SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHỎI SỰ ĂN MÒN I MỤC TIÊU Sau bài học học sinh biết Khái niệm về sự ăn mòn kim loại Các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại Cách bảo vệ các đồ vật làm bằng ki[.]
SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHỎI SỰ ĂN MÒN I MỤC TIÊU Sau học học sinh biết: - Khái niệm ăn mòn kim loại.Các yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại - Cách bảo vệ đồ vật làm kim loại khỏi ăn mòn - Quan sát số thí nghiệm rút nhận xét số yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại - Nhận biết tượng ăn mòn kim loại thực tế - Vận dụng kiến thức để bảo vệ số đồ vật kim loại gia đình - Giáo dục lịng u mơn học II PHƯƠNG TIỆN 1.Giáo viên: Bảng phụ, bảng nhóm, bút 2.Học sinh: Chuẩn bị thí nghiệm: “ảnh hưởng chất mơi trường dến ăn mịn kim loại” III TIẾN TRÌNH 1.Ổn định tổ chức (1 phút) 2.Kiểm tra cũ (4 phút) ? Thế hợp kim? S sánh thành phần, tính chất, ứng dụng gang thép? ? Nêu nguyên liệu, nguyên tắc sản xuất gang? Viết PTHH minh họa Bài Hoạt động 1: Hợp kim sắt (15 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Cho học sinh quan sát đồ dùng bị gỉ - Sự phá hủy kim loại, hợp kim tác ? Hãy nêu khái niệm ăn mịn dụng hóa học mơi trường dược gọi ăn mịn kim loại kim loại? GV: Kết luận ăn moàn kim loại GV: Giải thích nguyên nhân ăn mòn kim loại? Hoạt động 2: Những yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại (10 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: yêu cầu HS quan sát thí - ảnh hưởng chất môi nghiệm chuẩn bị trước trường: ? Hãy nêu nhận xét? - Sự ăn mòn kim loại không xảy ? Hãy kết luận tượng trên? xảy nhanh hay chậm phụ thuộc GV: thuyết trình nhiệt độ cao ăn vào thành phần mơi trường mà tiếp mịn kim loại xảy nhanh xúc Hoạt động 3: Làm để đồ vật kim loại khơng bị ăn mịn (10 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS HS: Thảo luận theo nhóm: - Biện pháp: Khơng cho kim loại tiếp ? Vì phải bảo vệ kim loại để đồ xúc với môi trường vạt kim loại khơng bị ăn mịn? - Chế tạo hợp kim bị ăn mịn ? Hãy nêu biện pháp để bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mịn? Học sinh đọc phần em có biết: Qui trình bảo vệ số máy móc 4.Củng cố- đánh giá (4 phút) - Nhắc lại số nội dung - Học sinh đọc kết luận sgk 5.Dặn dò (1 phút) - Học sinh học bài,làm tập sgk -Nghiên cứu lại kiến thức tiết sau luyện tập ... kim loại xảy nhanh xúc Hoạt động 3: Làm để đồ vật kim loại không bị ăn mòn (10 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS HS: Thảo luận theo nhóm: - Biện pháp: Khơng cho kim loại tiếp ? Vì phải bảo vệ kim. ..GV: yêu cầu HS quan sát thí - ảnh hưởng chất môi nghiệm chuẩn bị trước trường: ? Hãy nêu nhận xét? - Sự ăn mịn kim loại khơng xảy ? Hãy kết luận tượng trên? xảy nhanh hay chậm phụ thuộc... Vì phải bảo vệ kim loại để đồ xúc với môi trường vạt kim loại khơng bị ăn mịn? - Chế tạo hợp kim bị ăn mịn ? Hãy nêu biện pháp để bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mịn? Học sinh đọc phần em có biết: