Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Tìm được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1) Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yê[.]
Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn BT 1) - Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT II CHUẨN BỊ: Viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại (sau - HS đọc tiết trả văn kể chuyện) - GV nhận xét Bài mới: - Giới thiệu : GV nêu - HS lắng nghe HD HS làm luyện tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu Bài tập Đọc văn sau thực - HS đọc to, rõ nội dung BT1, đọc yêu cầu nêu văn, từ ngữ giải, câu - học sinh đọc văn, học sinh hỏi sau đọc giải, câu hỏi - GV giới thiệu áo quân phục; - HS quan sát, lắng nghe giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô - Đại diện cặp phát biểu ý kiến Châu, Trung Quốc * Về bố cục văn : GV : Bài văn miêu tả áo sơ mi + Mở : Từ đầu đến màu cỏ úa – bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hy sinh Mở kiểu trực tiếp Ngày trước, cách vài chục năm, đất + Thân : Từ Chiếc áo sờn vai nước nghèo, HS đến trường chưa đến áo quân phục cũ ba mặc đồng phục Nhiều bạn - Tả bao quát (xinh xinh, trông mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ oách) cha mẹ anh chị - Tả phận có đặc điểm cụ - Cả lớp đọc lại yêu cầu bài; trao đổi thể (những đường khâu, hàng khuy, theo cặp để trả lời câu hỏi cổ áo, cầu vai, măng sét…) nêu GV nhắc HS ý nói rõ văn mở công dụng áo (mặc áo vào theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết có cảm giác thương kiểu mở rộng hay không mở rộng ôm lấy tôi, dựa vào a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết lồng ngực ấm áp ba, chững - Phần thân miêu tả chạc anh lính tí hon) nào? + Kết : Phần cịn lại – Kết b) Tìm hình ảnh nhân hoá, so sánh kiểu mở rộng - Hình ảnh so sánh: đường - Tác giả quan sát áo tinh tế, tỉ mỉ khâu đêu đặn khâu máy; từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, hàng khuy thẳng hàng quân cổ, măng sét đến cảm giác đội duyệt binh; cổ áo mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung hai non; cầu vai y hệt quanh…Nhờ khả quan sát tinh tế, áo quân phục thực sự; mặc áo cách dùng từ ngữ miêu tả xác, vào tơi có cảm giác vịng tay cách sử dụng linh hoạt biện pháp so ba mạnh nẽ u thơng ơm sánh, nhân hố, tình cảm trân trọng, lấy tôi, dựa vào lồng ngực mến thương áo người cha hi ấm áp ba, chững chạc sinh, t.g có văn miêu tả chân anh lính tí hon thực cảm động Phải sống qua - Hình ảnh nhân hố: Người bạn năm chiến tranh gian khổ, mặc đồng hành quý báu; măng sét quần áo may lại từ quần áo cũ cha ơm khít lấy cổ tay tơi anh cảm nhận tình cảm - HS đọc: tác giả gửi gắm qua văn - Bài văn miêu tả đồ vật có phần: - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi MB, TB, KB kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ - Có thể mở theo kiể trực tiếp vật hay dán tiếp, kết theo kiểu mở rộng hay không mở rộng - Trong phần thân bài, trước hết nên - 2HS đọc lại, lớp theo dõi, ghi nhớ tả bao quát toàn đồ vật, tả Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu phận có đặc điểm bật - Mời HS đọc yêu cầu Bài tập 2.Viết đoạn văn - GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát - học sinh đọc yêu cầu nhà theo lời dặn cô - HS suy nghĩ , vài HS nói tên - Đề yêu cầu ? đồ vật em chọn miêu tả *Nhắc học sinh: + Đề yêu cầu em viết đoạn + Các em tả hình dáng hay cơng văn khoảng câu tả hình dáng dụng sách, vở, bàn công dụng đồ vật gần gũi học lớp hay nhà, đồng hồ báo với em Như đoạn văn thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả em viết thuộc phần thân chi tiết phận ngược lại - HS suy nghĩ , viết đoạn văn + Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn viết - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn - GV nhận xét văn viết 3 Củng cố, dặn dò: - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ - Học sinh đọc lại ghi nhớ ... chân anh lính tí hon thực cảm động Phải sống qua - Hình ảnh nhân hố: Người bạn năm chiến tranh gian khổ, mặc đồng hành quý báu; măng sét quần áo may lại từ quần áo cũ cha ơm khít lấy cổ tay tơi anh... lời nhận xét bạn bè xung hai non; cầu vai y hệt quanh…Nhờ khả quan sát tinh tế, áo quân phục thực sự; mặc áo cách dùng từ ngữ miêu tả xác, vào tơi có cảm giác vịng tay cách sử dụng linh hoạt biện... chững - Phần thân miêu tả chạc anh lính tí hon) nào? + Kết : Phần cịn lại – Kết b) Tìm hình ảnh nhân hoá, so sánh kiểu mở rộng - Hình ảnh so sánh: đường - Tác giả quan sát áo tinh tế, tỉ mỉ khâu