, a … mẹ Vịn vào thành giường lẫm chẫm bước Om mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc - HS nối tiếp đọc dàn ý III Kết luận: - HS nhận xét bổ sung - Em yêu bé - Gọi HS đọc dàn ý - GV nhận xét bổ sung sửachữa - Ghi điểm đạt yêu cầu Hoạt động 2: Hướng dẫn chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé 15’ - Học sinh chọn đoạn thân Bài 2: viết thành đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đoạn văn - Đọc cho học sinh nghe “Em Trung - Lớp nhận xét tôi” - Đọc đoạn văn tiêu biểu - Gọi HS đọc đoạn văn - Phân tích ý hay - Nhận xét g - Lắng nghe\ Củng cố: 4’ - Giáo viên tổng kết - Khen ngợi bạn nói lưu lốt 1’ Dặn dị: - Về đọc cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người” - Nhận xét tiết học ... vịi ăn + Bé ln vận động tay chân – lê la dười - Vận động tay chân – cười – nũng sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng thánh... quan sát thành Khen em có ý từ hay dàn ý chi tiết - Gv gợi ý cho HS - Học sinh hình thành phần: I Mở bài: I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ Giới thiệu em bé tuổi tập nghĩnh, đáng yêu (đang... gợi ý - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói - Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu - Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình tầm dáng em bé - Lần lượt học sinh nêu hoạt